遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)市級名校2025屆下學(xué)期初三模擬卷（一）語文試題含解析

遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)市級名校2025屆下學(xué)期初三模擬卷（一）語文試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是金香玉聚天地之精華，得日月之靈氣。那古樸醇厚的顏色，；那溫潤細(xì)膩的質(zhì)地，；那純正明亮的光芒，。①如凝練的油脂，滲透出迷醉心魂的芳香②清新如初陽，凜于內(nèi)而非形于外③深褐如泥土，不事張揚(yáng)不露鋒芒A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②①2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．老畫家回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不僅潸然落淚。B．班長有不懂的地方就虛心向老師請教，這種不恥下問的精神令人敬佩。C．農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。D．我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在網(wǎng)絡(luò)的輪番炒作下，使“藍(lán)瘦香菇”這個(gè)詞語迅速走紅，一時(shí)間成為了2016年的網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。B．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。C．近年來，各大衛(wèi)視的跨年演唱會使觀眾審美疲勞是因?yàn)槠涓L(fēng)嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)意、沒有特色造成的。D．互聯(lián)網(wǎng)淺閱讀使人們蜻蜓點(diǎn)水般地廣泛采集碎片化的信息，但無法促進(jìn)深度思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。4．下列語句沒有語病的項(xiàng)是（）A．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中，如何照亮和點(diǎn)燃自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考的問題。B．《復(fù)仇者聯(lián)盟4》上映首日就以超過5億元票房的驚人成績，賺足眼球；上映7天17小時(shí)28分，打破了中國影史“最快破30億”。C．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。D．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺是由中宣部主管，以新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容，立足全體黨員、面向全社會的優(yōu)質(zhì)平臺。5．語言運(yùn)用―下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．請愚兄你別拿著比我高的成績，還跟敝人說沒有考好??！B．家父常教育我，不能決定太陽幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床。C．我至今還惠存著您送我的“翰墨書香，家國天下”這幅書法作品。D．學(xué)生我認(rèn)真讀過老師您的拙作，對您在文章中的一些高見十分佩服。6．閱讀下面材料，按要求答題。材料一：12月19日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心在與商務(wù)印書館、人民網(wǎng)、騰訊聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2018”揭曉儀式上發(fā)布了“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”。這十大網(wǎng)絡(luò)用語是：錦鯉、杠精、skr、佛系、確認(rèn)過眼神、官宣、C位、土味情話、皮一下、燃燒我的卡路里。材料二：網(wǎng)絡(luò)用語大多幽默風(fēng)趣、風(fēng)格鮮明。它們勾勒新聞熱點(diǎn)，描摹人世百態(tài)，反映出一年來百姓生活的大事小情。它們的來源多種多樣，或?yàn)榫W(wǎng)友有意設(shè)計(jì)，或?yàn)闊o心之作，生動描繪了網(wǎng)民2018年的關(guān)注關(guān)切和喜怒哀樂，透過這十個(gè)流行網(wǎng)絡(luò)用語，看到一幅鮮活生動的生活百態(tài)圖躍然紙上。廣大網(wǎng)友在“確認(rèn)過眼神”后不禁感嘆：沒錯，這就是我們走過的2018。材料三：網(wǎng)絡(luò)用語一方面給語言帶來生命力，另一方面也對規(guī)范語言文字產(chǎn)生巨大沖擊，消解了漢語帶來的美感。網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展到一定時(shí)候，假如它有生命力，它就會融入到詞匯中去，如果沒有生命力，也就會自行消亡了。