學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 課件 項目6、7 學(xué)前兒童的安全與急救、幼兒園一日生活的衛(wèi)生與保健

項目六

學(xué)前兒童的安全與急救主講教師：XXX知識目標了解學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害的原因及急救原則；理解學(xué)前兒童安全教育的具體內(nèi)容技能目標掌握學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害后應(yīng)采取的應(yīng)急處理措施素養(yǎng)目標具備基本的安全意識和責(zé)任心,避免學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害學(xué)習(xí)風(fēng)向標目錄CONTENTS1幼兒園的安全管理和安全教育2學(xué)前兒童意外傷害的處理與預(yù)防情境導(dǎo)入小虎媽媽的擔(dān)心小虎是一個5歲的小男孩,活潑好動,對周圍的世界充滿了好奇,但是由于年齡小,對危險缺乏認知和預(yù)見能力,常?？钠葡ドw、撞破頭。媽媽擔(dān)心幼兒園里小朋友那么多,自己照顧他都容易發(fā)生意外,而老師要照顧那么多小朋友,這可怎么辦呀？其實,小虎媽媽的擔(dān)心也不無道理,畢竟無論在幼兒園,還是在家中,又或者是在其他公共場所,幼兒發(fā)生意外都是無法避免的,往往防不勝防。那么,作為學(xué)前教育工作者及家長,應(yīng)該如何減少乃至避免學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生呢？如果發(fā)生意外傷害,成人應(yīng)如何在第一時間內(nèi)進行應(yīng)急處理呢？學(xué)習(xí)完本項目之后,也許你會有一個全面清晰的認識。PART.01幼兒園的安全管理和

安全教育一、幼兒園的安全管理(一)定期檢查園內(nèi)、班內(nèi)的設(shè)備委派專人對幼兒園的房屋、場地、家具、器械、玩具、電器等方面進行定期安全檢查,以給學(xué)前兒童營造一個安全的生活環(huán)境。例如,門窗是否安全,玻璃是否完整,門窗的插銷能否起作用;樓房的窗戶要安裝欄桿;陽臺欄桿間隔不要比兒童頭部寬,防止兒童將頭伸出卡在欄桿外;去陽臺的門平時要關(guān)好或鎖住;房間門不要裝有彈簧,避免碰傷兒童。場地是否平坦,有無碎石、碎玻璃。家具要牢固,沒有尖角和裂縫;活動室內(nèi)的家具宜放在靠墻處或角落處。檢查器械是否糟朽;鐵制的運動器械是否生銹,邊角有無卷起,焊接處有無脫離,螺扣是否脫落;大型玩具如滑梯、木馬、攀登架、秋千、轉(zhuǎn)椅等,應(yīng)經(jīng)常檢查,如有損壞應(yīng)及時修理;檢查電器、電線是否漏電。案例分享某天,放學(xué)時間到了,家長們陸陸續(xù)續(xù)地來接孩子。有的孩子不愿意回家,由家長帶著在幼兒園的游樂場玩耍。一個小男孩爬上了滑梯,高興地滑向正在等候他的媽媽。而后,只聽一聲慘叫,隨著孩子滑向地面,血順著滑梯流下。媽媽急忙抱起孩子跑向園衛(wèi)生室。醫(yī)生立即為孩子檢查傷口,發(fā)現(xiàn)孩子的褲子被木制滑梯露出的1mm的釘尖劃破,孩子的臀部、大腿形成一條整齊的裂口,血流不止。園醫(yī)、家長及園內(nèi)教師一同把孩子送往醫(yī)院,縫了20多針。事后,家長對幼兒園的管理、設(shè)備進行投訴,園長則認為是家長將孩子接走后發(fā)生的事故,與幼兒園無關(guān),雙方相持不下。

思考：上述意外事故的發(fā)生,責(zé)任到底在于家長沒有看好孩子？還是在于幼兒園的設(shè)備有安全隱患？幼兒園應(yīng)如何規(guī)避類似意外事故的發(fā)生？一、幼兒園的安全管理(二)建立學(xué)前兒童接送制度1.加強對門衛(wèi)的嚴格管理(1)按規(guī)定的接送時間及時開、關(guān)園門。其余時間一律關(guān)上,防止學(xué)前兒童溜出幼兒園。(2)在非接送時間,接學(xué)前兒童的家長應(yīng)出示證件,并進行登記。(3)外來人員必須經(jīng)過登記、獲得允許后方能入園。2.建立并嚴格執(zhí)行班級交接班制度(1)各班應(yīng)建立嚴格的交接班制度,保教人員應(yīng)嚴格執(zhí)行交接班制度。