教師教研課競(jìng)賽活動(dòng)方案材料

xxx幼兒園優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)通知為了深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，指導(dǎo)我園教師精心解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高她們的組織教學(xué)能力和駕馭課堂的能力，現(xiàn)決定于20xxx年12月29日-30日舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，望大家作好充分的準(zhǔn)備！xxx幼兒園20xxx年12月20日xxx幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想?為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升我園的整體保教水平。?參賽對(duì)象：全園所有主班教師?參賽時(shí)間：?20xxx年12月29日-30日四、?比賽內(nèi)容及要求?1.?教學(xué)內(nèi)容為幼兒園五大領(lǐng)域，執(zhí)教班級(jí)為教師自己所在班級(jí)。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計(jì)的祥案上交至園長(zhǎng)室（字體格式：標(biāo)題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。?2.?執(zhí)教時(shí)間：小班15-20分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。?五、評(píng)委組：園長(zhǎng)及各位配班???六、?評(píng)課要求??1.目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要準(zhǔn)備充分?課堂教具、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分，有一定的操作性?教師表現(xiàn)?教師精神面貌、教態(tài)、語(yǔ)言表現(xiàn)?課堂氣氛?孩子積極性調(diào)動(dòng)，是否對(duì)該活動(dòng)保持一定的興趣?教學(xué)效果?是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，孩子的接受度如何?探索與創(chuàng)新?教學(xué)內(nèi)容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新?7.教案設(shè)計(jì)?環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否有效，流程是否清晰20xxx年12月20日xxx幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一覽表上課時(shí)間姓名參賽課題授課班級(jí)29日上午9:00-9:30祖國(guó)音樂(lè)：我愛(ài)我的小動(dòng)物小一班9:40-10:10劉麗霞數(shù)學(xué)：小和大小二班10:20-10:50蔣敏語(yǔ)言：想長(zhǎng)腳的石頭小三班29號(hào)上午2:00-2:30嚴(yán)婷婷繪本：大灰狼娶新娘中一班2:40-3:10蔡萍繪本：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕中二班3:20-3:50張赟語(yǔ)言：幸運(yùn)的一天中三班30號(hào)上午9:00-9:30張敏數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的倒數(shù)和順數(shù)大一班音樂(lè)活動(dòng)：我愛(ài)我的小動(dòng)物執(zhí)教者：祖國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：?1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。?2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。?3、嘗試用××?×?|××?×?|××?××|×?—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。活動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——?幼兒學(xué)過(guò)歌曲，并在日常生活中聽(tīng)過(guò)；幼兒對(duì)小動(dòng)物及其叫聲有認(rèn)知。?物質(zhì)準(zhǔn)備——課件、節(jié)奏型示意圖。?活動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：?1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）?2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）?3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用?××?×?|××?×?|××?××|×?—||的節(jié)奏拍手。?4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）?5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）二、?游戲引出發(fā)音練習(xí)：?1、有一只小貓也來(lái)參加我們的游戲了，它在哪呢？聽(tīng)王老師叫叫它。?教師邊彈琴邊唱“喵喵?喵，喵喵?喵，喵喵?喵喵?喵”（請(qǐng)配班教師播放課件，出現(xiàn)小貓）?2、我們一起來(lái)叫叫它。（帶領(lǐng)幼兒一起唱）??3、（小貓?zhí)阶雷由希┌パ?！小貓跑到桌子上去了，我們也把聲音提高一點(diǎn)叫叫它，（升一個(gè)調(diào)，帶領(lǐng)幼兒發(fā)聲）?4、小貓爬到樹(shù)上去了，繼續(xù)聲調(diào)練習(xí)發(fā)音。?5、咱們把小貓叫下來(lái)吧。（回到C調(diào)）?三、情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲?1、“許多小動(dòng)物也來(lái)了，看看是誰(shuí)呀？”（播放課件，逐一出現(xiàn)小羊，小雞和小鴨。注明：小羊和小雞之間留有空位）?2、小貓說(shuō)：這么多小動(dòng)物都來(lái)了，我們一起唱一首《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的歌吧。