究竟是洪波泛濫還是細(xì)水長流，要看它是否符合語言規(guī)律，是否具有開放和包容性，是否有強(qiáng)有力的文化做支撐，只有符合這樣的特點(diǎn)才是好的語言，才會保持長久的生命力。請從以上材料中提煉出兩條主要信息。材料二中畫橫線處有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。不同的網(wǎng)絡(luò)熱詞背后各有其所蘊(yùn)含的價(jià)值理念，也都折射著不同的心態(tài)，比如：遇到困難與挑戰(zhàn)，大家會祈求“錦鯉”帶來好運(yùn)；處在關(guān)鍵的“C位”，要明白自己的責(zé)任重大。請你照此示例，從余下的熱詞中任選兩個(gè)，寫一句話。7．按教材原文填空。_______________，寂寞開無主。(陸游(卜算子·詠梅》)山河破碎風(fēng)飄絮，_______________。(文天祥《過零丁洋》)_______________，水面初平云腳低。(白居易《錢塘湖春行》)不應(yīng)有恨，_______________?(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月兒時(shí)有)》)_______________，虎嘯猿啼。(范仲淹《岳陽樓記》當(dāng)窗理云鬢，_______________(《木蘭詩》)_______________，皆出酒食。(陶淵明《桃花源記》)8．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成后面小題(1)“看見過螞蚱吧？獨(dú)自一個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是教個(gè)小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！你說是不是？”這幾句話是《駱駝祥子》中_____(人物)說的。A．祥子B．劉四爺C．老馬D．曹先生(2)在《簡?愛)中，_____(人名)竭力要求簡愛嫁給他做一名傳教士的妻子，簡·愛為此深感苦惱，不得不祈求上天幫助。在冥冥中，簡·愛聽到了三聲召喚，于是下定決心，重返_____(地名)，但那里已變成一堆坍塌的廢墟。二、閱讀9．閱讀《雁門太守行》，回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1．本詩幾乎句句都有鮮明的色彩，請你在畫線詩句中選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進(jìn)行賞析。2．詩歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國時(shí)燕昭王設(shè)“黃金臺”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?，寫出邊關(guān)將士們的決心。3．“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時(shí)常用的形象，下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷，通過描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無比開闊胸襟。B．“不畏浮云遮望眼”作者以“云”喻難，表現(xiàn)作者不畏艱難，勇于變法革新的決心和抱負(fù)。C．“黑云壓城城欲摧”作者以“云”寫情，通過描寫黑云，來表達(dá)作者因?yàn)檫呹P(guān)天氣惡劣而低落的心情。D．“白云千載空悠悠”作者以“云”詠嘆，虛實(shí)結(jié)合，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。10．閱讀下面文字，回答下列小題。年羹堯①鎮(zhèn)西安時(shí)，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往，年甚愛其才……年征青海日，營次，忽傳令云：“明日進(jìn)兵，人各攜板一片、草一束。”軍中不解其故。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時(shí)，一夜漏④三下，忽聞疾風(fēng)西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故，年曰：“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥群驚起也?！保ㄗⅲ倌旮颍喝嗣?，清朝名將。②塌子溝：淤泥深坑。③番：我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。④漏：古代計(jì)時(shí)用的漏壺。1．解釋下列加點(diǎn)字。（1）此去西南十里（________）（2）比次日（________）2．翻譯下面的句子。番人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。3．聯(lián)系選文，分析年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面。11．閱讀下面文章，回答問題。父親是世上最不堪的一個(gè)斗士小時(shí)候我看過一部日本電影《砂器》。影片講戰(zhàn)后日本東北部一對失去土地的父子，他們到處流浪，在大雨滂沱中趕路，在大雪天里乞討，在崎嶇的山路上跋涉。有一次，兒子被富家子弟毆打，瘦小的父親拼命用身體擋住拳頭和棍棒，滾落到水溝里。還有一次下大雪，父親討來一碗粥，用砂鍋煮熱了讓兒子喝，兒子讓他先喝，兩人推來推去燙到了嘴，痛得原地大跳，卻又相擁哈哈大笑……這個(gè)溫暖的鏡頭，讓我哭了。