1 感受生活中的法律（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級上冊，主要教學內容為《感受生活中的法律》。教材通過生動的案例，旨在讓學生了解法律在日常生活中的重要作用，認識到遵守法律的必要性，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好習慣。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經學習了關于道德和法治的基本知識，對法律規(guī)定和道德規(guī)范有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生感受法律在生活中的實際應用，強化學生對法律重要性的理解，從而提高他們的法治意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生對法治的理解和尊重，培養(yǎng)他們的法律意識和社會責任感。通過學習，學生將能夠認識并理解法律對社會秩序和個人權利的保護作用，學會在日常生活中遵守法律，尊重他人權利，履行公民義務。同時，通過案例分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對復雜社會問題時，能夠運用法律知識進行分析，提出合理的解決方案。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生理解法律在日常生活中的重要作用，認識到遵守法律的必要性。難點在于引導學生深入理解法律背后的精神和原則，以及如何在實際生活中運用法律知識解決問題。

為解決這一重點難點，我將采用以下方法：

1.采用案例分析法：通過分析具體的法律案例，讓學生直觀地感受到法律在生活中的實際應用，從而加深對法律作用的理解。

2.啟發(fā)式教學法：在講解法律知識時，引導學生主動思考，提問解答，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的法律素養(yǎng)。

3.小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享自己的看法和經驗，以培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、彩色粉筆、案例資料打印稿、學生分組名牌。

2.課程平臺：部編版道德與法治六年級上冊教材、《感受生活中的法律》相關案例資料、多媒體教學課件。

3.信息化資源：在線法律知識問答平臺、教育視頻網站、法律新聞報道。

4.教學手段：案例分析、啟發(fā)式教學、小組討論、角色扮演、互動問答、情景模擬。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是部編版道德與法治六年級上冊的《感受生活中的法律》。法律是維護社會秩序、保護公民權益的基石，它與我們的生活息息相關。通過本節(jié)課的學習，我們要了解法律在日常生活中的重要作用，認識到遵守法律的必要性，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。

2.自主學習（5分鐘）

請同學們翻到教材第97頁，閱讀“生活中的法律”部分，并思考以下問題：

（1）你能舉例說明法律在日常生活中的應用嗎？

（2）法律對社會秩序和個人權益有哪些保護作用？

3.案例分析（15分鐘）

（1）案例中的主人公遇到了什么問題？

（2）法律是如何幫助主人公解決問題的？

（3）從這個案例中，我們可以學到哪些法律知識？

4.小組討論（10分鐘）

請同學們分成小組，就剛才的案例展開討論，討論以下問題：

（1）法律在日常生活中的作用是什么？

（2）如何在生活中遵守法律？

（3）遇到法律問題時，應該如何尋求幫助？

5.互動問答（5分鐘）

現(xiàn)在，請同學們積極參與互動問答環(huán)節(jié)。我會提問，請大家積極回答。問題如下：

（1）法律對社會秩序有哪些保護作用？

（2）為什么我們要遵守法律？

（3）遇到法律問題，我們應該怎么辦？

6.總結與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學們課后搜集一個與生活相關的法律案例，下節(jié)課分享給大家。通過這個作業(yè)，希望大家能夠進一步鞏固本節(jié)課所學知識，提高法治意識。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）法律知識手冊：提供一部全面介紹法律知識的手冊，包括憲法、民法、刑法、行政法等基本法律知識，讓學生課后自主學習，進一步了解法律體系。

（2）法律案例匯編：精選一批與日常生活密切相關的法律案例，供學生課后閱讀，增強法治意識。

（3）法治教育影片：推薦一部法治教育影片，如《我不是藥神》，讓學生觀看，從中了解法律在解決問題中的重要作用。

（4）法治實踐活動：鼓勵學生參加法治實踐活動，如參觀法院、公安局等法律機構，親身感受法律工作，提高法治意識。

2.拓展建議：

（1）閱讀法律知識手冊，了解基本法律知識，加深對法律體系的認識。

（2）閱讀法律案例匯編，分析案例中法律的應用，提高法治意識。

（3）觀看法治教育影片，了解法律在解決問題中的重要作用，培養(yǎng)法治觀念。

（4）參加法治實踐活動，親身感受法律工作，提高法治意識。

（5）分組進行法治知識競賽，激發(fā)學習興趣，鞏固所學知識。

（6）撰寫法治心得體會，反思自己在生活中遵守法律的情況，提高法治意識。七、板書設計1.法律的作用

①維護社會秩序

②保護公民權益

③規(guī)范行為準則

2.遵守法律的重要性

①維護社會和諧

②保障個人權益

③促進社會進步

3.遇到法律問題的應對方法

①了解相關法律知識

②尋求法律幫助

③合法維權途徑

4.培養(yǎng)法治意識

①學習法律知識

②參與法治活動

③踐行法治精神

5.遵紀守法，做合格公民

①自覺遵守法律

②尊重他人權益

③履行公民義務

板書設計要求簡潔明了，通過關鍵詞和句子的組合，讓學生一目了然地了解本節(jié)課的重點內容。同時，注重藝術性和趣味性，運用圖表、圖標、顏色等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、教學反思今天上完《感受生活中的法律》這節(jié)課，我感到非常充實，也有些許遺憾。這節(jié)課我希望能夠讓學生了解法律在日常生活中的重要作用，認識到遵守法律的必要性，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。現(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學進行一些反思。