（出現(xiàn)小貓，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)唱歌曲）?3、提問(wèn)：?歌曲的名字叫什么？?歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械模??（加深對(duì)節(jié)奏的感知）?集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。?分組請(qǐng)幼兒表演唱。?和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）?????四、豐富內(nèi)容激發(fā)興趣?1、（播放課件，出現(xiàn)小牛、小狗）哞哞哞，誰(shuí)來(lái)了？我們一起學(xué)學(xué)小牛叫，以此形式再學(xué)學(xué)小狗叫。?2、我們把小牛小狗也唱到歌里去吧。?五、延伸活動(dòng)?回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎數(shù)學(xué)活動(dòng)：小和大執(zhí)教者：劉麗霞活動(dòng)目標(biāo)：?通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。?嘗試用一句話正確表述物體的大小。?能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。??活動(dòng)準(zhǔn)備：?課件??活動(dòng)過(guò)程：?一、問(wèn)題導(dǎo)入：?小朋友夏天喜歡吃什么水果呀？幼兒一起回答：西瓜??????教師引出PPT上的第一張幻燈片：兩個(gè)西瓜?（一）兩個(gè)西瓜入場(chǎng)，初步感知大小的變化。?老師：“今天，我們班來(lái)了好多的客人，你們想知道是誰(shuí)嗎”??????提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)西瓜有什么不同和相同之處？????????????小朋友?喜歡吃什么水果？?蘋果、橘子、梨子??????????????引出第二張幻燈片：蘋果????????（二）腦子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：在我們看的動(dòng)畫片中，回憶回憶，都有哪些動(dòng)畫人物，你自己最喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫人物？?老師：小嘴巴閉起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)腦子想一想，舉手回答，和其他小朋友分享。?幼兒：米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、大黃鴨??老師：看老師給小朋友帶來(lái)了哪些動(dòng)畫人物？引出幻燈片???????老師：這是什么呀？它們誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是寶寶呢？??????幼兒：舉手回答?老師:老師還給小朋友帶來(lái)以為客人，小朋友鼓掌歡迎它出場(chǎng)。?老師：這是什么呢？它兩個(gè)誰(shuí)是老大？小朋友向他兩個(gè)學(xué)習(xí)一下，笑一笑??哇，我們小朋友都和他們一樣，非常的開(kāi)心。??????看誰(shuí)在跳舞呢？是海綿寶寶在跳舞嗎？老師遇見(jiàn)了一個(gè)問(wèn)題：老師總是分不清他們誰(shuí)是哥哥了，誰(shuí)能告訴我呀？?（三）找一找：熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了，幫熊爸爸熊寶寶找一找他們的熊掌?提問(wèn)：這上面有幾個(gè)熊掌？?幼兒上來(lái)自己操作幫他們找到自己的熊掌。?（四）游戲送禮物：大大和小小難得來(lái)我們這做客，我們送些禮物給他們吧。（初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。）1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記?老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記?！???????2、師：我們一起來(lái)找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標(biāo)記的籃子里，送給小小的禮物放到小標(biāo)記的籃子里。?3、教師與幼兒一起指認(rèn)禮物送給誰(shuí)。?（五）結(jié)束活動(dòng)?老師：我們禮物可真多，我們和其他小朋友分享好不好。??五、活動(dòng)延伸：?在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。語(yǔ)言活動(dòng)：想長(zhǎng)腳的石頭執(zhí)教者：蔣敏活動(dòng)目標(biāo)：??1、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、螃蟹的腳及初步了解其腳的作用??2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用較完整的語(yǔ)言表述。??3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)??活動(dòng)準(zhǔn)備：??PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物圖片、動(dòng)物腳圖片??活動(dòng)過(guò)程：??一、視聽(tīng)感受并討論小石頭由開(kāi)心變傷心的原因。??1、播放ppt1，提示幼兒觀察小石頭的表情，讓幼兒說(shuō)小石頭的表情是怎么樣的？師：有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽(yáng)，聞著花香，很開(kāi)心。??2、觀察ppt2，看看小石頭發(fā)生了什么變化？哪里變了？請(qǐng)幼兒模仿小石頭的表情？猜想小石頭為什么不開(kāi)心？??師：可是，有一天……??3、播放錄音——看見(jiàn)別人都能走來(lái)走去，可以到處去看看，我小石頭的心里可羨慕啦！??提問(wèn)：你能想想辦法幫助小石頭嗎？你有什么辦法能讓小石頭到處走走看看？幼兒自由討論述說(shuō)。??教師：謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法，讓我們一起來(lái)看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢？?二、視聽(tīng)感受理解故事的前半部分，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的腳作用。??1、播放ppt3、4、5??