(2)在工作時間不得擅自遠離學(xué)前兒童。(3)進行室外活動前后均應(yīng)清點學(xué)前兒童人數(shù),防止兒童獨自離開集體。一、幼兒園的安全管理(二)建立學(xué)前兒童接送制度3.建立并嚴格執(zhí)行學(xué)前兒童接送制度(1)為了學(xué)前兒童的安全,幼兒園應(yīng)建立嚴格的接送制度。(2)接送學(xué)前兒童,原則上由父母或祖父母、外祖父母或固定的接送人接送。如有特殊情況,須請他人代為接送的,父母須事先與本班教師聯(lián)系。身份不明者不能接送學(xué)前兒童。(3)保教人員應(yīng)認真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,每次應(yīng)把學(xué)前兒童親自送到家長手中。把好教室門,防止學(xué)前兒童擅自離開教室。一、幼兒園的安全管理(二)建立學(xué)前兒童接送制度4.注意一日生活各個環(huán)節(jié)的安全ABCD預(yù)防異物進入呼吸道室內(nèi)外都應(yīng)防跌傷防燙傷及時發(fā)現(xiàn)睡眠中出現(xiàn)的問題一、幼兒園的安全管理(三)建立藥品和危險物品的保管制度1.藥品妥善保管外用藥和內(nèi)服藥均須貼上標簽,區(qū)分清楚,分開放置,由專人保管。2.安全用藥幼兒園應(yīng)配有學(xué)前兒童帶藥、服藥記錄表。用藥前,要仔細核對學(xué)前兒童的姓名、藥名、劑量、服藥的時間及次數(shù),切勿拿錯藥或過量服藥。3.危險用品由專人管理幼兒園危險用品多是指有腐蝕性、有劇毒、易燃易爆的物品和藥品。它們通常是用于清潔廁所的化學(xué)藥品;用于裝修、維修的油漆、涂料;用于消毒的藥品和殺蟲劑等。這些用品應(yīng)由專人保管,平時應(yīng)上鎖保存,使用時應(yīng)有記錄,已用完的瓶罐應(yīng)統(tǒng)一回收處理,切不可隨便丟棄。二、幼兒園的安全教育(一)對學(xué)前兒童進行基本安全常識教育學(xué)前兒童的體質(zhì)弱,自我保護意識不強,幼兒園應(yīng)加強基本安全常識教育,包括防火、防電、防水、防毒、防交通事故等方面的教育。二、幼兒園的安全教育二、幼兒園的安全教育二、幼兒園的安全教育(二)對學(xué)前兒童進行安全自護教育1.生活和活動的自我保護學(xué)前兒童生活和活動的自我保護主要體現(xiàn)在飲食、著裝、居住、行路安全、疾病知識和活動6個方面。二、幼兒園的安全教育(二)對學(xué)前兒童進行安全自護教育1.生活和活動的自我保護二、幼兒園的安全教育(二)對學(xué)前兒童進行安全自護教育2.意外情況下的自我保護學(xué)前兒童意外情況下的自我保護主要體現(xiàn)在防丟失、防拐騙和陌生人進家、災(zāi)害自護、心理自護

4個方面的能力培養(yǎng)。PART.02學(xué)前兒童意外傷害的

處理與預(yù)防一、學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害的原因及程度的判斷(一)學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害的原因危險意識缺乏01好奇、好動、好模仿02骨骼和皮膚薄嫩03運動功能不完善04其他因素（客觀環(huán)境等）05一、學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害的原因及程度的判斷(二)意外傷害程度的判斷1.依據(jù)發(fā)生意外的原因判斷可迅速危及生命意外的有溺水、觸電、外傷大出血、氣管異物、中毒、車禍等。2.依據(jù)傷者的情況判斷(1)呼吸的變化。垂?；純旱暮粑烧９?jié)律變得不規(guī)則,時快時慢,時深時淺;再觀察鼻翼或胸廓,如果鼻翼翕動,胸廓在吸氣時反而下陷,這就說明呼吸已十分困難。一旦呼吸停止,應(yīng)立即做人工呼吸。(2)脈搏的變化。可觸摸橈動脈和頸動脈檢查脈搏。垂?；純旱拿}搏由規(guī)則節(jié)律的跳動變得細而快或節(jié)律不齊,說明心臟功能和血液循環(huán)出現(xiàn)了嚴重障礙。一旦心跳停止,應(yīng)立即做胸外心臟按壓。(3)瞳孔的變化。垂?；純貉劬o神,瞳孔已不能隨光線的增強而迅速縮小。最后,瞳孔會逐漸散大,對光線完全失去反應(yīng)能力。