那個(gè)父親后來得了麻風(fēng)病，被強(qiáng)行帶到醫(yī)院，兒子則被一戶好心人家收留。后來兒子逃到東京，機(jī)緣巧合學(xué)習(xí)鋼琴并成為嶄露頭角的鋼琴家，還認(rèn)識了一名大金融家的女兒。正當(dāng)談婚論嫁時(shí)，早前的養(yǎng)父找到了他，讓他去見他的親生父親。當(dāng)時(shí)日本很重視門第，為了掩蓋出身，他在車站把養(yǎng)父殺死了。后來偵破的過程很復(fù)雜，我不太記得，只記得最后的情景是：警視廳探員把鋼琴家的照片遞到在麻風(fēng)病院的生父面前，為保全兒子，生父拒絕承認(rèn)這是他的兒子，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫……這個(gè)鏡頭被評為日本人性系列電影里最經(jīng)典的鏡頭之一，電影院里的人哭得稀里嘩啦。我當(dāng)時(shí)不明白那個(gè)父親為何這樣做，等我明白，已為人父。父親是世上最不堪的那個(gè)斗士。如果你要問我當(dāng)了父親最主要的體會，這就是回答。我們的父親沒有《至高無上》中男主角的那種不怒自威；連油畫《父親》所展現(xiàn)的、那古銅臉色中透出的勤勞堅(jiān)忍，也不大看得出來。他們中的大多數(shù)為生活所困，面色無光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如意，很年輕就顯出一些猥瑣來。可是他們愛著自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工蟻，不落下任何一項(xiàng)工作。我住的小區(qū)里有個(gè)撿垃圾的大爺，我到現(xiàn)在也不知他叫什么。他并非那種邋遢的撿垃圾大爺，而是衣著干凈，見人很有禮貌地打招呼。他總是精心地把紙盒、廢舊電器、報(bào)紙歸類放好在板車上，不掉下來任何垃圾。他兒子也在這城里打工。曾經(jīng)覺得他兒子很不孝，后來才知他兒子也極力反對他這么干，可他總偷偷跑出來撿垃圾，騙兒子說在家政公司找了差事。他說，每回出來撿垃圾都要穿上好的衣服，這樣保安就不會趕他，也不會給兒子丟臉。他偶爾會到我家來收一些紙盒，我媽會留他吃飯，每回他都虔誠地拜拜我家供的觀音像。我跟他交談過一次，他說：“兒子要在城里買房，再過半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了?！蹦銌栁椅业母赣H是怎樣的。他是個(gè)三流的音樂家，形象和性格都有些像《虎口脫險(xiǎn)》里的那個(gè)指揮，暴躁而神經(jīng)質(zhì)。我很小的時(shí)候他便逼我練琴，我若不從或彈錯，便要挨打。我從小身形敏捷，閃躲靈活，有一次鉆到床下面去（新疆兵團(tuán)的那種床，下面可藏半個(gè)班的人），他跟著鉆進(jìn)來，我在里面用掃帚對抗，導(dǎo)致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了……還有一次學(xué)校發(fā)大肉（新疆管豬肉叫大肉），因?yàn)樘炖淙鈨龅锰?，菜刀切不開，我倆就在院子里用斧頭砍，我砍時(shí)大叫“砍死爸爸”。那天哈密大雪紛飛，他的鼻尖上全是雪花，他問我說什么，我又大聲說“砍死爸爸”，他聽了，就默默哭了。這是他唯一一次在我面前哭。直到現(xiàn)在我也沒問過他為什么哭，不必問。后來他跟我母親離異，我隨母親回四川，從此父子聚少離多。后來知道他過得落魄，再婚也不幸福，女兒不想理他竟至離家出走……幾年前我倆有過一次很隆重的見面，我給他買了很多衣服，他很開心地試穿了所有衣服，鄭重地在鏡子前走來走去。他把西服的扣子一口氣扣到了最下擺，渾然不覺。我爸是如此不堪的一個(gè)斗士，他想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂大師，我卻成了碼字師傅。他想把我兒子培養(yǎng)成一個(gè)音樂大師，可我兒子卻成了網(wǎng)球運(yùn)動員。那次他回河南時(shí)，在車站認(rèn)真拿起珂仔（作者的兒子——編者注）的手看了又看，說：“手指這么長，韌帶這么開，可惜了……”頭也不回，黯然離去。你問我和我的父親有什么不同。曾經(jīng)覺得有很多不同，現(xiàn)在覺得其實(shí)一樣，我們都努力讓自己在兒子面前從容不迫，卻內(nèi)心恐慌。兒子出生那天，我正在談一件重要工作，聽說要生了，急急開車向幾百里外那座小城趕去。等我趕到，他已然出生。他神色安靜，不著喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那樣眼熟，卻又無比陌生，像遠(yuǎn)方發(fā)來的一封不知來歷的郵件，我不敢貿(mào)然打開，怕一打開，就接下一個(gè)高深莫測的任務(wù)。他間或醒來過，眼睛尚未完全睜開，只淡淡地瞄了我一眼，那么驕傲甚至暗藏某種不屑……然后又睡去。我盯著他，深覺責(zé)任重大又無法逃避。我不知道其他父親是否跟我有同樣的感受，見到孩子第一眼時(shí)，一個(gè)突如其來的生命讓自己感到迷茫。我曾對他半夜哭鬧深感煩躁，對他把家里弄得亂七八糟而感到怒火中燒?？蓾u漸地，不知何時(shí)，他已成為我最好的朋友。我無需承諾，就知此生必須保護(hù)他，幫助他，哪怕犧牲自己的生命也在所不惜。我覺得拿一身灑滿北美陽光的父親的標(biāo)準(zhǔn)來要求中國父親并不公平，北美父親是公民，勢必有公民的尊嚴(yán)?？赡憧创哼\(yùn)期間的那些父親，他們迅疾地從車窗翻進(jìn)去，動作粗俗，表情難看。倘搶到一個(gè)位置必大聲招呼，怕被別人再搶了去。剛坐定，就忙著找開水泡面，或用粗糙的手擦拭著蘋果讓孩子吃。