統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)口語交際《請(qǐng)教》教學(xué)課件

口語交際：請(qǐng)教說說目標(biāo)1.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請(qǐng)教。2.不清楚的地方能及時(shí)追問。交際內(nèi)容我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……本次口語交際的話題是“請(qǐng)教”。把你遇到的問題提出來，向同學(xué)請(qǐng)教，聽聽他們有什么好的建議。重點(diǎn)是怎樣向同學(xué)請(qǐng)教你遇到的問題。誰能說一下你遇到過哪些不好解決的問題？鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……交際指導(dǎo)1.回憶自己遇到的不好解決的問題，選擇一個(gè)作為交流內(nèi)容。2.首先與請(qǐng)教對(duì)象禮貌地打招呼，請(qǐng)求對(duì)方幫忙。3.然后交流需要解決的問題，要把問題說清楚。交際指導(dǎo)交流過程中注意：在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。有禮貌地向別人請(qǐng)教。不清楚的地方及時(shí)追問。交際范例①打擾你一下，我遇到了一個(gè)難解決的問題，你能幫我想想辦法嗎？③前些天小輝把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還。你有什么好辦法嗎？②好哇，別客氣，你說說看。④哦……他可能是忘記了。向人討還東西也有技巧，主要是給人留面子。如你提議一起玩足球，暗示他一下。或者在私下而不是在別人面前向他索要，并表示以后還可以再借給他。你看這樣可以嗎？⑤你的辦法很好！你！以后我有什么問題還得向你。謝謝請(qǐng)教口語交際：請(qǐng)教下午放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)家長沒有按時(shí)來接孩子的情況，學(xué)校要求學(xué)生沒有離校，老師是不能先走的。現(xiàn)在向你們請(qǐng)教，如何讓家長按時(shí)來接你們？談話導(dǎo)入默讀下面的內(nèi)容，一邊讀一邊思考，這些文字是怎樣把自己的問題講清楚的？我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……先說事情再舉例觀看下面的情景小劇場(chǎng)，仔細(xì)思考：向人請(qǐng)教需要注意些什么呢？學(xué)習(xí)請(qǐng)教老師正在打電話，路路去請(qǐng)教老師。周老師，您好！周老師，您好?。ㄌ岣咭袅浚┞仿罚纫粫?huì)兒。掌握方法周老師，您能幫幫我嗎？有什么事嗎？什么問題，你說說看。掌握方法我的鄰居借了我的足球好多天了，到現(xiàn)在都還沒有還給我，提醒他還，我怕顯得我小氣；可是又擔(dān)心他一直不還，我該怎么辦呢？我知道了我知道了！謝謝老師，老師再見！你去找他踢足球……向陌生人請(qǐng)教應(yīng)該怎樣稱呼？向十分熟悉的人請(qǐng)教又怎樣稱呼？請(qǐng)教時(shí)別人不方便的話，知道尋時(shí)機(jī)和耐心聽都是有禮貌的體現(xiàn)。請(qǐng)教他人時(shí)應(yīng)注意的問題：在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。請(qǐng)教過程中，我們到底該怎樣做呢？默讀課本中第一個(gè)泡泡框里的內(nèi)容，如果你是情境中的“我”，遇到了這個(gè)問題，你會(huì)怎么向同學(xué)請(qǐng)教呢？明確請(qǐng)教要點(diǎn)模擬情境，運(yùn)用方法

①明確分工：同桌之間先確定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請(qǐng)教的人。

②身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請(qǐng)教過程中，“我”可能會(huì)怎么說。

③實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情境。模擬情境的要求：初探追問方法默讀課本中第二個(gè)泡泡框里的內(nèi)容，想想“我”又遇到了什么難題。請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)難題向同桌請(qǐng)教，請(qǐng)教的過程中要注意我們剛才說的三點(diǎn)。你問的問題得到解決了嗎？如果還有疑問我們?cè)撛趺崔k呢？·有禮貌地向別人請(qǐng)教?！げ磺宄牡胤郊皶r(shí)追問。學(xué)以致用，解決問題就剛才情境中的問題向組員請(qǐng)教自己生活中遇到的難題，練習(xí)追問。追問的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人的話。小結(jié)：可以通過追問來解決自己不明白的問題。通過學(xué)習(xí)我們知道請(qǐng)教他人還要有禮貌、會(huì)追問。帶上自己還沒有解決的問題，在小組里向他人請(qǐng)教。延伸練習(xí)總