七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19《大自然的語(yǔ)言》。該章節(jié)通過描繪自然現(xiàn)象，讓學(xué)生理解大自然中的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)欣賞和表達(dá)自然之美。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)自然的初步認(rèn)知。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察自然，感悟自然之美，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)對(duì)自然景物的感受，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，課程內(nèi)容與冀教版教材緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感悟并表達(dá)自然之美，提升審美鑒賞力；

2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)造性地描繪自然景象；

3.領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀察自然的視角和方法，培養(yǎng)批判性思維；

4.通過小組合作交流，提高信息整合與表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；

5.增進(jìn)對(duì)自然的尊重與熱愛，樹立生態(tài)文明觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用文章中的比喻、擬人等修辭手法；2.分析文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作者觀察自然的視角和方法。

難點(diǎn)：1.創(chuàng)造性地運(yùn)用修辭手法描繪自然景象；2.將文章結(jié)構(gòu)與作者觀察視角有效結(jié)合，進(jìn)行批判性思考。

解決辦法：1.通過對(duì)文章實(shí)例的分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并模仿修辭手法，進(jìn)行課堂實(shí)踐；2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解，鼓勵(lì)提出不同觀點(diǎn)；3.教師提供指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，明確作者觀察自然的視角；4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際觀察，運(yùn)用所學(xué)修辭手法創(chuàng)作自然描寫段落，以突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、自然景觀圖片。

2.軟件資源：PPT課件、文章朗讀音頻、修辭手法示例。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、在線自然景觀視頻、電子版作業(yè)與評(píng)價(jià)工具。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、情境創(chuàng)設(shè)、思維導(dǎo)圖、寫作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示四季變化的自然景觀視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家從視頻中感受到了什么？這些自然現(xiàn)象像不像是在向我們傳遞某種信息？”

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并引入課題：《大自然的語(yǔ)言》。

2.講授新課（20分鐘）

-通過PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟隨朗讀音頻閱讀文章，同時(shí)講解比喻、擬人等修辭手法。

-對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，指出作者觀察自然的視角和方法，強(qiáng)調(diào)審美鑒賞力和批判性思維的重要性。

-結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法描繪自然景象，并進(jìn)行課堂分享。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論文章中的修辭手法和觀察視角，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

-課堂展示：每組選代表進(jìn)行分享，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)文章內(nèi)容和修辭手法，教師提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，針對(duì)問題進(jìn)行解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：讓學(xué)生扮演“小詩(shī)人”，結(jié)合實(shí)際觀察，運(yùn)用所學(xué)修辭手法創(chuàng)作自然描寫詩(shī)句。

-學(xué)生分享創(chuàng)作的詩(shī)句，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)：要求學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象，運(yùn)用修辭手法創(chuàng)作自然描寫段落。

-課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備的審美鑒賞力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注大自然，發(fā)現(xiàn)自然之美，表達(dá)自然之情。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀：《四季之美》——精選了描繪四季自然景觀的詩(shī)文，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受和欣賞大自然的語(yǔ)言。

-推薦閱讀：《大自然的詩(shī)篇》——收錄了多位詩(shī)人對(duì)自然景象的描繪，展現(xiàn)了不同詩(shī)人觀察自然的視角和表達(dá)方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的自然現(xiàn)象，嘗試用詩(shī)歌或散文的形式記錄下來，并運(yùn)用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的自然現(xiàn)象，通過查閱資料、實(shí)地觀察等方式，深入了解其背后的自然科學(xué)知識(shí)，并撰寫研究報(bào)告。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互分享自己的觀察和創(chuàng)作成果，開展交流和討論，以提高審美鑒賞力和批判性思維。

-倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，從日常生活中做起，樹立生態(tài)文明觀念，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭手法，描述一下春天的花朵。

答案：春天的花朵如同微笑的陽(yáng)光，綻放著絢麗的色彩，給大地披上了一層美麗的錦緞。

例題2：

題目：文章中作者是如何通過觀察來描繪自然景象的？請(qǐng)舉例說明。

答案：作者通過細(xì)致觀察，運(yùn)用了擬人化的手法，如“春風(fēng)輕撫著大地”，使自然景象具有了人的情感和行為。

例題3：

題目：請(qǐng)分析文章中的一段描述，指出其中使用的修辭手法及其作用。

答案：文章中描述“夏日的陽(yáng)光如火焰般炙烤著大地”，這里使用了比喻手法，形象地表現(xiàn)了夏日陽(yáng)光的熾熱，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。

例題4：

題目：請(qǐng)你運(yùn)用課文中的觀察方法，描述一次你親身經(jīng)歷的自然現(xiàn)象。

答案：一次秋日的黃昏，夕陽(yáng)如金子般灑在湖面上，波光粼粼，仿佛是大自然鋪展的一幅金色畫卷，讓人陶醉其中。

例題5：

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)自然美的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：自然美是多樣的，它存在于四季的更替、風(fēng)霜雨雪的變幻之中。通過觀察和體驗(yàn)，我感受到大自然的力量和和諧，它激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。

補(bǔ)充說明：

1.在解答例題1時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意比喻的貼切性和形象性。

2.解答例題2時(shí)，學(xué)生應(yīng)關(guān)注作者觀察自然的角度和方法，并結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

3.例題3的解答要求學(xué)生識(shí)別并分析文章中的修辭手法，理解其表達(dá)效果。

4.在解答例題4時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的觀察方法，進(jìn)行個(gè)性化的描述。

5.例題5旨在讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，培養(yǎng)審美情感。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《大自然的語(yǔ)言》

-目的：明確本節(jié)課的主題，強(qiáng)調(diào)自然之美的探索。

2.主體內(nèi)容：

-結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)分析

-引入：四季變化視頻

-發(fā)展：修辭手法運(yùn)用

-高潮：自然景象描繪

-結(jié)尾：作者觀察視角

-重點(diǎn)：比喻、擬人修辭手法

-通過示例和練習(xí)，突出這兩個(gè)修辭手法的應(yīng)用。

-知識(shí)點(diǎn)概括：

-自然美的認(rèn)識(shí)

-觀察自然的視角

-創(chuàng)造性表達(dá)

3.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分文章的不同部分，增強(qiáng)視覺效果。

-在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)旁，繪制簡(jiǎn)筆畫，如花朵、太陽(yáng)等自然元素，增加趣味性。

-在板書設(shè)計(jì)中適當(dāng)留白，用于課堂上學(xué)生互動(dòng)時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容。

4.總結(jié)：

-板書最后，簡(jiǎn)潔總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，鞏固學(xué)生記憶。

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔的內(nèi)容和藝術(shù)性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然之美的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大自然的語(yǔ)言》，通過文章的閱讀和分析，我們理解了比喻、擬人等修辭手法在描繪自然景象中的運(yùn)用。

-我們探討了作者觀察自然的視角和方法，以及如何將這些觀察轉(zhuǎn)化為富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)。

-同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了審美鑒賞力的重要性，鼓勵(lì)大家用心感受自然