他們愛孩子，還要在孩子面前裝得若無其事。我們都知道，倘孩子們發(fā)現(xiàn)我們的不堪，才是我們最大的不堪。曾經(jīng)的一些事情讓珂仔哭了，說再也不練網(wǎng)球了，因?yàn)槲覟楣┧毲颍量?。我大笑著騙他，告訴他：“你不知道，老爸我其實(shí)是有很多錢的，我暗地里其實(shí)是一個(gè)有錢人，你看，這是銀行卡，這是存折……”他很相信，深以我為驕傲。我小心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創(chuàng)造不必考慮尷尬問題的條件。我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸。我不要珂仔看出我的不堪。我已是父親。1．我們眼中，父親是頭上的一片天，為我們展開一片晴空；在我們心中，父親這個(gè)詞有著沉甸甸的份量，代表著無所不能。可作者為什么說“父親是世上最不堪的一個(gè)斗士”？2．“這個(gè)鏡頭被評為日本人性系列電影里最經(jīng)典的鏡頭之一，電影院里的人哭得稀里嘩啦。”說說你認(rèn)為這個(gè)鏡頭經(jīng)典在何處。3．小區(qū)里那個(gè)撿垃圾的大爺為什么不顧兒子反對堅(jiān)持撿垃圾？為什么還要衣著整齊地去撿？4．對劃線句作賞析。5．《父親是世上最不堪的一個(gè)斗士》這篇文章讓我們對自己的父親又有了一層新的認(rèn)識，結(jié)合自己父親生活中的具體事例說說你讀了本文的感受。12．（題文）閱讀文段，回答問題閱歷與讀書①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見閱歷對讀書至關(guān)重要。②閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會參與進(jìn)來。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。”可見，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。③那么．該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，叉勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。1．（小題1）請概括本文的中心論點(diǎn)。2．（小題2）第①段劃線句采用了什么論證方法？有什么作用？3．（小題3）請簡要分析第③段的論證思路。13．記敘文閱讀老師是一只“青蛙”孫娟①那是個(gè)陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學(xué)習(xí)新課了。不同的是，有許多老師來聽課。②這次學(xué)習(xí)的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。以前，每學(xué)完一課，為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，我都要讓他們根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，效果非常好。這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練，我讓同學(xué)們想象青蛙要是跳出井口了，將會怎樣。果然，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又一次被激發(fā)出來了，有的和同桌互說，有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。③待平靜下來，我開始點(diǎn)名。李夢說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白過了。孫艷薔同學(xué)竟然讓青蛙坐上了飛機(jī)去環(huán)球旅行，青蛙一下飛機(jī)就對小鳥說：“不看不知道，世界真大??！”聽課老師都被他的話逗笑了，我也沒想到她會把正大綜藝的廣告詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當(dāng)。④張雨是新轉(zhuǎn)來我班的學(xué)生，我看到她把手舉得高高的，便點(diǎn)了她的名。她站起來說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井里好，還是井外好？”同學(xué)們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下，隨口說道：“我看你是一只青蛙，坐井觀天。”之后，我又讓大家把自己想的和說的寫下來。⑤在批閱同學(xué)們交上來的作業(yè)時(shí)，我看到了張雨續(xù)寫的故事：青蛙跳出井口，它來到一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠(yuǎn)處有一只老青蛙在對它說話。它剛要說聲謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全啊?、尬业男谋徽鸷沉?。河水里常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒有給她一個(gè)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會。倘若讓她把話說完，不僅同學(xué)們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學(xué)增添一抹亮色。