提問(wèn)（1）小石頭想了一個(gè)什么辦法？??提問(wèn)（2）它問(wèn)哪些小動(dòng)物借腳了？它是怎么向小動(dòng)物借腳的？小動(dòng)物是怎么說(shuō)的？??2、幼兒將動(dòng)物及其腳進(jìn)行匹配，再次認(rèn)識(shí)小動(dòng)物腳的作用。??3、教師總結(jié)：小動(dòng)物們把腳借給小石頭了嗎？（沒(méi)有），小石頭沒(méi)有借到腳，心情會(huì)怎么樣？??三、了解故事后半部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小石頭變開(kāi)心的原因。??教師：ppt6：小石頭沒(méi)有借到腳，很傷心，心想：“唉，我自己要是能長(zhǎng)出腳來(lái)該有多好啊！小石頭多么想到處去看看。??1、觀看ppt7、8、8、9教師講述故事后半部分??問(wèn)（1）：誰(shuí)來(lái)了？（小姑娘）仔細(xì)看看小姑娘把小石頭做成了什么？??問(wèn)（2）：小姑娘帶著小石頭去了哪些地方玩？??問(wèn)（3）：小石頭最后長(zhǎng)腳了嗎？它有沒(méi)有到處去看看？??教師總結(jié)：小石頭在小姑娘的幫助下，就像自己長(zhǎng)了腳一樣，跟著小姑娘去了幼兒園、花園和游樂(lè)場(chǎng)，跟著小姑娘玩得很開(kāi)心。??2、教師完整講述故事，幼兒欣賞故事。??四、延伸部分：1、請(qǐng)幼兒帶上小石頭項(xiàng)鏈，幫助小石頭實(shí)現(xiàn)愿望，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。?2、出示小石頭的愿望神秘袋，請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)自己愿意帶小石頭去哪里？繪本活動(dòng)：大灰狼娶新娘執(zhí)教者：嚴(yán)婷婷活動(dòng)目標(biāo)：?1、樂(lè)意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來(lái)看看。?2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。???????3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。???????大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。???????“喜洋洋”音樂(lè)、紅色喜字的幻燈片。?活動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入：?1、教師播放“喜洋洋”的音樂(lè)，同時(shí)出示紅喜的幻燈片請(qǐng)幼兒看???????2、提問(wèn)：“聽(tīng)到了這些，看到了這些你想到了什么？”通過(guò)幼兒的回答引入主題。二、?結(jié)合故事繪本教師講述故事，了解主要內(nèi)容。?1、是誰(shuí)要結(jié)婚啦？他的新娘是誰(shuí)呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。?2、大灰狼究竟想了什么辦法呢？會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)看看。）新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？??????3、?大灰狼還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看。）新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？?4、?大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？?5、?大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？?6、?大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？教師揭示謎底。?三、?結(jié)合字卡，師生共同復(fù)述故事，加深理解。?1、大灰狼對(duì)新娘說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。?2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。???????3、大灰狼又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？它說(shuō)了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”。?4、大灰狼最后請(qǐng)新娘伸出什么呢？說(shuō)了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。?四、幼兒角色扮演游戲：?1、將幼兒用教師準(zhǔn)備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。??2、請(qǐng)一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。視幼兒的興趣和課程時(shí)間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對(duì)于故事的理解及對(duì)角色對(duì)話的掌握。?五、結(jié)束部分：?在大森林中還有許多的小動(dòng)物也在舉行婚禮呢，我們?nèi)タ纯春脝幔坑變涸凇跋惭笱蟆钡囊魳?lè)聲中離開(kāi)活動(dòng)室。繪本活動(dòng)：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕執(zhí)教者：蔡萍活動(dòng)目標(biāo)：?1、樂(lè)于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。?2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。?3．懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。?活動(dòng)預(yù)備：?繪本PPT?活動(dòng)過(guò)程：?出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。?1、出示鱷魚圖片引出故事。?師：（打開(kāi)PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來(lái)，看，是誰(shuí)？原來(lái)是一只鱷魚。?出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會(huì)傷心呢？?