Unit 8 When is your birthday Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-1c。本節(jié)課主要圍繞詢問和回答生日日期以及月份的對話展開。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，掌握月份和日期的基本表達方式，并能運用所學(xué)知識進行實際對話。

1a部分提供了對話情境，展示了如何在日常生活中詢問和回答他人的生日。學(xué)生通過聽、讀、模仿這些對話，可以加深對月份和日期表達方式的理解。

1b部分則是對1a對話的擴展，提供了更多的對話示例，讓學(xué)生進一步練習(xí)詢問和回答生日日期。

1c部分則是練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)提供的信息，完成相應(yīng)的句子，以鞏固對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

整個章節(jié)的內(nèi)容都緊密結(jié)合了學(xué)生的實際生活，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生不僅能夠掌握月份和日期的表達方式，還能提高在日常生活中的英語溝通能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實踐，提高運用英語進行日常交流的能力，特別是詢問和回答生日日期的表達方式。

文化意識是本節(jié)課的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解和理解西方文化中對于生日的慶祝方式，同時也能更好地認識到中西方文化在表達方式上的差異。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、推理和判斷等思維活動，加深對月份和日期表達方式的理解，并能夠靈活運用所學(xué)知識。

學(xué)習(xí)能力是本節(jié)課的另一個核心素養(yǎng)目標。學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的效果和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，對于一些簡單的問候語和自我介紹句型已經(jīng)有了一定的理解。同時，學(xué)生對于一些基本的日期和時間的表達方式可能已經(jīng)有所了解，如今天、明天等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，對于與生活實際相關(guān)的內(nèi)容往往更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對于聽、說、讀、寫的實踐能力有一定的基礎(chǔ)，但在提問和回答的技巧上還需要進一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了新詞匯和表達方式后，學(xué)生可能在實際運用中感到有些困難，特別是在提問和回答的順序和技巧上。此外，學(xué)生可能對月份和日期表達方式的理解不夠深入，導(dǎo)致在實際對話中出現(xiàn)錯誤。另外，對于文化差異的理解和接受也是學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為人教版七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-1c。此外，還需要為學(xué)生準備課文中的練習(xí)題和相關(guān)閱讀材料，以便進行課堂練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一張生日蛋糕的圖片，用來激發(fā)學(xué)生對生日話題的興趣。此外，還可以準備一張月份的日歷表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶月份的表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以營造一個適合學(xué)習(xí)的氛圍?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

除了以上教學(xué)資源，還需要準備一些教具和教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進行課堂教學(xué)和展示。同時，為了確保教學(xué)活動的順利進行，還需提前檢查和準備好所有教學(xué)資源，確保它們的完整性和安全性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“詢問和回答生日日期”的話題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“詢問和回答生日日期”的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“詢問和回答生日日期”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“詢問和回答生日日期”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“詢問和回答生日日期”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“詢問和回答生日日期”的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗“詢問和回答生日日期”的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“詢問和回答生日日期”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“詢問和回答生日日期”的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“詢問和回答生日日期”的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“詢問和回答生日日期”的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“詢問和回答生日日期”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“詢問和回答生日日期”的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文化背景知識拓展：為學(xué)生提供關(guān)于西方生日文化的文章，讓學(xué)生了解西方人在生日慶祝方面的習(xí)慣和傳統(tǒng)，從而更好地理解教材中關(guān)于詢問和回答生日日期的對話。

（2）月份和日期表達方式拓展：提供一份詳細的月份和日期表達方式的表格，包括每個月份的英文名稱、縮寫和對應(yīng)的中文翻譯，幫助學(xué)生鞏固月份和日期的表達方式。

（3）實用場景拓展：提供一些關(guān)于在日常生活場景中詢問和回答生日日期的對話示例，如在餐館、商場、學(xué)校等場合如何禮貌地詢問和回答生日日期。

（4）語法知識點拓展：為學(xué)生提供一些關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法知識點，幫助學(xué)生更好地理解和運用這兩種時態(tài)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時間閱讀關(guān)于西方生日文化的文章，了解西方人在生日慶祝方面的習(xí)慣和傳統(tǒng)，從而更好地理解教材中關(guān)于詢問和回答生日日期的對話。

（2）學(xué)生可以自行查閱月份和日期表達方式的表格，加強對月份和日期表達方式的記憶和理解。

（3）學(xué)生可以在日常生活中嘗試運用所學(xué)知識，如在餐館、商場、學(xué)校等場合練習(xí)如何禮貌地詢問和回答生日日期。

（4）學(xué)生可以利用課后時間學(xué)習(xí)關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法知識點，提高自己的語法水平。

（5）學(xué)生可以參加一些與生日相關(guān)的實踐活動，如組織生日派對、制作生日卡片等，從而提高自己的動手能力和組織能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握“詢問和回答生日日期”的表達方式，包括月份和日期的表達方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書分為三個部分，分別是“月份表達方式”、“日期表達方式”和“詢問和回答生日日期的對話示例”。每個部分都有明確的標題和內(nèi)容，幫助學(xué)生清晰地理解每個部分的重點。

3.簡潔明了，突出重點：板書設(shè)計采用簡潔明了的語言，突出月份和日期的表達方式，以及詢問和回答生日日期的對話示例。每個部分都只包含最重要的知識點，避免過多的信息導(dǎo)致學(xué)生混淆。

4.準確精煉，概括性強：板書中的每個知識點都經(jīng)過精煉，確保學(xué)生能夠準確地理解和掌握。同時，板書設(shè)計具有概括性，幫助學(xué)生建立起完整的知識體系。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動有趣的插圖，如生日蛋糕、生日禮物等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計采用鮮艷的顏色和有趣的字體，增加板書的吸引力。

板書設(shè)計如下：

1.月份表達方式：

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

2.日期表達方式：

-1st,2nd,3rd(特殊日期)

-4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st(常見日期)

3.詢問和回答生日日期的對話示例：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:Mybirthdayisonthe10thofJuly.

-A:Howoldareyou?

-B:Iam12yearsold.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的準確性和積極性等方面來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括發(fā)言的清晰度、觀點的合理性和小組合作的有效性。

3.隨堂測試：教師將通過隨堂測試來評估學(xué)生對“詢問和回答生日日期”表達方式的掌握程度，包括對月份、日期和對話的準確理解和運用。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)意性。

5.教師評價與反饋：教師將針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，提供具體的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵，對于存在不足的學(xué)生，教師將提供具體的改進建議和指導(dǎo)。教師將強調(diào)學(xué)生的努力和進步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和提高。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將進行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我計劃進行的一些反思活動：

1.學(xué)生反饋：我將收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的看法和感受。這可以幫助我了解學(xué)生是否掌握了“詢問和回答生日日期”的表達方式，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2.課堂觀察：我將回顧課堂錄像或記錄，觀察學(xué)生的參與程度、互動情況和學(xué)習(xí)效果。這可以幫助我評估教學(xué)方法的適用性和有效性，以及是否存在需要改進的地方。

3.測試成績分析：我將分析學(xué)生的隨