我不是要培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維嗎？可我竟然說她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己?、咛崞鸸P，我在張雨作業(yè)下的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一只青蛙?！?．選文講述了一個(gè)什么樣的故事？請用簡潔的語言概括。2．選文第③段在文中有什么作用？3．聯(lián)系上下文，理解選文第⑥段加點(diǎn)詞語“竟然”的深刻含義。4．結(jié)合選文，分析第⑦段畫線句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。三、語言表述14．按照要求，完成下面的題目。①站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠；楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已；陶淵明悠然南山,飲酒采菊……②他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨波逐流,；縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,也要仰天長嘯，；縱然一生清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,。③在一番選擇中,帝王將相成其千古文章,賢士遷客成其蓋世偉業(yè).第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。__________________________________________________________將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）A．這是高雅的選擇B．這是執(zhí)著的選擇C．這是豪壯的選擇第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________四、寫作15．寫作。生活中，一道靚麗的風(fēng)景，讓人留念；一份可口的早餐，讓人回味；一次跌倒的攙扶，讓人留念；一個(gè)鼓勵的眼神，讓人留念。是啊，留念，我們會發(fā)現(xiàn)生活的美好；留念，我們會懂得親情的珍貴；留念，我們會明白友誼的純真……請以“留念為題寫一篇文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對象。此題注意，“那古樸醇厚的顏色”可比喻為“深褐如泥土，不事張揚(yáng)不露鋒芒”，“顏色”與“深褐”搭配相宜?！澳菧貪櫦?xì)膩的質(zhì)地”比喻為“凝練的油脂，滲透出迷醉心魂的芳香”，“溫潤細(xì)膩”與“油脂”搭配相宜?！澳羌冋髁恋墓饷ⅰ敝械摹肮饷ⅰ迸c“清新如初陽”中的“初陽”搭配相宜。所以選B。2、B【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤。B句“不恥下問”指地位高的向地位低的人請教不感到羞恥，不符合語意?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3、D【解析】

本題考查學(xué)生對病句的辨析與修改。A．缺少主語，去掉“使”；B．前后表述不一致，去掉“能否”；C．語意重復(fù)，去掉“造成的”；D．正確。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、D【解析】

A語序不當(dāng)，應(yīng)將“照亮”與“點(diǎn)燃”調(diào)換位置。B缺賓語，打破了中國影史“最快破30億”的記錄。C兩面對一面，“能否”表兩面，不能與一面“當(dāng)務(wù)之急”搭配，應(yīng)刪去“能否”。5、B【解析】試題分析：A“愚兄”是對同輩而年輕于己者的自我謙稱。C“惠存”是個(gè)敬詞，意思就是請保存。是指本人將某物（多是指書畫、書籍之類的可供紀(jì)念用的東西）送給別人，多題寫在該物上。D“拙作”是個(gè)謙詞，用于形容自己的作品，說自己的作品是粗陋之作。6、（1）①“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”揭曉；②網(wǎng)絡(luò)熱詞反映出了生活的熱度；③網(wǎng)絡(luò)熱詞最終能否融入到詞匯中去，要看它是否有生命力。（2）將“看到”刪去，或者在“看到”前面加上“我們”（或“人們”）。（3）示例：人與人相處難免有摩擦，我們要保持一顆平和、淡定的“佛系”之心，對他人多以“skr”點(diǎn)贊，少做“杠精”?！窘馕觥?/p>