首先，我感到滿意的是，通過案例分析法，學生能夠直觀地感受到法律在生活中的實際應用，從而加深對法律作用的理解。在分析案例的過程中，學生積極思考，提出了一些很有深度的見解。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學生是真正投入到課堂學習中去了。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中表現(xiàn)得不夠積極，可能是他們對法律知識還不太了解，或者是對案例的分析沒有深入到問題的本質。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的基礎知識的傳授，以及引導他們如何深入分析問題。

此外，我在互動問答環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對法律知識的理解還停留在表面，他們可能知道法律的作用，但在實際生活中如何運用法律來維護自己的權益，可能還不太清楚。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的生活實例，讓學生能夠更加直觀地理解法律在生活中的應用。

最后，我意識到，作為教師，我需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新自己的法律知識，以便更好地傳授給學生。同時，我也需要關注學生的學習反饋，根據(jù)他們的實際情況，調整教學方法和策略，讓課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.案例分析題

題型：請根據(jù)以下案例，回答相關問題。

案例：小明在回家的路上，看到一個小男孩在哭，原因是他的自行車被盜。小明決定幫助小男孩找回自行車。

問題：（1）小明應該采取哪些措施來幫助小男孩找回自行車？（2）在這個過程中，小明遵守了哪些法律原則？

答案：（1）小明應該報警，并幫助小男孩回憶自行車的特征，以便警方尋找。同時，小明可以陪同小男孩前往附近的花店或商店，詢問是否有人看到自行車被盜的情況。（2）小明遵守了維護他人財產權益和法律意識的原則，他沒有擅自采取任何可能侵犯他人權益的行為。

2.觀點辨析題

題型：請分析以下觀點，判斷其正確性，并說明理由。

觀點：只要不違法，就可以做任何事情。

問題：（1）這個觀點正確嗎？為什么？（2）遵守法律的重要性是什么？

答案：（1）這個觀點不正確。雖然遵守法律是公民的基本義務，但法律并不是人生的唯一準則。除了法律，我們還應該遵守道德規(guī)范，尊重他人的權益。（2）遵守法律的重要性在于，它能夠維護社會秩序，保障個人權益，促進社會進步。

3.應用題

題型：請根據(jù)以下情境，提出解決方案。

情境：你的朋友在網絡上遇到一名網友，該網友聲稱有一款能夠賺錢的軟件，并邀請你的朋友一起使用。

問題：（1）你會建議你的朋友怎么做？（2）如何辨別網絡信息的真實性？

答案：（1）我會建議你的朋友謹慎對待這個邀請，先調查該軟件的可靠性?？梢酝ㄟ^查詢網絡評價、咨詢專業(yè)人士等方式來了解該軟件的真實性。如果軟件存在風險，應立即拒絕使用。（2）辨別網絡信息真實性的方法有：查看信息來源是否可靠，對比多個信息渠道，尋找權威人士的評論，以及通過官方渠道核實信息。

4.論述題

題型：請談談你對以下問題的理解。

問題：為什么我們要遵守法律？

答案：我們要遵守法律，因為法律是維護社會秩序、保護公民權益的基石。遵守法律有以下幾個原因：首先，遵守法律能夠維護社會和諧，保障人們的權益得到公平對待。其次，遵守法律有助于培養(yǎng)良好的公民素質，提高社會的整體文明程度。最后，遵守法律能夠促進社會進步，為國家的繁榮發(fā)展提供有力保障。

5.情境表演題

題型：請根據(jù)以下情境，進行角色扮演并進行表演。

情境：在學校的體育課上，兩名同學因為爭奪籃球而發(fā)生沖突。其中一名同學憤怒地推倒了另一名同學，導致對方受傷。

問題：（1）請扮演受傷同學的角色，描述你的感受和需求。（2）請扮演推倒同學的角色，解釋你為什么會推倒對方。

答案：（1）受傷同學：我感到非常痛苦和害怕，我的權益受到了侵犯。我希望得到同學們的關心和幫助，同時希望侵權同學能夠認識到自己的錯誤并承擔責任。（2）推倒同學：當時我非常生氣和沖動，沒有意識到自己的行為會傷害到對方。我現(xiàn)在非常后悔，我愿意承擔責任，并向受傷同學道歉。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了《感受生活中的法律》，了解了法律在日常生活中的重要作用，認識到遵守法律的必要性。通過案例分析、小組討論和互動問答，我們深入理解了法律對社會秩序和個人權益的保護作用。同時，我們學習了如何在實際生活中遵守法律，提高法治意識。

當堂檢測：

1.請簡述法律在日常生活中的作用。

答案：法律在日常生活中的作用包括維護社會秩序、保護公民權益、規(guī)范行為準則等。

2.