2024秋一年級語文上冊 課文 1 3江南教案 新人教版

2024秋一年級語文上冊課文13江南教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊課文13江南

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期第一周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解能力：通過學(xué)習(xí)課文《江南》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語和句子的含義，提高語言理解能力。

2.語言表達(dá)能力：通過朗讀、復(fù)述和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《江南》，使學(xué)生了解江南地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，提高文化素養(yǎng)。

4.思維品質(zhì)：通過分析課文中的景象和情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高思維品質(zhì)。

5.審美情感：通過欣賞課文中美麗的景色和細(xì)膩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使其能夠感受到語言和文學(xué)的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《江南》的內(nèi)容理解和記憶。

2.生詞和句型的學(xué)習(xí)和掌握。

3.朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.對課文中所描述的江南景象的理解和想象。

2.對生詞和句型的正確運(yùn)用。

3.朗讀時(shí)的語調(diào)和情感的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生直觀地理解課文中描述的江南景象，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.通過反復(fù)朗讀和模仿，讓學(xué)生熟悉生詞和句型，并通過練習(xí)加以鞏固。

3.通過分組朗讀和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用生詞和句型，并培養(yǎng)朗讀時(shí)的語調(diào)和情感表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋一年級語文上冊課文13江南》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如江南風(fēng)景的圖片、相關(guān)的視頻資料等，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，幫助他們更好地理解和想象課文中描述的江南景象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。此外，還可以布置一些與江南相關(guān)的裝飾物品，如江南特色的掛飾、圖片等，讓學(xué)生在進(jìn)入教室就能感受到江南的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和朗讀教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括課文原文、生詞和句型、圖片和視頻等，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《江南》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《江南》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《江南》教學(xué)目標(biāo)和《江南》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！督稀方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《江南》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《江南》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《江南》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《江南》課文的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《江南》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生詞和句型的正確運(yùn)用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《江南》課文展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《江南》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《江南》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《江南》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《江南》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《江南》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《江南》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《江南》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《江南》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《江南》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《江南》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《江南》的主要內(nèi)容如下：

1.生詞學(xué)習(xí)：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握的生詞有“江南”、“魚米”、“稻田”等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解生詞的含義，并能正確運(yùn)用。

2.句型學(xué)習(xí)：課文中的句型如“江南好，風(fēng)景舊曾諳。”等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)，并能進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

3.文化知識：課文描繪了江南地區(qū)的風(fēng)土人情，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解江南地區(qū)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

4.語言表達(dá)能力：通過朗讀、復(fù)述和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.審美情感：通過欣賞課文中美麗的景色和細(xì)膩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使其能夠感受到語言和文學(xué)的魅力。

6.思維品質(zhì)：通過分析課文中的景象和情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高思維品質(zhì)。

7.情感態(tài)度：課文中的情感態(tài)度如對江南的喜愛等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)江南地區(qū)的詩歌、散文等文學(xué)作品，如白居易的《賦得古原草送別》、蘇軾的《江南春》等，以加深對江南風(fēng)土人情的了解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)江南風(fēng)景、文化習(xí)俗的紀(jì)錄片或短視頻，如《江南印象》、《江南六大名鎮(zhèn)》等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與制作與江南文化相關(guān)的手工藝品，如剪紙、絲巾等，或參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀江南水鄉(xiāng)、了解當(dāng)?shù)孛袼椎取?/p>

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，可以以讀后感、觀后感、實(shí)踐報(bào)告等形式進(jìn)行。

（3）教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問、給予閱讀材料和學(xué)習(xí)方法的建議等。

（4）學(xué)生可以將拓展成果在課堂上進(jìn)行分享，與同學(xué)和老師交流，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。

（5）教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和反饋，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、合作態(tài)度等方面進(jìn)行評價(jià)。關(guān)注學(xué)生在課堂上的思維活躍度、提問和回答問題的準(zhǔn)確性等，以及對課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力的體現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作解決問題、分享觀點(diǎn)和交流思想等。評價(jià)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解深度和廣度，以及學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題目的完成情況，評價(jià)學(xué)生對課文知識的掌握程度，包括生詞、句型和課文理解等方面的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師還需根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，提供針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：江南

②生詞列表：江南、魚米、稻田等

③重點(diǎn)句子：江南好，風(fēng)景舊曾諳。

④文化知識：江南地區(qū)的特點(diǎn)，如水鄉(xiāng)、稻田等

⑤課后作業(yè)：朗讀課文，背誦重點(diǎn)句子，完成課后習(xí)題

⑥課堂小結(jié)：江南的美麗景色和情感態(tài)度反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如江南風(fēng)景的視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.引入生詞卡片和句型練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用生詞和句型。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的課堂參與度不夠，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和表達(dá)存在困難。

2.教學(xué)方法較為單一，缺乏變化和創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.課后作業(yè)的布置和評價(jià)方式有待改進(jìn)，以更好地檢查和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改