（1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。結(jié)合關(guān)鍵句子，篩選優(yōu)先信息即可。結(jié)合“國家語言資源監(jiān)測與研究中心在與商務(wù)印書館、人民網(wǎng)、騰訊聯(lián)合主辦的‘漢語盤點(diǎn)2018’揭曉儀式上發(fā)布了‘2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語’”概括得出：“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”揭曉；結(jié)合“透過這十個(gè)流行網(wǎng)絡(luò)用語，我們看到一幅鮮活生動的生活百態(tài)圖躍然紙上?！备爬ǖ贸觯壕W(wǎng)絡(luò)熱詞反映出了生活的百態(tài)；結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展到一定時(shí)候，假如它有生命力，它就會融入到詞匯中去，如果沒有生命力，也就會自行消亡了。究竟是洪波泛濫還是細(xì)水長流，要看它是否符合語言規(guī)律，是否具有開放和包容性，是否有強(qiáng)有力的文化做支撐，只有符合這樣的特點(diǎn)才是好的語言，才會保持長久的生命力?！备爬ǖ贸觯壕W(wǎng)絡(luò)熱詞最終能否融入到詞匯中去，要看它是否有生命力。（2）缺少主語，將“看到”刪去，或者在“看到”前面加上“我們”（或“人們”）。（3）答案不唯一。要求學(xué)生正確理解“網(wǎng)絡(luò)用語”的意思，然后遭拒絕即可。如：遇到喜歡的人，在“確認(rèn)過眼神”后，不妨大大方方的“官宣”，并來一段“土味情話”“皮一下”。7、（1）驛外斷橋邊（2）身世浮沉雨打萍（3）孤山寺北賈亭西（4）何事長向別時(shí)圓（5）薄暮冥冥（6）對鏡帖花黃（7）余人各復(fù)延至其家【解析】

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“驛、冥、帖”字的書寫。8、C圣約翰；桑菲爾德(莊園)【解析】

試題分析：閱讀名著要在閱讀的基礎(chǔ)上，對名著的文學(xué)常識、主要內(nèi)容、人物形象及歷史意義等內(nèi)容進(jìn)行梳理和記憶。（1）文本中的這幾句話是《駱駝祥子》中老馬說的，當(dāng)時(shí)祥子在街上喪膽游魂的走，遇見了小馬兒的祖父。故答案為C。（2）根據(jù)小說的故事情節(jié)進(jìn)行填寫作答。小說的故事情節(jié)大致是：羅徹斯特向她求婚，簡?愛答應(yīng)了，并高興地準(zhǔn)備婚禮，但是在婚禮上卻發(fā)現(xiàn)羅徹斯特已經(jīng)有合法妻子，而且他的妻子受過精神創(chuàng)傷，是一個(gè)精神病患者。簡?愛傷心地逃離了桑費(fèi)爾德莊園。她身無分文，并且遺失了包裹，沿途乞討，最后暈倒在傳教士圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救醒。并且?guī)椭业浇處煹墓ぷ?。后來圣約翰發(fā)現(xiàn)簡?愛是他的表妹，簡?愛的叔父把所有遺產(chǎn)留給了她，她又把遺產(chǎn)平分給了她和她的三位表親戚。表兄圣約翰向她求婚，但簡?愛沒答應(yīng)。簡?愛再次回到桑費(fèi)爾德莊園，發(fā)現(xiàn)整個(gè)莊園已是一片廢墟。羅徹斯特的妻子跳樓而死，羅徹斯特被燒瞎了雙眼并失去了一只手，孤苦無依。據(jù)此可填寫作答。二、閱讀9、1．示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。“凝夜紫”寫出戰(zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈。2．示例：報(bào)效朝廷（報(bào)效國家）3．C【解析】1．本題考查對詩句的賞析。本題要求選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進(jìn)行賞析。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義?！霸啤鄙咸丶印昂凇弊郑匀徊粫靡韵笳魑臆姸窍笳鲾耻姟耻妷壕硣侨绱藘疵停瑒t我軍只有殺出重圍，才有生路。“甲光向日金鱗開”，在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。就是說己經(jīng)殺出孤城，擊敗敵兵?！叭涎嘀棺稀眲t從色來烘托。此時(shí)戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個(gè)悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點(diǎn)染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達(dá)一種悲壯的聲音進(jìn)入人們耳膜。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強(qiáng)烈、更加動人。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。2．“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報(bào)君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。戰(zhàn)國時(shí)燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”?！坝颀垺?，唐人用以稱劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重。“龍”，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受。據(jù)此理解作答。3．C項(xiàng)賞析錯誤?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咄ㄟ^描寫黑云，來表達(dá)敵軍壓境，形勢極為嚴(yán)重。10、1．（1）距離（2）等到2．番人正是依仗這一險(xiǎn)阻，沒想到大軍很快就到來了。3．善于利用戰(zhàn)地環(huán)境；善于判斷敵情；善于指揮部隊(duì)作戰(zhàn)【解析】

