三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第10課 編輯字塊-粵教版（B版）

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第10課編輯字塊-粵教版（B版）主備人備課成員教材分析《三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第10課編輯字塊-粵教版（B版）》是在學(xué)生掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和文字輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件編輯字塊，包括插入、復(fù)制、剪切和粘貼等功能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的文檔編輯工作，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的信息意識(shí)，能夠主動(dòng)查找和處理信息；發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問(wèn)題；具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)；同時(shí)，學(xué)生將理解并遵守信息法律法規(guī)，具備良好的信息社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)字化環(huán)境中負(fù)責(zé)任地行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

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1.教學(xué)重點(diǎn)

-文字處理軟件的基本操作：學(xué)生需要掌握文字處理軟件的基本操作，包括插入、復(fù)制、剪切和粘貼等功能。教師應(yīng)通過(guò)詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生熟練掌握這些操作。

-編輯字塊的方法：本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件編輯字塊。教師應(yīng)重點(diǎn)講解編輯字塊的方法，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生加深理解。

-文本格式設(shè)置：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何設(shè)置文本的格式，包括字體、字號(hào)、顏色等。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)際操作示范，讓學(xué)生掌握文本格式設(shè)置的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文字處理軟件的操作：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握文字處理軟件的基本操作可能存在困難。教師應(yīng)采取分步驟講解、示范和練習(xí)的方式，幫助學(xué)生逐步掌握這些操作。

-編輯字塊的技巧：編輯字塊是本節(jié)課的主要內(nèi)容，但部分學(xué)生可能對(duì)如何快速準(zhǔn)確地編輯字塊感到困惑。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)際操作和講解，讓學(xué)生掌握編輯字塊的技巧。

-文本格式設(shè)置的復(fù)雜性：文本格式設(shè)置是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。教師應(yīng)通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握文本格式設(shè)置的方法。

-軟件操作的熟練程度：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在使用文字處理軟件時(shí)可能不夠熟練，影響學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高軟件操作的熟練程度。

-信息法律法規(guī)的遵守：在數(shù)字化環(huán)境中，學(xué)生需要理解并遵守信息法律法規(guī)。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)信息法律法規(guī)的知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握編輯字塊的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)需求，逐步解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.分步教學(xué)法：將文字處理軟件的操作步驟分解成多個(gè)小步驟，教師逐一講解和示范，學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握每個(gè)環(huán)節(jié)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，互相交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示文字處理軟件的操作界面和示例文件，清晰展示每一步操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬演示軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和練習(xí)編輯字塊，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)資源分享：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，分享相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如操作指南、案例分析等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)或紙質(zhì)評(píng)價(jià)表，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“編輯字塊”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解編輯字塊的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“編輯字塊”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“編輯字塊”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解編輯字塊的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編輯字塊的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)編輯字塊知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解編輯字塊的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編輯字塊技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解編輯字塊的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“編輯字塊”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“編輯字塊”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編輯字塊知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括文字處理軟件的基本操作、編輯字塊的方法以及文本格式設(shè)置。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)：

1.文字處理軟件的基本操作

-打開和關(guān)閉軟件：學(xué)習(xí)如何啟動(dòng)文字處理軟件，并了解如何正確退出軟件。

-界面認(rèn)識(shí)：熟悉文字處理軟件的界面布局，包括菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等。

-文件管理：掌握新建、打開、保存和關(guān)閉文件的方法。

-文本輸入：學(xué)習(xí)如何在編輯區(qū)輸入文本，包括字體、字號(hào)、顏色等設(shè)置。

2.編輯字塊的方法

-選擇文本：了解如何使用鼠標(biāo)和鍵盤選擇文本，包括選中一行、選中整個(gè)文檔等。

-復(fù)制、剪切和粘貼：掌握如何復(fù)制、剪切和粘貼文本，以及相關(guān)的快捷鍵操作。

-撤銷和恢復(fù)：學(xué)習(xí)如何使用撤銷和恢復(fù)功能，撤銷錯(cuò)誤的操作并恢復(fù)到之前的狀態(tài)。

3.文本格式設(shè)置

-字體設(shè)置：了解如何設(shè)置文本的字體，包括字體名稱、大小、粗細(xì)等。

-段落設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)、行間距等。

-顏色和背景：掌握如何為文本設(shè)置顏色和背景，增強(qiáng)文檔的視覺(jué)效果。

4.格式刷的使用

-了解格式刷的功能，學(xué)會(huì)如何使用格式刷快速應(yīng)用文本格式。

-掌握格式刷的使用方法，包括選擇格式刷、復(fù)制格式和應(yīng)用格式等。

5.文本框的使用

-學(xué)習(xí)如何插入文本框，包括文本框的樣式和大小設(shè)置。

-掌握如何在文本框中輸入和編輯文本，以及文本框的移動(dòng)和調(diào)整。

6.保存和導(dǎo)出文檔

-掌握保存文檔的方法，包括選擇保存位置、設(shè)置文件格式等。

-了解如何導(dǎo)出文檔，如將文檔轉(zhuǎn)換為PDF格式或其他常見(jiàn)文件格式。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“編輯字塊”。然后，將“編輯字塊”這四個(gè)字設(shè)置為加粗、紅色、16號(hào)字體。

