《第三單元 鍵盤(pán)指法：15 數(shù)字賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)

《第三單元鍵盤(pán)指法：15數(shù)字賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《第三單元鍵盤(pán)指法：15數(shù)字賀卡》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

在本節(jié)課中，我們將結(jié)合浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課本，通過(guò)學(xué)習(xí)制作數(shù)字賀卡，讓學(xué)生掌握基本的鍵盤(pán)指法。課程將圍繞實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)具個(gè)性的數(shù)字賀卡。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過(guò)制作數(shù)字賀卡，學(xué)會(huì)運(yùn)用鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入，提高打字速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的數(shù)字賀卡，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生分組合作，共同探討問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.問(wèn)題解決素養(yǎng)：面對(duì)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、尋找解決方案，提高學(xué)生問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-鍵盤(pán)基本指法的正確運(yùn)用，包括雙手打字的姿勢(shì)和指法。

-數(shù)字賀卡的制作流程，包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、圖片插入等基本操作。

-計(jì)算機(jī)操作的基本技巧，如復(fù)制、粘貼、保存等。

舉例：學(xué)生需掌握使用鍵盤(pán)上的字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵進(jìn)行準(zhǔn)確輸入，了解如何通過(guò)調(diào)整字體、顏色和大小來(lái)美化文本，以及如何插入圖片和調(diào)整布局來(lái)增強(qiáng)賀卡的視覺(jué)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-指法練習(xí)中的盲打技能，即在不看鍵盤(pán)的情況下準(zhǔn)確打字。

-數(shù)字賀卡設(shè)計(jì)中創(chuàng)意的發(fā)揮，如何將個(gè)人想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際設(shè)計(jì)。

-對(duì)計(jì)算機(jī)操作中快捷鍵的記憶和應(yīng)用。

舉例：學(xué)生在練習(xí)盲打時(shí)，往往會(huì)因?yàn)椴皇煜ゆI盤(pán)布局而降低打字速度和準(zhǔn)確性；在設(shè)計(jì)數(shù)字賀卡時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨創(chuàng)意枯竭或無(wú)法將想法有效實(shí)現(xiàn)的挑戰(zhàn)；對(duì)于快捷鍵的記憶，如復(fù)制（Ctrl+C）、粘貼（Ctrl+V）等，學(xué)生可能需要多次重復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。教師需針對(duì)這些難點(diǎn)，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、投影儀。

2.軟件資源：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理軟件（如MicrosoftWord）、圖片編輯軟件（如Paint）。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字賀卡模板、打字練習(xí)軟件、鍵盤(pán)指法指導(dǎo)視頻。

5.教學(xué)手段：PPT演示、分組合作、個(gè)別指導(dǎo)、實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于鍵盤(pán)指法和數(shù)字賀卡制作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞鍵盤(pán)布局和數(shù)字賀卡設(shè)計(jì)，提出問(wèn)題如“如何快速記憶鍵盤(pán)上的字母鍵？”和“數(shù)字賀卡中如何平衡文字與圖片？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，提前了解鍵盤(pán)指法和數(shù)字賀卡的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題提出的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示數(shù)字賀卡案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鍵盤(pán)指法，演示如何制作數(shù)字賀卡。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組制作賀卡的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，提供個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作制作數(shù)字賀卡，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)指法和數(shù)字賀卡制作有深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)重難點(diǎn)的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鍵盤(pán)指法和數(shù)字賀卡制作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)個(gè)人數(shù)字賀卡的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和在線(xiàn)資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)人數(shù)字賀卡的設(shè)計(jì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的鍵盤(pán)指法和數(shù)字賀卡制作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高創(chuàng)新能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我管理的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握鍵盤(pán)基本指法：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用鍵盤(pán)上的字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵進(jìn)行文字輸入，打字速度和準(zhǔn)確性得到明顯提高，基本掌握了盲打技能。

2.熟悉數(shù)字賀卡制作流程：學(xué)生掌握了數(shù)字賀卡的制作方法，包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、圖片插入等基本操作，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的數(shù)字賀卡。

3.提高計(jì)算機(jī)操作技能：學(xué)生熟練掌握了計(jì)算機(jī)操作中的復(fù)制、粘貼、保存等基本技巧，并能運(yùn)用快捷鍵提高操作效率。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力：在制作數(shù)字賀卡的過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，學(xué)會(huì)了如何將文字、圖片和顏色搭配得更加美觀，提高了審美能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在分組制作數(shù)字賀卡的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與組員共同探討、分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.提升問(wèn)題解決能力：面對(duì)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生能夠自主分析、尋找解決方案，逐步培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.形成反思和自我管理意識(shí)：學(xué)生在課后對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，形成了反思和自我管理的意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-制作個(gè)人數(shù)字賀卡：學(xué)生需獨(dú)立完成一份數(shù)字賀卡的制作，要求包含文字、圖片、色彩搭配等元素，體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。

-鍵盤(pán)指法練習(xí)：學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)打字練習(xí)軟件，完成一定時(shí)間的盲打練習(xí)，記錄打字速度和正確率。

-課堂筆記整理：學(xué)生整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，包括鍵盤(pán)指法要點(diǎn)、數(shù)字賀卡制作流程等。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)制作數(shù)字賀卡的作業(yè)，教師將重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文字排版和圖片應(yīng)用等方面的表現(xiàn)，給出提高建議。

-針對(duì)鍵盤(pán)指法練習(xí)的作業(yè)，教師將根據(jù)學(xué)生的打字速度和正確率，提出提高打字技能的具體方法。

-對(duì)于課堂筆記整理，教師將關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和歸納能力，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

具體反饋內(nèi)容包括：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)字賀卡設(shè)計(jì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等。

-指出學(xué)生在打字練習(xí)中存在的問(wèn)題，如錯(cuò)誤的指法、打字速度慢等，并提供相應(yīng)的解決策略。

-對(duì)學(xué)生的課堂筆記進(jìn)行批改，指出遺漏的知識(shí)點(diǎn)，提出完善筆記的建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在鍵盤(pán)指法練習(xí)方面存在一些問(wèn)題，例如指法不熟練、打字速度慢等。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我決定采取以下改進(jìn)措施：

1.增加指法練習(xí)的時(shí)間：在課堂上，我將增加學(xué)生的指法練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉鍵盤(pán)布局，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高鍵盤(pán)指法技能。

3.