1．本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“比”和“去”屬于古今異義；“比”今義是比較的意思，古義是等到的意思，“去”今義是到的意思，古義是距離、相距的意思。2．本題考查學(xué)生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。本題中要注意“倚（依仗）”“驟（疾、快）”等詞語的解釋。3．此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析能力。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在：重視人才，廣招天下才士；善于了解和利用戰(zhàn)地環(huán)境（預(yù)備板、草越溝攻破賊巢）；作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于把握戰(zhàn)機(jī)（派騎兵三百，密林搜殲敵人）。參考譯文：年羹堯鎮(zhèn)守西安的時(shí)候，廣泛征集天下才士，待遇優(yōu)厚地養(yǎng)在自己的帳中。蔣衡前去應(yīng)聘，年羹堯非常愛惜他的才學(xué)……年羹堯征討青海時(shí)，安營扎寨后，忽然傳下命令說：“明天進(jìn)軍的時(shí)候，每人帶一片木板、一束草?！避娭械氖勘疾欢闷渲械木壒?。等到第二天，行軍途中遇上了一處淤泥深坑，命令士兵們將帶來的草投入坑中，上面再鋪上木板，軍隊(duì)暢行無阻。番人正是倚仗這一險(xiǎn)阻，沒想到大軍很快到來了。于是攻破了敵人的據(jù)點(diǎn)。又一年征討西藏時(shí)，夜間三刻，忽然聽見一股勁風(fēng)從西方刮來，一會兒就馬上靜下來了。年羹堯急忙喊上某參將，帶領(lǐng)三百飛騎，到西南密林中搜索賊人，果然全部殲滅了他們。人們問他其中的原因，年羹堯說：“一瞬間就消失了，這不是風(fēng)，是飛鳥振動翅膀的聲音。半夜有鳥飛出，一定是有什么驚動了它們。西南方向距離這里十里的地方，有叢林密樹，棲息的鳥一定很多，料定一定是賊來這里潛伏，所以鳥群被驚起?！?1、1．在艱難的生活面前，為了給孩子創(chuàng)造良好的條件，父親努力應(yīng)對著生活的各種問題，很多時(shí)候甚至顯得有些狼狽。在孩子面前，父親雖內(nèi)心恐慌，卻小心翼翼地隱藏住自己在生活中艱難奮斗的狼狽樣子，努力讓自己表現(xiàn)得從容不迫，無比強(qiáng)大，給予孩子物質(zhì)上和精神上無比堅(jiān)實(shí)的依靠。2．這個(gè)鏡頭寫出了人間父愛最動人的地方，為了孩子，做父親的愿意犧牲自己的一切，愿意承擔(dān)一切的辛酸痛苦，表現(xiàn)出父愛的無私、隱忍、深厚，令人感動。3．從下文他的話可以看出，為了盡一點(diǎn)綿薄之力給兒子買房減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓兒子不那么辛苦。衣著整齊地去撿，既是為了保安不趕他，多撿一點(diǎn)垃圾賣錢，也是為了保全兒子的臉面，以免讓別人嘲笑兒子，表現(xiàn)出深切的父愛。4．對父親的動作、語言和神態(tài)描寫，真切具體地寫出了父親在期許落空時(shí)的失落、難受的心情，從一個(gè)側(cè)面寫出了父親這個(gè)角色在感到自己無能為力時(shí)內(nèi)心的傷痛。/對我的心理描寫，準(zhǔn)確表現(xiàn)出我感到擔(dān)任父親責(zé)任重大，對自己能否勝任感到忐忑不安。5．注意結(jié)合具體事例，緊扣文中所表現(xiàn)的主旨來談。【解析】1．考查對句子的理解分析。此句“父親是世上最不堪的那個(gè)斗士”出現(xiàn)在第四段，意味著答案從第四段以下尋找梳理，找到“古銅臉色中透出的勤勞堅(jiān)忍，他們中的大多數(shù)為生活所困，面色無光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如意，很年輕就顯出一些猥瑣來?？墒撬麄儛壑约旱暮⒆樱裼薮蓝赂业墓は仯宦湎氯魏我豁?xiàng)工作?！奔右愿爬纯伞?．考查對句子的理解分析。解答此題，首先要知道“這個(gè)鏡頭”指的是什么，離這個(gè)詞最近的一句話“警視廳探員把鋼琴家的照片遞到在麻風(fēng)病院的生父面前，為保全兒子，生父拒絕承認(rèn)這是他的兒子，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫……”，“生父拒絕承認(rèn)這是他的兒子”是為了“保全兒子”，該是忍者多大的悲痛啊，自己明明相認(rèn)自己的日子，卻為了孩子，做父親的愿意犧牲自己的一切，愿意承擔(dān)一切的辛酸痛苦，這種偉大無私的父愛令人感動。3．此題不難解答，根據(jù)題目找到答案區(qū)域，再從文段找出相關(guān)句子，根據(jù)“他說，每回出來撿垃圾都要穿上好的衣服，這樣保安就不會趕他，也不會給兒子丟臉。”“兒子要在城里買房，再過半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了?！贝鬆敁炖脑蛞皇桥陆o兒子丟臉，而是想多撿一點(diǎn)垃圾賣錢，表現(xiàn)出深切的父愛。4．考查對句子的賞析。賞析句子要找到賞析的點(diǎn)。從修辭手法、詞語運(yùn)用。或者是人物描寫等角度。劃線句子“認(rèn)真拿起珂仔的手看了又看，說”可知運(yùn)用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，“他想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂大師，我卻成了碼字師傅。