Unit2SectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2SectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit2SectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班。

3.授課時(shí)間：2023年11月2日。

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些基本的句型和詞匯進(jìn)行日常交流。他們對于描述人物和事物的詞匯和句型有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的鞏固和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，對于學(xué)習(xí)新的詞匯和句型充滿好奇。學(xué)生在聽力方面有一定的能力，但需要在口語表達(dá)和寫作方面加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對于一些學(xué)生來說可能比較難以理解和記憶。另外，在口語表達(dá)和寫作方面，學(xué)生可能會遇到如何正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的問題。此外，學(xué)生可能對于文化差異的理解和跨文化交際的能力還需要進(jìn)一步提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺：人教版英語八年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：講授法、互動(dòng)討論法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2SectionB3a課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2SectionB3a知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit2SectionB3a課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2SectionB3a課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2SectionB3a知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物和事物的詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物和事物的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2SectionB3a知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物和事物的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2SectionB3a知識點(diǎn)，掌握描述人物和事物的詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2SectionB3a課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2SectionB3a課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2SectionB3a知識點(diǎn)和描述人物和事物的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與Unit2SectionB3a課題相關(guān)的拓展閱讀材料，如文章、故事、新聞報(bào)道等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究。

-文章：“描述人物和事物的詞匯及用法”

-故事：“日常生活中的描述人物和事物的例子”

-新聞報(bào)道：“不同文化背景下的描述人物和事物的表達(dá)方式”

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解描述人物和事物的詞匯和句型的應(yīng)用，拓寬知識視野，提高語言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)描述人物和事物的詞匯和句型。

-學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，與他人交流并實(shí)踐描述人物和事物的詞匯和句型。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于描述人物和事物的短文，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的得失，以便在未來的教學(xué)中更好地改進(jìn)。

首先，我認(rèn)識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們通過閱讀資料和思考問題，對Unit2SectionB3a課題有了初步的理解。這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于提出的問題理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、活動(dòng)和討論等多種方式，幫助學(xué)生深入理解描述人物和事物的詞匯和句型。但我也注意到，在活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗π轮R還不太熟悉。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究。但根據(jù)作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于描述人物和事物的詞匯和句型的應(yīng)用還不夠熟練。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些詞匯和句型。典型例題講解在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了描述人物和事物的詞匯和句型。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識，我將講解五個(gè)典型的例題，并提供詳細(xì)的答案和解釋。

例題1：

請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下人物：

Tomisa14-year-oldboy.Heistallandthinwithshortblackhair.Hehasapairofbrighteyesandawarmsmile.Tomisveryhardworkingandalwayspolite.

答案：

Tomisa14-year-oldboy.Heistallandthinwithshortblackhair.Hehasapairofbrighteyesandawarmsmile.Tomisveryhardworkingandalwayspolite.

例題2：

請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下事物：

Thebookisanovel.Itscoverisblueandhasapictureofaboatonthesea.Theauthorofthebookisafamouswriterinourcountry.Thestoryisaboutayoungman'sadventureintheocean.

答案：

Thebookisanovel.Itscoverisblueandhasapictureofaboatonthesea.Theauthorofthebookisafamouswriterinourcountry.Thestoryisaboutayoungman'sadventureintheocean.

例題3：

請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下人物：

LiMingisaChinesestudent.Heis16yearsoldandhasshortblackhair.Heistallandhasaslimfigure.LiMingisverykindandalwaysreadytohelpothers.

答案：

LiMingisaChinesestudent.Heis16yearsoldandhasshortblackhair.Heistallandhasaslimfigure.LiMingisverykindandalwaysreadytohelpothers.

例題4：

請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下事物：

Thecatisabeautifulanimal.Ithaslongsoftfurandbrightgreeneyes.Thecatisveryplayfulandlikestojumparound.Itisalsoveryfriendlyandlikestobepetted.

答案：

Thecatisabeautifulanimal.Ithaslongsoftfurandbrightgreeneyes.Thecatisveryplayfulandlikestojumparound.Itisalsoveryfriendlyandlikestobepetted.

例題5：

請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下人物：

WangFangisateacher.Sheis35yearsoldandhaslongblackhair.Sheistallandhasahealthyfigure.WangFangisverypatientandalwayswillingtohelpherstudents.

答案：

WangFangisateacher.Sheis35yearsoldandhaslongblackhair.Sheistallandhasahealthyfigure.WangFangisverypatientandalwayswillingtohelpherstudents.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下詞匯和句型：

1.描述人物的外貌和性格特點(diǎn)：tall,short,thin,fat,withshort/longhair,brighteyes,warmsmile,hardworking,polite,kind,helpful,patient.

2.描述事物的外觀和特點(diǎn)：anovel,apicture,afamouswriter,anadventurestory,blue,greeneyes,playful,friendly,healthy.

1.使用準(zhǔn)確的詞匯和句型來描述人物和事物。

2.根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的詞匯和句型。

3.注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用。

當(dāng)堂檢測：

1.請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下人物：

-Aliceisa15-year-oldgirl.Shehaslongbrownhairandbigblueeyes.Aliceisveryactiveandalwayshasacheerfulsmileonherface.

2.請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下事物：

-Thephoneisanessentialdeviceinourdailylife.Itsscreenisbigandcolorful.Thephonehasmanyfunctions,suchasmakingcalls,sendingmessages,andbrowsingtheinternet.

3.請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下人物：

-ZhangWeiisa20-year-oldman.Heistallandstrongwithshortblackhair.ZhangWeiisveryconfidentandalwayshasapositiveattitudetowardslife.

4.請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下事物：

-Thebicycleisapopularmeansoftransportation.Ithastwowheelsandiseasytoride.Thebicycleisenvironmentallyfriendlyandcanhelppeoplesavetimeandmoney.

5.請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下人物：

-LiHuaisa