Unit 2 Travelling around Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊

Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版必修第一冊Unit2"TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures"，涉及一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，以及與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中掌握了基本的時態(tài)知識，如一般過去時和一般將來時，對動詞時態(tài)有了初步的概念。本單元將在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時，并通過旅行這一主題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)時態(tài)描述不同場景，如描述景點(diǎn)、詢問方向等，加深對英語時態(tài)的理解和應(yīng)用。同時，通過探索不同的旅行話題，拓寬學(xué)生的文化視野和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力展開。通過Unit2"TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures"的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時準(zhǔn)確描述旅行中的活動和場景，提升語言表達(dá)和溝通能力。同時，通過分析旅行中的實(shí)際語境，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同地域的旅行文化和風(fēng)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識。此外，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的正確運(yùn)用，以及旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)時態(tài)，并進(jìn)行有效的口語交流。

解決辦法及突破策略：

1.通過呈現(xiàn)真實(shí)的旅行場景和情境，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解并記憶時態(tài)用法。

2.設(shè)計(jì)多樣的口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時態(tài)運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力。

3.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動提問、互相糾錯，以加深對時態(tài)知識點(diǎn)的理解。

4.針對難點(diǎn)，教師可提供關(guān)鍵詞匯和句型框架，降低口語表達(dá)難度，逐步提高學(xué)生的語言自信。

5.利用課后作業(yè)和課堂反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和鞏固，確保學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的語法規(guī)則，結(jié)合旅行場景案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深理解。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)旅行場景角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)時態(tài)進(jìn)行口語交流，提高語言運(yùn)用能力。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成旅行計(jì)劃項(xiàng)目，包括景點(diǎn)介紹、行程安排等，激發(fā)學(xué)生合作探究的興趣。

4.使用多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，呈現(xiàn)豐富多樣的旅行場景，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和時態(tài)用法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行話題的興趣，激發(fā)其探索旅行中英語運(yùn)用的欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？在旅行中，英語是如何幫助我們的？”

展示一些關(guān)于旅行場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的樂趣和英語的重要性。

簡短介紹旅行中英語的實(shí)用性和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的基本概念和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的定義，包括它們的動詞形式和句型結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖，詳細(xì)解釋兩種時態(tài)的異同，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解其用法。

結(jié)合旅行場景，展示如何運(yùn)用這兩種時態(tài)描述旅行中的活動和場景。

3.旅行案例分析與時態(tài)運(yùn)用（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時態(tài)在旅行英語中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例，如機(jī)場接機(jī)、詢問路線等，分析其中的一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、涉及到的時態(tài)用法及其重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際旅行中運(yùn)用這些時態(tài)，提高英語口語表達(dá)能力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行中可能遇到的場景，以及如何用英語進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個旅行主題，如預(yù)訂酒店、點(diǎn)餐等，進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題中可能用到的英語時態(tài)和表達(dá)方式，以及遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時態(tài)運(yùn)用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅行主題、時態(tài)用法和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時態(tài)在旅行英語中的重要性。

過程：

簡要回顧一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的基本概念、用法和旅行案例。

強(qiáng)調(diào)在旅行中正確運(yùn)用時態(tài)的意義，鼓勵學(xué)生在實(shí)際場景中多加練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行中英語時態(tài)運(yùn)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行主題相關(guān)的英語繪本或故事書，如《TheMagicTreeHouse》系列中的旅行主題書籍。

-英語旅行日志或博客，可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷和語言運(yùn)用。

-旅游景點(diǎn)的英文介紹視頻，如國家地理頻道、BBC的旅行紀(jì)錄片。

-英語旅行論壇和社交媒體群組，供學(xué)生交流旅行經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀旅行主題的英文書籍，摘錄并學(xué)習(xí)其中的時態(tài)用法和旅行相關(guān)詞匯。

-建議學(xué)生關(guān)注并閱讀英語旅行日志或博客，了解實(shí)際旅行中的語言表達(dá)和時態(tài)運(yùn)用。

-觀看旅游景點(diǎn)英文介紹視頻，注意聽懂并模仿其中的時態(tài)句子，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-加入英語旅行論壇和社交媒體群組，積極參與討論，分享自己的旅行經(jīng)歷和學(xué)習(xí)感悟。