他想把我兒子培養(yǎng)成一個(gè)音樂大師，可我兒子卻成了網(wǎng)球運(yùn)動員?！睂懗觥拔摇备赣H的愿望落空后的失落、傷感的心情，作為一個(gè)父親感到失敗時(shí)的黯然?！拔摇隆笔菍Α拔摇钡男睦砻鑼懀案呱钅獪y的任務(wù)”寫出作為一個(gè)父親感到擔(dān)任父親責(zé)任重大，心理忐忑不安。5．考查閱讀感悟的表達(dá)。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由。如，父親總是努力讓自己表現(xiàn)得從容不迫，無比強(qiáng)大，給予孩子物質(zhì)上和精神上無比堅(jiān)實(shí)的依靠。用愛、用責(zé)任來承擔(dān)一切。12、1．2．閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，（閱歷與讀書相輔相成）二者不可偏廢。3．【小題2】引用論證，引用了張潮的名言，有力地論證了“同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受”，使論證更具權(quán)威性?！拘☆}3】【小題3】先提出本段論題“如何豐富閱歷”。然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證。最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。【解析】1．2．本題考查學(xué)生概括中心論點(diǎn)的能力。在解答此類題目時(shí)時(shí)，我們可以從以下方面入手：一看題目，二看結(jié)尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。本文論述了閱歷與讀書之間的關(guān)系，那么作者對這問題的主要觀點(diǎn)就是文章的中心論點(diǎn)，在文章的結(jié)尾段中有相關(guān)語句。3．【小題2】本題考查學(xué)生對議論文開頭作用的把握能力。首先我們要理解議論文開頭的作用：開門見山，提出中心論點(diǎn)；針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性；引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)；由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)；擺出錯誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子；用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。畫線句運(yùn)用引用論證，引用了張潮的名言，有力地論證了“同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受”，使論證更具權(quán)威性。點(diǎn)睛：舉例論證的作用：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。道理論證的作用：引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。對比論證的作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比喻論證的作用：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。【小題3】【小題3】本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。第③段先提出本段論題“如何豐富閱歷”。然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證。最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。13、1．公開課上，老師打斷張雨的發(fā)言，事后老師發(fā)現(xiàn)自己錯了，向同學(xué)認(rèn)錯。2．寫其他同學(xué)精彩的發(fā)言，為下文寫“我”打斷張雨的發(fā)言做鋪墊，更為后文寫“我”發(fā)現(xiàn)自己錯了，并向張雨認(rèn)錯埋下伏筆。3．“竟然”指出乎意料。寫出“我”對張雨不因“我”的嘲諷，依然表現(xiàn)與眾不同的想象力感到意外，為她的美好心靈感到欣喜，表明“我”這時(shí)才認(rèn)識到自己的淺陋和粗暴。4．內(nèi)容上，深化了任何人都不能自以為是、目光短淺的主題，抒發(fā)了“我”向?qū)W生承認(rèn)錯的真摯情感。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，使主題更突出。【解析】1．此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。本文涉及的主要對象是我和我的學(xué)生，主要情節(jié)是課堂中的討論、我的表現(xiàn)及時(shí)候我的道歉?？蓳?jù)此概括。2．考查記敘文段落的作用。此題要求回答第③段的作用，中間段的作用一般有：1.承上啟下（過渡）：承接了（上文）……，引出了（下文）……2.推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆3.前后照應(yīng)。這里是為下文寫“我”打斷張雨的發(fā)言做鋪墊，更為后文寫“我”發(fā)現(xiàn)自己錯了，并向張雨認(rèn)錯埋下伏筆。3．本題考查的是對文章中的詞語的含義的理解、結(jié)合語段分析，“竟然”指出乎