二、學(xué)前兒童意外傷害的急救原則如果學(xué)前兒童呼吸、心跳已很不規(guī)律,快要停止或剛剛停止時,不能機械地等待醫(yī)生或送醫(yī)院才進行搶救,而應(yīng)在現(xiàn)場立即實施人工呼吸、按壓心臟等急救措施如學(xué)前兒童發(fā)生嚴重摔傷時,有可能造成腰椎骨折,施救時就不能用繩索、帆布等擔(dān)架抬學(xué)前兒童,也不能抱或背學(xué)前兒童。一定要用門板之類的硬板擔(dān)架轉(zhuǎn)運學(xué)前兒童在搬動學(xué)前兒童時動作要輕柔，語氣要溫和。必要時施以鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜藥物挽救生命防止殘疾

減少痛苦020103三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(一)小外傷學(xué)前兒童常見小外傷包括切割傷、刺傷、扭傷、擠傷、摔傷等。預(yù)防措施如下。(1)定期檢查和維修幼兒園的滑梯、攀登架等娛樂設(shè)施。(2)學(xué)前兒童在戶外游戲、活動時,注意觀察、提醒兒童。(3)遇到不安全的情況及時給予學(xué)前兒童適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助。(4)教育學(xué)前兒童不打架、不擁擠,遵守活動規(guī)則,培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神和遵守秩序的習(xí)慣。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(二)骨折因外傷破壞了骨的完整性,故稱為骨折。骨折分為閉合性和開放性兩種,前者骨折處皮膚不破裂,與外界不相通;后者骨折處皮膚破裂,與外界相通。(1)劇烈疼痛,特別是活動傷肢或按壓骨折的部位時,疼痛更明顯。(2)骨折的肢體失去正常功能,如下肢骨折不能走路,上臂骨折不能抬高。(3)骨折的部位出現(xiàn)變形。癥狀(1)在未急救包扎前,不能輕易移動傷者。(2)止血。(3)處理骨折的基本方法是使斷骨不再刺傷周圍組織,限制受傷肢體的活動,使骨折不再加重,這種急救方法叫固定。(4)及時送往醫(yī)院,爭取在骨折后2~3小時內(nèi)送到醫(yī)院進行復(fù)位處理急救方法三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(二)骨折3.預(yù)防措施(1)保教人員要加強責(zé)任心,防止學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害事故,引起骨折。(2)學(xué)前兒童進出的門不安裝彈簧,以免夾傷學(xué)前兒童,引起指(趾)骨的骨折。(3)教育學(xué)前兒童不做危險動作。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(三)出血1.血管出血毛細血管出血血液從傷口滲出,量少,色紅,可自行凝固。急救方法是：一般無須包扎,用常規(guī)消毒棉球壓迫即可靜脈出血血色暗紅,血液均勻流出。急救方法是：可抬高出血肢體以減少流血,然后對出血部位進行消毒并蓋上幾層紗布包扎動脈出血血色鮮紅,血流量大,短時間內(nèi)可大量出血,必須立即止血。急救方法是：指壓止血法；加壓包扎止血法；止血帶止血法三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(三)出血2.鼻出血學(xué)前兒童鼻出血的原因有:鼻部外傷,如碰傷鼻子;挖鼻孔損傷鼻黏膜;發(fā)熱時鼻黏膜充血腫脹,血管脆性增加。急救方法如下。(1)安撫學(xué)前兒童的緊張情緒,讓其安靜地坐著,張口呼吸,頭略向前低,防止血液逆流入口腔、咽喉。(2)用消毒棉球擦凈血液,用手指壓住出血一側(cè)的鼻翼或捏住兩側(cè)鼻翼5~10分鐘,同時用濕毛巾冷敷鼻根部和前額,數(shù)分鐘后多可止血。(3)若不能止血,可用紗布卷、脫脂棉等塞鼻。(4)止血后,2~3小時內(nèi)不要做劇烈運動,避免再出血。(5)去醫(yī)院做全面檢查,進一步查明出血原因并做相應(yīng)處理。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(三)出血3.