-布置相關(guān)的課外作業(yè)，如要求學(xué)生編寫一段旅行對話，描述旅行中的某一具體場景，使用本節(jié)課所學(xué)時態(tài)。

-組織一次班級內(nèi)的旅行分享會，讓學(xué)生用英語分享自己的旅行故事，實(shí)踐所學(xué)的時態(tài)和詞匯。

-鼓勵學(xué)生利用周末或假期進(jìn)行實(shí)地考察，記錄旅行中的英語使用情況，返校后與同學(xué)分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與旅行相關(guān)的英文文章，如介紹不同國家文化、習(xí)俗和著名景點(diǎn)的文章。

-觀看旅行主題的英語視頻，如旅游節(jié)目、紀(jì)錄片等，聚焦于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際運(yùn)用。

-收聽英文旅行播客或音頻，如“LonelyPlanet”的旅行指南音頻，學(xué)習(xí)旅行中的實(shí)用表達(dá)和時態(tài)用法。

-閱讀英文旅行手冊或指南，了解旅行準(zhǔn)備、行程規(guī)劃等過程中的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至少一篇英文文章進(jìn)行深度閱讀，關(guān)注文章中的一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，并嘗試總結(jié)旅行相關(guān)詞匯。

-學(xué)生觀看英語視頻時，注意記錄下視頻中出現(xiàn)的時態(tài)用法，并模仿其發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生在收聽英文播客或音頻時，嘗試跟讀并記錄關(guān)鍵信息和常用表達(dá)。

-教師提供必要的閱讀材料和資源，定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和聽力練習(xí)，為學(xué)生解答疑問。

-布置相關(guān)課后作業(yè)，如要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的英文日記，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時態(tài)和詞匯。

-鼓勵學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，在課堂上進(jìn)行交流，以增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit2"TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures"的教學(xué)后，我將進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，特別是在小組討論、角色扮演和課堂展示環(huán)節(jié)。我將注意哪些學(xué)生在互動中表現(xiàn)積極，哪些學(xué)生較為沉默，以及是否所有學(xué)生都能理解并運(yùn)用所學(xué)的時態(tài)知識。

2.學(xué)生掌握程度：通過課后作業(yè)和課堂小測驗(yàn)，評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的掌握程度，以及旅行相關(guān)詞匯的運(yùn)用情況。

3.教學(xué)方法的有效性：反思使用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解時態(tài)的概念，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對反思中識別出的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.提高參與度：對于那些在課堂上參與度不高的學(xué)生，我將嘗試通過個別輔導(dǎo)或設(shè)置更有吸引力的活動來鼓勵他們參與。

2.加強(qiáng)鞏固：如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時態(tài)的掌握不夠牢固，我將在下一節(jié)課開始時增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多實(shí)際例句和練習(xí)來加強(qiáng)鞏固。

3.多樣化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，例如引入更多互動游戲、真實(shí)旅行視頻或邀請有過旅行經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生分享，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

4.個性化指導(dǎo)：為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多支持，對學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展材料和挑戰(zhàn)性任務(wù)。

5.教學(xué)反饋：在未來的教學(xué)中，我將更加注重收集學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括：

-一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的定義和用法

-旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

-時態(tài)在旅行場景中的實(shí)際應(yīng)用

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括：

-一般現(xiàn)在時

-現(xiàn)在進(jìn)行時

-旅行詞匯

-時態(tài)應(yīng)用

③本節(jié)課的重要句子包括：

-"IamvisitingtheEiffelTower."（現(xiàn)在進(jìn)行時）

-"Theflightleavesat10a.m."（一般現(xiàn)在時）

-"WherecanIfindagoodrestaurant?"（旅行詢問）

④板書設(shè)計(jì)：

-一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的定義和區(qū)別

-旅行相關(guān)詞匯列表

-時態(tài)在旅行場景中的應(yīng)用示例教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，特別是小組討論、角色扮演和課堂展示環(huán)節(jié)。記錄哪些學(xué)生在互動中表現(xiàn)積極，哪些學(xué)生較為沉默，以及是否所有學(xué)生都能理解并運(yùn)用所學(xué)的時態(tài)知識。

2.小組討論成