9 小水滴的訴說（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9小水滴的訴說（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解水的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識。

2.教學重點：理解水對人類生活的重要性，認識到節(jié)約用水的重要性。

3.教學難點：如何引導學生從日常生活中做到節(jié)約用水。

三、教學過程

1.導入：教師通過展示圖片或視頻，引導學生了解水的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：教師簡要介紹本節(jié)課的主要內容，引導學生學習水的重要性以及節(jié)約用水的意義。

3.課堂講解：教師結合課本內容，詳細講解水對人類生活的重要性，以及節(jié)約用水的方法。

4.案例分析：教師通過案例分析，讓學生了解浪費水的危害，進一步強調節(jié)約用水的重要性。

5.小組討論：教師組織學生進行小組討論，分享日常生活中節(jié)約用水的做法，互相學習，共同提高。

6.總結提升：教師對課堂內容進行總結，強調節(jié)約用水的重要性，引導學生從日常生活中做到節(jié)約用水。

7.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，讓學生通過實際行動，踐行節(jié)約用水。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學生的學習狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)完成情況，評估學生對課堂內容的理解和掌握程度。

3.長期觀察：觀察學生在日常生活中的節(jié)水行為，評估課堂教育對學生的影響。核心素養(yǎng)目標分析1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜資源的道德情感，使學生形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。

2.法治意識：引導學生了解和遵守有關水資源的法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的法治意識，使學生明白節(jié)約用水是每個公民的義務。

3.社會適應能力：通過小組討論、實踐活動等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生解決問題的能力，使學生在日常生活中能夠自覺節(jié)約用水。

4.思維能力：通過案例分析、問題討論等，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）水對人類生活的重要性：讓學生了解水對人體健康、生活環(huán)境等方面的作用，認識到水是生命的基礎。

（2）節(jié)約用水的意義：引導學生理解節(jié)約用水對于個人、家庭和社會的重要性，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。

（3）節(jié)約用水的方法：教授學生日常生活中節(jié)約用水的方法，如關閉水龍頭、一水多用等。

2.教學難點：

（1）學生對于水的重要性的深入理解：由于學生年齡較小，對于水的價值認識不足，需要教師通過生動形象的教學手段，讓學生深刻認識到水的重要性。

（2）學生將節(jié)約用水理念付諸實踐：學生可能存在知道節(jié)約用水的重要性，但在實際生活中難以做到的情況，需要教師引導學生從日常生活中做起，培養(yǎng)良好的節(jié)水習慣。

（3）學生掌握節(jié)約用水的方法：學生可能對于如何節(jié)約用水存在疑惑，不知道具體的方法，需要教師通過實際操作、示范等方式，讓學生掌握節(jié)約用水的方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如水循環(huán)的動畫、節(jié)約用水的宣傳海報等。

3.實驗器材：準備水龍頭、水杯等簡單的實驗器材，以進行現(xiàn)場演示節(jié)約用水的實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學生進行小組討論和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于水的重要性和節(jié)約用水的短視頻，要求學生觀看并總結視頻內容。

-設計預習問題：提出問題，如“水在我們的生活中有哪些作用？”、“你認為節(jié)約用水為什么重要？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，記錄下水的用途和節(jié)約用水的原因。

-思考預習問題：學生回答問題，并在小組內分享自己的觀點。

-提交預習成果：學生將筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，初步理解水的重要性和節(jié)約用水的意義。

-信息技術手段：利用在線平臺，促進學生之間的交流和教師的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的核心概念，為課堂討論打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對問題的初步分析能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個小水滴的故事引入節(jié)約用水的重要性。

-講解知識點：詳細講解水的基本知識，如水循環(huán)和節(jié)約用水的方法。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分享家庭節(jié)約用水的實踐經(jīng)驗。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供解答，并強調節(jié)約用水在日常生活中的實際應用。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對水的重要性和節(jié)約用水的方法進行深入思考。

-參與課堂活動：學生通過小組討論，分享自己的家庭節(jié)水措施，學習他人的經(jīng)驗。

-提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論，增進對節(jié)水重要性的理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過故事和實例，幫助學生理解和記憶節(jié)水知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中思考和交流節(jié)水方法。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對水的重要性和節(jié)約用水方法的理解。

-培養(yǎng)學生的實踐應用能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生設計一個家庭節(jié)水計劃，包括每天節(jié)約用水的具體措施。

-提供拓展資源：推薦學生觀看節(jié)水宣傳視頻，了解更多的節(jié)水知識。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的家庭節(jié)水計劃，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生制定家庭節(jié)水計劃，實踐節(jié)約用水的方法。

-拓展學習：學生觀看拓展視頻，了解更多節(jié)水知識和技巧。

-反思總結：學生評估自己的節(jié)水計劃執(zhí)行情況，總結節(jié)水行動的效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，并將所學知識應用到實際生活中。

-反思總結法：指導學生對自己的學習過程和成果進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對節(jié)水知識的理解和應用能力。