預(yù)防措施(1)將小刀等銳器放在學(xué)前兒童觸及不到的地方。(2)經(jīng)常檢查學(xué)前兒童口袋,如有危險的東西,要交給教師妥善處理。(3)教育學(xué)前兒童不用帶尖帶刺的東西做玩具、挖鼻孔。(4)注意學(xué)前兒童活動中的安全。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(四)燒(燙)傷燒(燙)傷是指由火焰、蒸汽、熱液體、電流、化學(xué)物質(zhì)等作用于人體引起的損傷。學(xué)前兒童皮膚的角質(zhì)層薄,保護能力差,因開水、熱湯、化學(xué)藥品、火焰、電器等導(dǎo)致的燒(燙)傷事故較多。1.癥狀I(lǐng)度燒(燙)傷表皮紅、腫、痛,但不起水皰II度燒(燙)傷在皮膚淺層可有水皰、疼痛。燒(燙)傷達真皮層為深度燒(燙)傷,痛覺遲鈍III度燒(燙)傷燒(燙)傷達真皮深層、皮下組織,神經(jīng)、血管、肌肉及骨骼等均受到破壞,并伴有全身癥狀三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(四)燒(燙)傷2.急救方法(1)脫離燒(燙)傷源,立即用冷水沖洗至少15分鐘,局部降溫,然后脫掉被熱源浸透的衣服;若衣服粘在皮膚上,不可強脫,可用剪刀將周邊衣服剪掉,再用清潔紗布覆蓋創(chuàng)面,以防感染。(2)I度燒(燙)傷可在局部涂灌油或燒傷膏。(3)II度或III度燒(燙)傷可用消毒紗布或干凈床單、保鮮膜等覆蓋創(chuàng)面,不要挑破水皰,不可涂抹燒傷藥膏,防止局部感染。迅速送往醫(yī)院治療。(4)強酸、強堿灼傷應(yīng)先以清潔冷開水或1∶2000高錳酸鉀溶液沖洗后,送往醫(yī)院處理。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(四)燒(燙)傷3.預(yù)防措施(1)成人端著熱水或拿著開水壺時,要注意避開學(xué)前兒童。(2)開水、熱飯菜、化學(xué)藥品、電器等應(yīng)放在學(xué)前兒童觸及不到的地方。(3)剛燒好的飯菜應(yīng)放置一段時間,待不燙時再讓學(xué)前兒童進食。(4)給學(xué)前兒童洗頭、洗澡時,應(yīng)先開冷水后再開熱水。(5)教育學(xué)前兒童不玩火、不觸摸電器等危險物品。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(五)煤氣中毒煤在燃燒不完全時會產(chǎn)生一氧化碳,所謂的煤氣中毒實際上是一氧化碳中毒。(1)救護者匍匐進入現(xiàn)場,立即打開門窗通風(fēng)。(2)迅速把學(xué)前兒童抬離中毒的現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移到通風(fēng)保暖處平臥,松開衣領(lǐng)、腰帶。(3)給學(xué)前兒童保暖,中毒嚴重者速送醫(yī)院急救。(4)如果學(xué)前兒童呼吸、心跳已停止,立即進行口對口呼吸和胸外心臟按壓急救急救方法(1)冬季不得在室內(nèi)使用沒有通風(fēng)設(shè)施的煤爐取暖;洗浴時一定要有安全設(shè)施。(2)冬季注意提醒家長們,千萬不能將學(xué)前兒童單獨留在用煤爐或煤氣取暖的房間里。(3)養(yǎng)成使用完煤氣即關(guān)閉閥門和總閥門的習(xí)慣。(4)幼兒園定期檢查煤氣管道有無泄漏之處,如有,應(yīng)當(dāng)立即修理預(yù)防措施三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(六)誤服毒物1.急救方法(1)如果是2歲以下的學(xué)前兒童,可一手抱著,另一手伸入兒童口內(nèi)刺激其咽部,使其將毒物嘔吐出來。若是2歲以上的學(xué)前兒童,先喝一些清水,再讓學(xué)前兒童張大嘴,用筷子或手指等給予學(xué)前兒童咽部機械刺激使其嘔吐,可反復(fù)讓學(xué)前兒童喝水、催吐,直到吐出的水全為清水。(2)對于誤服強酸、強堿等化學(xué)液體的學(xué)前兒童,為保護其食道、胃黏膜,可用牛奶、面糊、蛋清等作為洗胃劑,這樣既可達到洗胃的目的,又能保護胃黏膜;若是誤服有機磷農(nóng)藥中毒的學(xué)前兒童,在學(xué)前兒童的呼氣中能聞到大蒜味,可讓其喝下肥皂水解毒,同時,立即送往醫(yī)院急救。