答案：

1.打開Word軟件。

2.單擊“新建”按鈕，選擇“空白文檔”。

3.在編輯區(qū)輸入“編輯字塊”。

4.選中“編輯字塊”這四個(gè)字。

5.單擊“開始”菜單下的“字體”按鈕，在彈出的對(duì)話框中選擇加粗、紅色、16號(hào)字體。

6.單擊“確定”按鈕，完成設(shè)置。

2.例題2：請(qǐng)打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“復(fù)制和粘貼”。然后，將“復(fù)制和粘貼”這六個(gè)字復(fù)制到文檔的另一位置。

答案：

1.打開Word軟件。

2.單擊“新建”按鈕，選擇“空白文檔”。

3.在編輯區(qū)輸入“復(fù)制和粘貼”。

4.選中“復(fù)制和粘貼”這六個(gè)字。

5.右鍵點(diǎn)擊選中的文本，選擇“復(fù)制”命令。

6.將光標(biāo)移動(dòng)到目標(biāo)位置，右鍵點(diǎn)擊，選擇“粘貼”命令。

7.完成復(fù)制和粘貼操作。

3.例題3：請(qǐng)打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“撤銷和恢復(fù)”。然后，嘗試撤銷和恢復(fù)操作。

答案：

1.打開Word軟件。

2.單擊“新建”按鈕，選擇“空白文檔”。

3.在編輯區(qū)輸入“撤銷和恢復(fù)”。

4.嘗試進(jìn)行一個(gè)可撤銷的操作，如刪除文本。

5.單擊“撤銷”按鈕，將操作恢復(fù)到上一個(gè)狀態(tài)。

6.重復(fù)進(jìn)行可撤銷的操作，并使用“撤銷”按鈕進(jìn)行恢復(fù)，直至達(dá)到所需狀態(tài)。

4.例題4：請(qǐng)打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“文本框”。然后，插入一個(gè)文本框，并在其中輸入“編輯字塊”。

答案：

1.打開Word軟件。

2.單擊“新建”按鈕，選擇“空白文檔”。

3.在編輯區(qū)輸入“文本框”。

4.單擊“插入”菜單下的“文本框”按鈕，選擇“繪制文本框”。

5.在文檔中拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一個(gè)文本框。

6.雙擊文本框，進(jìn)入編輯狀態(tài)。

7.在文本框中輸入“編輯字塊”。

8.完成文本框的插入和編輯。

5.例題5：請(qǐng)打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“格式刷”。然后，使用格式刷將“格式刷”三個(gè)字的格式應(yīng)用到其他文本上。

答案：

1.打開Word軟件。

2.單擊“新建”按鈕，選擇“空白文檔”。

3.在編輯區(qū)輸入“格式刷”。

4.選中“格式刷”三個(gè)字。

5.單擊“開始”菜單下的“格式刷”按鈕，此時(shí)鼠標(biāo)指針變?yōu)樗⒆有螤睢?/p>

6.拖動(dòng)鼠標(biāo)選中需要應(yīng)用格式的文本。

7.釋放鼠標(biāo)，格式刷應(yīng)用完成。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用文字處理軟件編輯字塊，包括插入、復(fù)制、剪切和粘貼等功能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的文檔編輯工作，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié)：

1.文字處理軟件的基本操作：學(xué)生掌握了如何打開和關(guān)閉軟件，熟悉了軟件的界面布局，學(xué)會(huì)了文件的新建、打開、保存和關(guān)閉。

2.編輯字塊的方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用復(fù)制、剪切和粘貼功能，以及撤銷和恢復(fù)操作，能夠快速準(zhǔn)確地編輯字塊。

3.文本格式設(shè)置：學(xué)生掌握了如何設(shè)置文本的字體、段落格式和顏色背景，能夠根據(jù)需要調(diào)整文檔的視覺(jué)效果。

4.格式刷的使用：學(xué)生了解了格式刷的功能，學(xué)會(huì)了如何使用格式刷快速應(yīng)用文本格式，提高了文檔編輯的效率。

5.文本框的使用：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何插入文本框，并在文本框中輸入和編輯文本，能夠靈活運(yùn)用文本框進(jìn)行文檔排版。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“編輯字塊”。然后，將“編輯字塊”這四個(gè)字設(shè)置為加粗、紅色、16號(hào)字體。

2.打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“復(fù)制和粘貼”。然后，將“復(fù)制和粘貼”這六個(gè)字復(fù)制到文檔的另一位置。

3.打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“撤銷和恢復(fù)”。然后，嘗試撤銷和恢復(fù)操作。

4.打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“文本框”。然后，插入一個(gè)文本框，并在其中輸入“編輯字塊”。

5.打開Word軟件，新建一個(gè)文檔，并輸入以下內(nèi)容：“格式刷”。然后，使用格式刷將“格式刷”三個(gè)字的格式應(yīng)用到其他文本上。

要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成以上檢測(cè)，教師對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生能夠加深對(duì)文本編輯操作的理解和掌握，提高實(shí)際操作能力。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

1.文字處理軟件的基本操作：軟件界面、文件管理、文本輸入

2.編輯字塊的方法：選擇文本、復(fù)制、剪切、粘貼、撤銷、恢復(fù)

3.文本格式設(shè)置：字體、段落、顏色背景、格式刷

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

1.利用圖形、顏色、符號(hào)等元素，增加板書的視覺(jué)吸引力

2.設(shè)計(jì)有趣的圖案或插圖，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度

3.運(yùn)用幽默的語(yǔ)言或比喻，使板書更具趣味性，提高學(xué)生的記憶效果

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

1.通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如提出建議、繪制插圖等，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性

3.結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在板書中完成，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)