1《我們班四歲了》 第二課時 教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

1《我們班四歲了》第二課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《我們班四歲了》第二課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學設(shè)計

1.導入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考班級在過去一年的成長和變化，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：介紹本節(jié)課的主題《我們班四歲了》，引導學生了解班級的歷史和成就，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

3.課堂講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解班級在過去一年的成長和變化，包括學習成績、課堂紀律、團隊協(xié)作等方面。

4.案例分析：分享一些班級的典型案例，讓學生分析案例中的優(yōu)點和不足，引導學生從自身做起，為班級的發(fā)展貢獻力量。

5.小組討論：組織學生分組討論，讓學生分享自己的成長經(jīng)歷和對班級的祝福，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)班級的凝聚力和集體榮譽感，激發(fā)學生為班級發(fā)展努力奮斗的動力。

7.作業(yè)布置：布置一道與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)，讓學生課后思考和反省，進一步鞏固所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的法治觀念，明白法律的重要性，自覺遵守法律，維護社會秩序。

2.道德觀念：培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，尊重他人，關(guān)愛集體，弘揚正能量，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

3.社會責任：引導學生關(guān)注班級和學校的發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任感，積極參與社會實踐活動，為班級和學校的發(fā)展獻計獻策。

4.團隊協(xié)作：通過小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的人際溝通能力，增強班級凝聚力。重點難點及解決辦法1.重點：班級的歷史和成就、集體榮譽感、個人在班級中的作用。

解決辦法：通過分享班級的典型案例，讓學生親身參與課堂講解和小組討論，深入理解班級的歷史和成就，增強集體榮譽感，明確個人在班級中的價值和作用。

2.難點：如何培養(yǎng)學生的法治意識、道德觀念和社會責任感。

解決辦法：結(jié)合教材內(nèi)容，通過講解法律的重要性、道德品質(zhì)的培養(yǎng)和社會責任的落實，引導學生參與互動交流，提高學生的法治意識、道德觀念和社會責任感。

3.突破策略：組織學生進行角色扮演、小組討論、案例分析等互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動思考和參與，從而有效解決重點難點問題。教學方法與手段a.講授法：通過講解教材內(nèi)容，使學生掌握班級的歷史和成就、集體榮譽感等知識點。

b.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的成長經(jīng)歷和對班級的祝福，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。

c.案例分析法：分享班級的典型案例，引導學生分析案例中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

2.教學手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片等展示班級的歷史和成就，增強課堂教學的趣味性和生動性。

b.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解班級在其他方面的表現(xiàn)和榮譽，拓寬學生的視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供班級的歷史和成就、集體榮譽感等資料，讓學生提前了解。

-設(shè)計預習問題：提出問題，如“你的班級有哪些值得驕傲的歷史和成就？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解班級的歷史和成就。

-思考預習問題：學生回答問題，并在小組內(nèi)分享答案。

-提交預習成果：學生提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立探索班級的歷史和成就。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和信息搜集能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示班級的成就視頻，激發(fā)學生對班級歷史的興趣。

-講解知識點：詳細講解班級的歷史和成就，舉例說明。

-組織課堂活動：讓學生組成小組，討論班級在過去一年的成長。

-解答疑問：回答學生關(guān)于班級歷史的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對班級歷史進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)分享對班級成長的看法。

-提問與討論：學生提出問題，與小組成員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生理解班級的歷史和成就。

-小組討論法：通過小組討論，促進學生之間的交流。

作用與目的：

-加深學生對班級歷史的理解，培養(yǎng)他們的討論和合作能力。

-幫助學生認識到自己在班級中的角色和責任。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生編寫一段關(guān)于班級歷史的短文。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀班級歷史相關(guān)的文章。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的短文，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生撰寫短文，總結(jié)班級的歷史和成就。

-拓展學習：學生閱讀推薦的文章，進一步了解班級歷史。

-反思總結(jié)：學生評估自己的學習成果，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-寫作法：通過撰寫短文，讓學生總結(jié)和反思。

-閱讀法：通過閱讀，拓寬學生的知識視野。

作用與目的：

-鞏固學生對班級歷史的知識，提高寫作能力。

-鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的批判性思維。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)班級成長檔案：收集班級過去四年的成長記錄，包括學習成績、課堂表現(xiàn)、團隊活動等，讓學生直觀地看到班級的發(fā)展變化。

(2)優(yōu)秀班級案例：搜集其他學校的優(yōu)秀班級案例，讓學生了解不同班級的特點和優(yōu)勢，激發(fā)學生的集體榮譽感。

(3)班級活動視頻：拍攝班級在過去一年的重要活動，如文化節(jié)、運動會等，讓學生回顧班級的精彩瞬間。

(4)班級歷史書籍：推薦學生閱讀與班級歷史相關(guān)的書籍，如《我們班的故事》、《班級回憶錄》等，讓學生更深入地了解班級的歷史和文化。

(5)班級成就展板：制作班級成就展板，展示班級在過去一年的榮譽和成果，提高學生的自信心和自豪感。

2.拓展建議：

(1)組織班級成長分享會：邀請學生和家長分享班級的成長故事，讓學生認識到自己在班級中的成長和進步。

(2)開展班級文化建設(shè)活動：組織學生參與班級文化建設(shè)，如設(shè)計班級標志、編寫班級歌曲等，增強班級的凝聚力和向心力。

(3)進行班級歷史研究：鼓勵學生進行班級歷史研究，如采訪老同學、整理班級歷史資料等，讓學生深入了解班級的歷史和發(fā)展。

(4)制作班級紀錄片：邀請學生參與制作班級紀錄片，記錄班級的日?；顒雍椭匾獣r刻，保留班級的珍貴記憶。

(5)開展班級成就展示活動：組織學生進行班級成就展示，如舉辦班級成果展、進行班級榮譽表彰等，激發(fā)學生的積極性和進取心。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在討論班級成長的過程中，有些學生比較內(nèi)向，不敢表達自己的觀點。所以，我計劃在未來的教學中，可以多設(shè)計一些小組活動，讓學生們在小組內(nèi)交流，這樣可以減少他們的緊張感，也能夠讓他們更好地參與到課堂討論中來。

其次，我覺得在講解班級成就的時候，可能我沒有講得足夠詳細，導致學生對一些具體的成就理解不夠深入。所以，我計劃在未來的教學中，可以準備一些具體的案例，讓學生們通過案例來了解班級的成就，這樣可能更容易讓他們理解和記住。

最后，我覺得在作業(yè)布置方面，我可能沒有給學生足夠的時間去完成。因為作業(yè)的完成情況直接影響到學生對知識點的掌握，所以，我計劃在未來的教學中，可以提前給學生足夠的時間去完成作業(yè)，并且在他們完成作業(yè)后，及時給予他們反饋，幫助他們改進。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：通過展示班級的成長歷程，強調(diào)集體榮譽感的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：采用時間線