1《氓》《離騷》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1《氓》《離騷》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《氓》《離騷》教學(xué)設(shè)計(jì)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊。教學(xué)內(nèi)容主要包括：深入解讀《氓》與《離騷》兩篇古代詩歌的文學(xué)價值，分析其藝術(shù)特色及所蘊(yùn)含的哲理思想?！睹ァ凡糠种靥接懺姼璧闹黝}思想、人物形象、結(jié)構(gòu)布局及比興手法；而《離騷》則側(cè)重于屈原的愛國情懷、理想追求以及浪漫主義風(fēng)格的表達(dá)。通過對比分析，使學(xué)生更好地理解先秦文學(xué)的魅力，提高文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會分析古代詩歌的藝術(shù)特色和哲理思想。

2.增強(qiáng)文化自信，理解和尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體會屈原的愛國情懷。

3.培養(yǎng)審美情趣，感受古典詩歌的韻律美和意境美。

4.提高思維品質(zhì)，學(xué)會運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維解讀文本，提升獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分析《氓》《離騷》的藝術(shù)特色，理解兩篇詩歌的哲理思想。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會比興手法在詩歌中的運(yùn)用，以及屈原的愛國情懷和浪漫主義風(fēng)格。

解決辦法及突破策略：

1.通過對比閱讀，讓學(xué)生找出兩篇詩歌中的比興句式，結(jié)合具體語境分析其作用，以便更好地理解藝術(shù)特色。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生從不同角度探討屈原的愛國情懷和浪漫主義風(fēng)格，鼓勵發(fā)表個人見解，互相啟發(fā)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，展示相關(guān)背景知識和詩歌意境，幫助學(xué)生形象地感受詩歌的魅力，降低理解難度。

4.教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，深入體會詩歌所蘊(yùn)含的哲理思想。教學(xué)方法與策略1.選擇討論法和案例研究法，針對詩歌的藝術(shù)特色和哲理思想，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析具體詩句，比較兩篇詩歌的異同，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬詩人或詩中人物，從不同角度詮釋詩歌情感，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與感。

3.利用多媒體教學(xué)，展示詩歌相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地感受詩歌的意境和韻律美。

4.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇一個主題，搜集資料，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作或解讀，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示《氓》和《離騷》的背景圖片，配合古典音樂，為學(xué)生營造古代詩歌的氛圍。

-提出問題：“你們對古代詩歌有什么樣的印象？《氓》和《離騷》這兩首詩又能帶給我們什么樣的感受？”引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的好奇和興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-介紹《氓》的作者、背景和主題，講解詩歌的結(jié)構(gòu)布局和比興手法，重點(diǎn)分析詩歌中的人物形象和情感表達(dá)。

-轉(zhuǎn)入《離騷》，講解屈原的生平和創(chuàng)作背景，強(qiáng)調(diào)其愛國情懷和浪漫主義風(fēng)格，分析詩歌中的象征意義和哲理思想。

-在講解過程中，穿插課堂提問，檢查學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：要求學(xué)生分組討論兩首詩的異同點(diǎn)，特別是比興手法和哲理思想方面的對比，促進(jìn)學(xué)生對知識的深入理解。

-課堂展示：每組選代表分享討論成果，其他組學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師適時點(diǎn)評和引導(dǎo)。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：邀請學(xué)生扮演詩人或詩中人物，朗誦詩歌，感受詩歌的情感。

-創(chuàng)作分享：鼓勵學(xué)生分享自己的詩歌創(chuàng)作或解讀，同學(xué)之間互相評價，教師給予指導(dǎo)和建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)兩首詩的藝術(shù)特色和哲理思想，強(qiáng)調(diào)其在文學(xué)史上的地位和影響。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)提升的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生選擇一個主題，結(jié)合《氓》或《離騷》的元素，創(chuàng)作一首新詩或?qū)懸黄庾x文章，下節(jié)課分享。

總計(jì)用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣重難點(diǎn)，注重師生互動和學(xué)生的實(shí)踐操作，旨在通過多元化的教學(xué)活動，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《詩經(jīng)》中其他具有代表性的詩歌，如《關(guān)雎》、《蒹葭》等，以便學(xué)生更全面地了解古代詩歌的藝術(shù)特色。

-屈原的其他作品，如《九歌》、《天問》等，以深入理解屈原的文學(xué)成就和愛國情懷。

-與《氓》《離騷》主題相關(guān)的現(xiàn)代詩歌或文章，幫助學(xué)生從不同時代視角審視詩歌的哲理思想。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生自主閱讀《詩經(jīng)》和楚辭的其他作品，比較分析其與《氓》《離騷》在藝術(shù)手法、主題思想等方面的異同。

-研究古代詩歌中的比興手法，總結(jié)其在不同詩歌中的運(yùn)用及效果，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-探究屈原的生平事跡及其在文學(xué)史上的地位，理解屈原的愛國情懷和浪漫主義風(fēng)格對后世的影響。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考《氓》《離騷》中所表達(dá)的哲理思想在當(dāng)代社會的意義和價值。

-嘗試創(chuàng)作以古代詩歌為靈感的新詩，或?qū)Α睹ァ贰峨x騷》進(jìn)行現(xiàn)代解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：《詩經(jīng)》選讀、《楚辭》選讀，特別是與《氓》《離騷》主題相近的篇章。

-視頻資源：關(guān)于《氓》《離騷》的詩歌朗誦、文學(xué)評論家對兩篇詩歌的解讀視頻。

-詩歌創(chuàng)作背景資料：關(guān)于周代社會背景、屈原生平的詳細(xì)介紹。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀推薦材料，觀看視頻資源，加深對《氓》《離騷》的理解。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作嘗試，模仿古代詩歌的比興手法，創(chuàng)作一首小詩，或?qū)Α睹ァ贰峨x騷》中的某一句進(jìn)行現(xiàn)代語言的改寫。

-學(xué)生可記錄在自主學(xué)習(xí)中的疑問，利用課后時間與同學(xué)交流或向教師尋求指導(dǎo)。

-教師將提供線上線下的輔導(dǎo)機(jī)會，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

-下節(jié)課前，學(xué)生需提交自己的創(chuàng)作作品或?qū)W習(xí)心得，以供課堂分享和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握《氓》《離騷》兩篇詩歌的藝術(shù)特色、哲理思想及其在文學(xué)史上的地位。

-強(qiáng)調(diào)比興手法在古代詩歌中的重要性，以及屈原的愛國情懷和浪漫主義風(fēng)格對后世的影響。

-概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：設(shè)計(jì)若干關(guān)于《氓》《離騷》詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色和哲理思想的選擇題，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握。

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