師：對(duì)啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？?2、觀察封面。（看圖2）?師：今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來(lái)，看看他旁邊還有誰(shuí)？原來(lái)這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來(lái)看看書吧！?二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性。（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來(lái)的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志。）誰(shuí)看過(guò)牙醫(yī)？說(shuō)說(shuō)感受（牙醫(yī)的工具）你覺(jué)得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴?wèn)：“鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語(yǔ)氣：害怕，略顯無(wú)奈）?（圖5）咚咚……（點(diǎn)擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰(shuí)在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ(yǔ)氣：害怕，堅(jiān)定的責(zé)任心）請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)牙醫(yī)，表演一下。?（圖6）于是牙醫(yī)打開(kāi)門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開(kāi)了。）（個(gè)別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來(lái)的？（同牙醫(yī)。）原來(lái)鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學(xué)一學(xué)。?（圖7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹(shù)后面了。）他們?yōu)槭裁匆闫饋?lái)？（他們都很害怕。）是的，鱷魚說(shuō)“我一定得去嗎？”鱷魚說(shuō)了什么？（幼兒模仿）（語(yǔ)氣：疑問(wèn)）那老師來(lái)念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫(yī)，好嗎？?（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想?“我好害怕?！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái)，它會(huì)想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕?！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語(yǔ)氣：虛弱，發(fā)抖）?（圖9）鱷魚張開(kāi)嘴巴說(shuō)：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵(lì)自己的？（個(gè)別幼兒來(lái)，并模仿）鱷魚說(shuō)的時(shí)候是非常剛強(qiáng)的，我們一起來(lái)試一試。那牙醫(yī)會(huì)用什么話來(lái)鼓勵(lì)自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵(lì)自己說(shuō)：我一定要勇敢！我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧。（語(yǔ)氣：堅(jiān)定）?（圖10）鱷魚說(shuō)：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補(bǔ)牙的時(shí)候很疼。）牙醫(yī)也說(shuō)：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）?（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來(lái)牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。鱷魚為什么會(huì)咬牙醫(yī)的手呢？原來(lái)鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)。（語(yǔ)氣：驚愕）?（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧?！毖泪t(yī)會(huì)想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧?！保ㄕZ(yǔ)氣：無(wú)奈）?（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？?（圖15）牙齒補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)對(duì)牙醫(yī)說(shuō)什么？鱷魚有禮貌的說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”牙醫(yī)會(huì)怎么說(shuō)呢？牙醫(yī)也有禮貌地說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”希奇，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？?（圖16）鱷魚明年真的想再見(jiàn)到牙醫(yī)么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它?！毖泪t(yī)明年想再見(jiàn)鱷魚么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它?！?（圖xxx）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說(shuō)：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會(huì)怎樣回答呢？鱷魚說(shuō)：“所以我一定不要忘記刷牙?！保ㄕZ(yǔ)氣：負(fù)責(zé)任）?