-通過實際操作和反思，培養(yǎng)學生持續(xù)節(jié)約用水的習慣。知識點梳理《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版

一、水的重要性

1.水對人類生活的作用：水是生命的基礎，對人體健康、生活環(huán)境等方面有著重要作用。

2.水資源的分布：地球上水資源的分布不均衡，有些地區(qū)水資源豐富，有些地區(qū)則面臨水資源短缺的問題。

3.節(jié)約用水的原因：由于水資源的不均衡分布，節(jié)約用水對于個人、家庭和社會具有重要意義。

二、節(jié)約用水的方法

1.關閉水龍頭：在使用水時，及時關閉水龍頭，避免水資源的浪費。

2.一水多用：將用過的水用于其他用途，如用洗菜水澆花，用洗臉水沖廁所等。

3.水資源重復利用：在日常生活中，盡量使用節(jié)水型設備，如節(jié)水淋浴頭、節(jié)水馬桶等。

4.改變不良用水習慣：改正如洗車、洗衣服時隨意排放水資源的不良習慣。

三、水資源的保護

1.水資源保護的法律規(guī)定：了解和遵守有關水資源的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水法》等。

2.水資源保護的行動：積極參與水資源保護的行動，如參與節(jié)水宣傳活動、加入志愿者隊伍等。

3.提高水資源保護意識：通過學習和生活實踐，提高對水資源保護的意識，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習慣。

四、水資源的合理利用

1.水資源調查：了解自己所在地區(qū)的用水情況，分析水資源的利用狀況，提出改進建議。

2.水資源管理：學習水資源管理的基本知識，了解如何合理利用水資源，提高水資源的利用效率。

3.水資源科技創(chuàng)新：了解水資源科技創(chuàng)新的最新進展，如海水淡化技術、雨水收集利用技術等。板書設計①水的重要性：用簡潔的語言概括水對人類生活的作用，如“水是生命的基礎”。

②節(jié)約用水的方法：列出幾種常見的節(jié)水措施，如“關閉水龍頭”、“一水多用”、“水資源重復利用”等。

③水資源的保護：簡要介紹水資源保護的法律規(guī)定和實際行動，如“遵守水法，參與節(jié)水活動”。

2.教學難點的板書設計

①水資源的不均衡分布：用圖表或示意圖展示地球水資源分布的狀況，幫助學生理解。

②改變不良用水習慣：用漫畫或卡通形象展示不良用水習慣，如“浪費水的小豬”，引導學生反思。

③水資源保護的意識培養(yǎng)：用名言或標語的形式，強調節(jié)約用水的重要性，如“節(jié)約用水，從我做起”。

3.藝術性和趣味性的板書設計

①用水滴形狀的圖案作為板書的背景，象征水的主題。

②用鮮艷的顏色標注重點知識點，增加板書的視覺吸引力。

③在板書設計中加入一些趣味性的元素，如節(jié)水小貼士、節(jié)水小游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

④利用多媒體手段，如動畫、視頻等，將板書內容生動地呈現(xiàn)給學生，提高學生的學習主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成節(jié)水計劃書：要求學生根據(jù)課堂所學，制定一個家庭節(jié)水計劃書，包括每天節(jié)約用水的具體措施，如關閉水龍頭、一水多用、重復利用等。

2.繪制節(jié)水宣傳海報：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一幅節(jié)水宣傳海報，通過生動形象的畫面和標語，傳達節(jié)約用水的信息。

3.撰寫節(jié)水日記：讓學生記錄一周內家庭節(jié)約用水的實踐情況，包括所采取的措施和感受，以此培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。

作業(yè)反饋：

1.批改節(jié)水計劃書：教師對學生的節(jié)水計劃書進行批改，關注計劃的可行性和創(chuàng)新性，給出改進建議，如可以增加自動關閉水龍頭的裝置，提高節(jié)水效率。

2.評價節(jié)水宣傳海報：教師對學生的節(jié)水宣傳海報進行評價，關注海報的設計創(chuàng)意和宣傳效果，鼓勵學生運用所學知識，設計出更有影響力的海報。

3.批閱節(jié)水日記：教師認真閱讀學生的節(jié)水日記，了解學生的節(jié)水實踐情況，對日記中的優(yōu)點給予肯定，對存在的問題給予指導，如可以嘗試使用節(jié)水型淋浴頭，減少用水量。教學反思在本節(jié)課的教學中，我采用了多種教學方法和手段，以期提高學生的學習興趣和參與度。首先，我通過一個小水滴的故事引入節(jié)約用水的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。其次，我詳細講解了水的基本知識，如水循環(huán)和節(jié)約用水的方法，幫助學生理解和記憶節(jié)水知識。此外，我組織了課堂活動，如分組討論，讓學生在實踐中思考和交流節(jié)水方法。最后，我布置了適量的課后作業(yè)，要求學生制定家庭節(jié)水計劃，將所學知識應用到實際生活中