(3)對于吃進毒物時間較長的學(xué)前兒童,如超過4小時,毒物已進入腸道,應(yīng)立即送往醫(yī)院急救。(4)急救的同時,要搜集學(xué)前兒童吃剩的東西、嘔吐物以及可能在其口袋內(nèi)殘留的有毒物質(zhì),以供醫(yī)生檢驗毒物的性質(zhì),為治療提供依據(jù)。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(六)誤服毒物2.預(yù)防措施(1)家庭和幼兒園對常備藥品應(yīng)加強管理,標簽鮮明,放在學(xué)前兒童不易拿到的地方,不能與食物放在一起。(2)給學(xué)前兒童服藥要看清楚標簽上的姓名、藥品名稱等。(3)教育學(xué)前兒童不隨便吃東西。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(七)異物入體學(xué)前兒童常見異物入體包括咽部異物、氣管異物、鼻腔異物、耳內(nèi)異物、眼部異物等。預(yù)防措施如下。(1)學(xué)前兒童進餐時,成人不驚嚇、逗樂他們。(2)對學(xué)前兒童能吸入或吞入口中的物品,不應(yīng)作為玩具讓學(xué)前兒童使用。(3)學(xué)前兒童臼齒未長出時,應(yīng)避免食用花生米、瓜子及帶核、帶骨、帶刺的食物。(4)培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的就餐習(xí)慣,進餐時不嬉戲、不打鬧。(5)教育學(xué)前兒童不要把別針、豆子、玻璃珠等小物件塞進嘴、鼻孔、耳朵里。三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(八)蜇傷三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(九)溺水水上救護倒水心肺復(fù)蘇術(shù)急救方法幼兒園不能建在河邊和池塘附近；教育學(xué)前兒童不能自己去河邊、池塘邊玩水；學(xué)前兒童游戲時,要有成人看護預(yù)防措施三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(十)觸電脫離電源（最快的急救方式是讓學(xué)前兒童脫離電源）；脫離電源后,檢查其呼吸、心跳，口對口吹氣和胸外心臟按壓；在進行急救的同時，注意保護創(chuàng)面急救方法(1)經(jīng)常檢查電器、電線是否符合安全標準,如是否漏電,特別是雷雨天氣應(yīng)更加注意。(2)電插座、電器等置于學(xué)前兒童觸及不到的地方。(3)教育學(xué)前兒童不要用濕手插接電源,不玩弄電器,不要在供電線和高壓線附近玩耍。(4)教育學(xué)前兒童雷雨天氣不要在大樹、電線桿、高大建筑物下避雨,要蹲伏在地勢較低的地方。雷雨天氣不看電視預(yù)防措施三、學(xué)前兒童常見意外傷害的急救方法(十一)中暑預(yù)防措施(1)炎熱的季節(jié)應(yīng)避免學(xué)前兒童長時間在戶外活動。(2)幼兒園教師應(yīng)采用一些防暑、降溫措施。(3)教育學(xué)前兒童感到不舒服時主動向教師說明。急救方法(1)將學(xué)前兒童迅速轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處,解開其衣扣,扇風(fēng)、用冷水或用冰塊冷敷,幫助其散熱。(2)讓學(xué)前兒童多喝清涼飲料,也可口服一些清熱解暑藥。(3)如中暑嚴重,學(xué)前兒童昏迷不醒,應(yīng)迅速送往醫(yī)院。崗位實訓(xùn)完成本項目的實訓(xùn)任務(wù)：“實訓(xùn)一

區(qū)分不同的安全標志”“實訓(xùn)二

模擬演練學(xué)前兒童常見意外傷害的急救處理”“實訓(xùn)三以安全為主題設(shè)計活動方案”謝謝觀看項目七