三、第二遍看繪本PPT，理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí)，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。?1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過(guò)程中，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)鱷魚和牙醫(yī)說(shuō)的話有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話為什么說(shuō)的話會(huì)一樣？(心里都害怕對(duì)方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)?2．學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說(shuō)一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。?四、結(jié)束活動(dòng)、體驗(yàn)生活。?鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺(jué)前吃東西等等。）?所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？(懂得愛(ài)牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們?cè)僖黄鹂锤嗪每吹膱D畫書。語(yǔ)言活動(dòng)：幸運(yùn)的一天執(zhí)教者：張赟活動(dòng)目標(biāo)：??1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。2、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。???活動(dòng)準(zhǔn)備：??《我的幸運(yùn)一天》ppt???活動(dòng)過(guò)程：???（一）幼兒聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。??1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測(cè)書的內(nèi)容。???T：“今天我們一起來(lái)看一本書，封面上有什么？對(duì)了，有狐貍和豬，那么他們?cè)诟墒裁?？除了他們還有沒(méi)有別的？對(duì)啊，還有字，這就是這本書的名字，我的幸運(yùn)一天，那是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？是狐貍還是小豬的幸運(yùn)一天？”??T：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。???幼兒聽(tīng)故事，教師講到第5頁(yè)??（二）教師邊翻圖書，邊講故事。??T：狐貍看到小豬說(shuō)了什么？（重點(diǎn)回答“這真是我的幸運(yùn)一天”）??師：“如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時(shí)，你會(huì)怎么辦？”請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)??教師講述故事，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。??1、T:書里的小豬是怎么做的，我們一起來(lái)看一看。??小豬想到了一個(gè)辦法，什么辦法？狐貍是怎么做的。請(qǐng)小朋友看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。?2、繼續(xù)講故事，講到“可是……”???3、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，小豬又想到了什么辦法？”??4、提問(wèn)：“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒(méi)有吃小豬？為什么？原來(lái)，小豬又想出了第三個(gè)辦法，是什么辦法？”??這回，狐貍又是怎么做的呢？??5、提問(wèn)：“最后，狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢？”??到底是誰(shuí)幸運(yùn)的一天？為什么？??（五）結(jié)束部分。??T：你們喜歡小豬嗎？為什么？??小結(jié)：小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬！數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以內(nèi)的倒數(shù)和順數(shù)執(zhí)教者：張敏活動(dòng)目標(biāo)：??1.幼兒能口述10以內(nèi)數(shù)量的排列順序；知道它們是順數(shù)（一個(gè)比一個(gè)多1），是倒數(shù)（一個(gè)比一個(gè)少1）。??2.在活動(dòng)中幼兒能體驗(yàn)序列之間的可逆性及傳遞性。??3.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能把用過(guò)的物品擺放整齊。??活動(dòng)準(zhǔn)備：??1.教具：貼有1~10圖片的長(zhǎng)條點(diǎn)卡（10張），貼數(shù)字1~10。??2.學(xué)具：按標(biāo)記排列數(shù)卡的材料；按標(biāo)記印數(shù)字的材料；找單雙數(shù)的內(nèi)容；依樣涂色的內(nèi)容。???活動(dòng)過(guò)程：??1.學(xué)習(xí)倒順數(shù)。??出現(xiàn)依次排列好的1至10長(zhǎng)條形的點(diǎn)卡。“數(shù)數(shù)看每張卡片上有幾個(gè)圓片，看誰(shuí)數(shù)得又快有對(duì)?！庇變鹤杂勺h論。??請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)在相應(yīng)的位置貼數(shù)字來(lái)表示他們的數(shù)量。??指著順數(shù)：我們一起來(lái)讀一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們是按什么樣的規(guī)律來(lái)排列的？（從小數(shù)到大數(shù)叫順數(shù)）??問(wèn)：現(xiàn)在，來(lái)考考小朋友，你們會(huì)倒過(guò)來(lái)數(shù)嗎？讓幼兒在下面自己試著讀幾下，再請(qǐng)他們讀，然后在一起來(lái)。（剛才，我們從大到小把十個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)了一下，這樣，從大數(shù)到小，我們叫倒著數(shù)或者叫倒數(shù)。??