七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于七年級(jí)生物下冊(cè)第4.6.3節(jié)，教材內(nèi)容主要包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。具體內(nèi)容列舉如下：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念與特點(diǎn)

2.反射與反射弧的概念及其組成

3.反射的類(lèi)型及其實(shí)例

4.非條件反射與條件反射的區(qū)分

5.反射弧各部分的功能及作用

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、討論等方式，理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀(guān)念：使學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，形成對(duì)反射和反射弧的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析和討論能力，提升他們運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣。

3.科學(xué)探究：通過(guò)小組合作、討論交流等探究活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)獲取和解讀信息的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和特點(diǎn)，掌握反射和反射弧的定義及其在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的作用。

-反射類(lèi)型的區(qū)分：區(qū)分非條件反射和條件反射，并能夠舉例說(shuō)明。

-反射弧各部分的功能：明確感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器在反射弧中的具體作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解：學(xué)生可能難以理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理和機(jī)制。

-反射弧的組成和功能：學(xué)生可能對(duì)反射弧的組成部分及其功能理解不清晰，尤其是傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)的作用。

-非條件反射與條件反射的區(qū)別：學(xué)生可能難以區(qū)分和理解這兩種反射類(lèi)型的特點(diǎn)和區(qū)別。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教學(xué)中將通過(guò)生動(dòng)的例子、圖表輔助、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生直觀(guān)理解神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制，并通過(guò)實(shí)際操作和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)反射弧的構(gòu)成和功能，從而有效突破難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-案例分析法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生更好地理解反射和反射弧的概念及應(yīng)用。

-小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討反射弧的組成和功能，提高學(xué)生的合作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示反射弧的組成，使抽象的概念形象化。

-在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和討論，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀(guān)察反射現(xiàn)象，加深對(duì)反射弧各部分功能的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提出問(wèn)題，如“什么是反射？反射弧由哪些部分組成？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線(xiàn)上提交預(yù)習(xí)筆記，分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于神經(jīng)反射的趣味案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解反射和反射弧的概念，舉例說(shuō)明反射弧的組成。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和分析反射現(xiàn)象，理解反射弧各部分的作用。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和反射弧的組成進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察反射現(xiàn)象，討論反射弧的作用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，與組員討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生理解反射和反射弧的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)反射弧各部分作用的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射弧的知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于反射和反射弧的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的拓展閱讀材料，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固對(duì)反射弧知識(shí)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的神經(jīng)科學(xué)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的神經(jīng)調(diào)節(jié)和反射弧知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式進(jìn)行講解，具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念與特點(diǎn)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)反射的方式，對(duì)內(nèi)環(huán)境的變化進(jìn)行調(diào)節(jié)的過(guò)程。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速、準(zhǔn)確、短暫的特點(diǎn)。

2.反射與反射弧的概念及其組成

-反射是指生物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

-反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。

3.反射的類(lèi)型及其實(shí)例

-非條件反射：人生來(lái)就有的先天性反射，如膝跳反射、眨眼反射等。

-條件反射：人在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，如望梅止渴、畫(huà)餅充饑等。

4.非條件反射與條件反射的區(qū)分

-非條件反射是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成。

-條件反射是一種比較高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，需要在大腦皮層的參與下完成。

5.反射弧各部分的功能及作用

-感受器：接受內(nèi)外環(huán)境刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。

-傳入神經(jīng)：將感受器接收到的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到神經(jīng)中樞。

-神經(jīng)中樞：對(duì)傳入的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)行分析整合，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)。

-傳出神經(jīng)：將神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到效應(yīng)器。

-效應(yīng)器：接受傳出神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)，作出相應(yīng)的反應(yīng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：如《人體神經(jīng)生理學(xué)》等書(shū)籍，讓學(xué)生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的更深入知識(shí)。

-視頻資源：如TED演講《神經(jīng)科學(xué)如何塑造我們的世界》，幫助學(xué)生從不同角度理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性。

-科學(xué)文章：如《自然》雜志上關(guān)于神經(jīng)科學(xué)研究的新進(jìn)展，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能有效理解和吸收拓展內(nèi)容。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行反思和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和應(yīng)用。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，如回答問(wèn)題、參與討論、完成實(shí)驗(yàn)等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考等。

-記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如小組合作、課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如提出觀(guān)點(diǎn)、參與討論、協(xié)助組員等。

-觀(guān)察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，如是否積極傾聽(tīng)、有效溝通等。

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，如觀(guān)點(diǎn)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、有創(chuàng)新性等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的掌握程度。

-分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如知識(shí)點(diǎn)掌握、解題技巧等。

-針對(duì)測(cè)試結(jié)果，提供個(gè)性化的反饋，如指出錯(cuò)誤、提供改進(jìn)建議等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)質(zhì)量、完成時(shí)間等。

-觀(guān)察學(xué)生在作業(yè)中的思考深度，如是否深入理解知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

-針對(duì)作業(yè)完成情況，提供針對(duì)性的反饋，如表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合以上評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握、技能應(yīng)用等。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、提高解題技巧等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提供正面的激勵(lì)，如表?yè)P(yáng)進(jìn)步、鼓勵(lì)嘗試新方法等。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，我在教學(xué)過(guò)程中嘗試了多種教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在課前，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念，并通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和小組討論，幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。課后，我布置了拓展作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下調(diào)整：

1.在講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和特點(diǎn)時(shí)，我將使用更多的實(shí)例和比喻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)他們細(xì)致觀(guān)察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.在小組討論中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和交流，提高小組討論的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)-神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)反射的方式對(duì)內(nèi)環(huán)境變化進(jìn)行調(diào)節(jié)。

-特點(diǎn)：迅速、準(zhǔn)確、短暫。

2.反射與反射弧的概念及其組成

-反射：生物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

-反射弧：完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。

3.反射的類(lèi)型及其實(shí)例

-非條件反射：人生來(lái)就有的先天性反射，如膝跳反射、眨眼反射等。

-條件反射：人在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，如望梅止渴