幼兒園一日生活的衛(wèi)生與保健主講教師：XXX知識目標了解幼兒園一日生活制度制定的依據(jù)；理解幼兒園一日生活制度各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健要求及內(nèi)容技能目標能夠科學(xué)安排幼兒園的保育活動、教育活動及體育鍛煉素養(yǎng)目標樹立科學(xué)合理的衛(wèi)生保健理念學(xué)習(xí)風(fēng)向標目錄CONTENTS1幼兒園一日生活及其主要環(huán)節(jié)2學(xué)前兒童生活常規(guī)教育情境導(dǎo)入一位新入職幼兒教師的工作總結(jié)進入幼兒園之后,尤其是自己獨立帶班之后,我才越發(fā)感受到幼兒一日生活環(huán)節(jié)合理實施的重要性和制定一個科學(xué)合理的生活制度的必要性,也意識到了衛(wèi)生保健內(nèi)容在幼兒園保教活動中必須要有所體現(xiàn),因此必須做好衛(wèi)生保健工作。綜合上述內(nèi)容,思考制定幼兒園生活制度的意義和依據(jù)及一日生活環(huán)節(jié)中衛(wèi)生保健的要求。PART.01幼兒園一日生活及其

主要環(huán)節(jié)一、幼兒園一日生活制度(一)制定幼兒園一日生活制度的依據(jù)1.依據(jù)不同年齡學(xué)前兒童的生理和心理特點學(xué)前兒童高級神經(jīng)活動的特點是興奮過程和抑制過程的不平衡。年齡越小的學(xué)前兒童,興奮過程越占優(yōu)勢,同一類型的活動持續(xù)時間越短,活動量越小,易疲勞、戶外活動、休息和睡眠時間越長。因此,安排學(xué)前兒童一日生活時要考慮不同年齡學(xué)前兒童的生理和心理特點,合理安排一日時間。2.依據(jù)大腦皮層機能活動的特點學(xué)前兒童大腦皮層(如右圖)進行活動時,具有優(yōu)勢原則、鑲嵌式活動、始動調(diào)節(jié)、動力定型和保護性抑制等特點。在安排學(xué)前兒童活動時,要根據(jù)鑲嵌式活動原則,做到動靜交替、勞逸結(jié)合,使大腦皮層保持較長時間的工作能力,減少疲勞的發(fā)生。一、幼兒園一日生活制度(一)制定幼兒園一日生活制度的依據(jù)3.依據(jù)地區(qū)差異和季節(jié)的變化幼兒園在制定生活制度時,應(yīng)根據(jù)地區(qū)差異和季節(jié)變化而進行相應(yīng)調(diào)整。例如,在氣候寒冷的冬季,可以把學(xué)前兒童戶外活動的時間具體化;在氣候炎熱的夏季,可以安排寄宿制兒童早晨提早半小時起床,延長午睡時間?？傊?幼兒園應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的具體地區(qū)差異和季節(jié)變化,以及本園的實際情況,制定科學(xué)合理的生活制度,促進學(xué)前兒童健康和諧地發(fā)展。4.依據(jù)學(xué)前兒童家長的實際需要幼兒園既要促進學(xué)前兒童的身心發(fā)展,也要考慮學(xué)前兒童家長工作的實際情況。因此,幼兒園在制定一日生活制度時,要合理安排學(xué)前兒童入園和離園的時間,使學(xué)前兒童的家庭生活與幼兒園的生活相銜接。一、幼兒園一日生活制度(二)幼兒園一日生活制度執(zhí)行的原則既要有靜態(tài)的活動安排,又要有動態(tài)的活動安排,還要做出動靜交替的活動安排不僅要保證學(xué)前兒童正規(guī)的學(xué)習(xí)活動,還要保證其非正規(guī)的學(xué)習(xí)活動除了要安排好室內(nèi)的教育活動,還要合理地安排戶外活動的內(nèi)容,使室內(nèi)活動與戶外活動交替進行集體活動一般是以班級或園所為單位的活動形式;分組活動一般是以小組為單位的活動形式;個體活動一般是以個人為單位的活動形式既有利于形成秩序,又能滿足學(xué)前兒童的合理需要,便于照顧個別差異室內(nèi)活動與戶外活動交替正規(guī)活動與非正規(guī)活動交替動靜交替穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合集體活動、分組活動及個體活動交替二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(一)入園接待入園接待是學(xué)前兒童一日生活的第一個環(huán)節(jié),保教人員和保健醫(yī)生應(yīng)做好入園前的準備。入園接待的操作要領(lǐng)有以下兩點。(1)教師應(yīng)有禮貌地向家長問好,用簡潔的語言向家長了解學(xué)前兒童在家的情況,聽取家長的要求和意見。(2)教師利用晨間接待的機會,與學(xué)前兒童親切交談,有計劃地進行個別教育,對個別性格孤僻的學(xué)前兒童要特殊關(guān)照,給予幫助。案例分享一天早上,婷婷拉著媽媽的手走到教室門口,對值班教師說:“老師,早上好?！敝蛋嘟處煵荒蜔┑卣f:“早上好,自己進班坐下玩吧?！痹捯魟偮?就轉(zhuǎn)身忙著準備教學(xué)材料去了。婷婷開始和其他幼兒一起玩桌上的玩具,但是每張桌上只有一筐玩具,婷婷玩了一會兒,覺得沒意思,就坐在座位上看著窗外發(fā)呆。

思考：分析上述案例中教師的做法是否正確。幼兒園入園接待環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)是什么？二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(二)晨檢晨檢是幼兒園保健工作的一個重要環(huán)節(jié),是預(yù)防疾病的重要手段。晨檢的操作要領(lǐng)有以下4點。(1)看?？茨樕?看皮膚,看眼神,看咽喉。(2)摸。摸額頭是否發(fā)燒,摸腮腺是否腫大。(3)問。問學(xué)前兒童在家吃飯情況,睡眠是否正常,大小便有無異常。(4)查。檢查學(xué)前兒童有無攜帶不安全物品。二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(三)有組織的教育活動有組織的教育活動是指教師從學(xué)前兒童的興趣和實際水平出發(fā),循序漸進地組織實施全面發(fā)展教育的活動。教師設(shè)計與組織教育活動的操作要領(lǐng)及注意事項有以下6點。(1)每個教育活動應(yīng)有明確的、適宜的要求。(2)組織教育活動應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件。(3)靈活采用集體的、小組的或個別的活動形式及多樣化的方法。(4)教育活動中引導(dǎo)學(xué)前兒童運用各種器官積極參與活動過程。(5)促進每個學(xué)前兒童在原有水平上發(fā)展進步。(6)每次教育活動的時間可根據(jù)活動的內(nèi)容、活動的方式和學(xué)前兒童年齡而定,以學(xué)前兒童不疲勞為限。二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(四)進餐進餐前做好準備工作；進餐時做好組織工作；進餐后做好整理工作。學(xué)前兒童進餐的具體流程如下。二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(五)盥洗盥洗環(huán)節(jié)是幼兒園過渡性的生活環(huán)節(jié)。幼兒園的盥洗內(nèi)容包括洗手、洗臉、漱口、刷牙等。1.洗手七步洗手法(如下圖)的基本步驟可概括為:“內(nèi)—外—夾—弓—大—立—腕”。二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(五)盥洗2.洗臉(1)洗臉前提醒學(xué)前兒童擤鼻涕。(2)將毛巾浸濕、擰干。(3)用毛巾按內(nèi)眼角—外眼角—前額—臉頰—鼻孔下方—口周—下巴—脖子—耳朵的順序擦拭。3.漱口、刷牙(1)漱口?？谥泻豢谒?不能咽下,用力鼓腮,做“咕嘟”的動作,然后吐漱口水。(2)刷牙。①沖洗牙杯和牙刷,用牙杯接適量清水;②擠牙膏;③漱口;④順著牙縫豎著刷,先刷門牙,再刷兩邊;⑤接水漱口;⑥沖洗牙刷;⑦將牙刷頭朝上放入牙杯,以便風(fēng)干。二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(六)如廁對不小心尿濕褲子或尿床的學(xué)前兒童應(yīng)予以理解,不指責(zé),消除其緊張感。要及時提醒學(xué)前兒童如廁,避免因憋尿和憋便而分別導(dǎo)致的排尿困難、感染和便秘。如廁的操作要領(lǐng)有以下3點。(1)對中、大班學(xué)前兒童,可教其便后擦拭干凈的方法,擦屁股要由前往后擦。(2)仔細觀察學(xué)前兒童排尿、排便情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童有尿頻、尿痛、便秘、腹瀉等問題,建議家長帶其去醫(yī)院檢查。(3)每天對盥洗室進行清潔和消毒。二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(七)睡眠睡眠是消除細胞疲勞、促進學(xué)前兒童生長發(fā)育的有效途徑。學(xué)前兒童午