北師大版語文精衛(wèi)填海課件教學策略探討

北師大版語文精衛(wèi)填海課件教學策略探討教學內(nèi)容：本課的教學內(nèi)容選自北師大版語文四年級上冊第六單元第一課《精衛(wèi)填?！贰１菊n主要講述了一個古老的神話故事——精衛(wèi)填海。故事講述了精衛(wèi)鳥為了報答父母的恩情，不畏艱險，決心填海報仇。它每天從西山取來樹枝石頭，投入東海，以此表達它的決心和信念。這個故事弘揚了精衛(wèi)鳥不屈不撓、永不放棄的精神。教學目標：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字，會用“精衛(wèi)填?！北扔鲌猿植恍傅刈瞿臣隆?.理解課文內(nèi)容，體會精衛(wèi)鳥不屈不撓、永不放棄的精神。教學難點與重點：重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學會本課的生字，會用“精衛(wèi)填?！北扔鲌猿植恍傅刈瞿臣隆＝叹吲c學具準備：課件、黑板、粉筆、生字卡片、作業(yè)本。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放課件，展示精衛(wèi)鳥填海的畫面，引導學生進入神話故事情境。然后簡要介紹精衛(wèi)填海的故事背景，激發(fā)學生的學習興趣。二、自主學習（5分鐘）1.學生自讀課文，邊讀邊圈出生字，查字典理解生字詞。2.學生分小組討論，理解課文大意，體會精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文內(nèi)容，引導學生理解精衛(wèi)鳥為什么要填海，以及它填海的過程。2.教師講解生字詞，讓學生掌握字詞的正確書寫和用法。3.教師通過提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解情況。四、隨堂練習（5分鐘）1.學生用生字卡片進行組詞練習。2.學生進行課文的填空練習，鞏固課文內(nèi)容。五、課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計（課堂同步進行）板書設(shè)計：精衛(wèi)填?！磺粨稀⒂啦环艞壠?、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.家庭作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字詞。2.拓展作業(yè)：讓學生課后收集有關(guān)精衛(wèi)鳥的資料，了解精衛(wèi)鳥的生活習性，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸（課后進行）教師在課后要對課堂教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了課文內(nèi)容。同時，要關(guān)注學生的拓展延伸活動，鼓勵學生主動學習，提高他們的語文素養(yǎng)。重點和難點解析：一、學生對課文內(nèi)容的理解和把握精衛(wèi)填海是一個古老的神話故事，對于現(xiàn)代學生來說，可能對神話故事的情節(jié)和背景不夠熟悉。因此，在教學過程中，教師需要通過講解、提問、討論等方式，幫助學生理解和把握課文內(nèi)容。具體的教學策略包括：1.利用多媒體課件，展示精衛(wèi)鳥填海的畫面，讓學生直觀地感受到故事情節(jié)的發(fā)生背景。2.教師通過講解，詳細闡述精衛(wèi)鳥填海的原因和過程，幫助學生理解故事情節(jié)的發(fā)展。3.教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己對課文內(nèi)容的理解，互相學習和交流。二、學生對生字詞的掌握本課涉及一些生字詞，學生需要掌握其正確的書寫和用法。在教學過程中，教師需要重點講解生字詞，并通過各種練習方式，幫助學生鞏固記憶。具體的教學策略包括：1.利用生字卡片，教師引導學生進行組詞練習，讓學生通過動手操作，加深對生字詞的記憶。2.教師設(shè)計課文的填空練習，讓學生在填空的過程中，運用和鞏固所學的生字詞。三、學生對課文精神的理解和體會精衛(wèi)填海的故事弘揚了精衛(wèi)鳥不屈不撓、永不放棄的精神。在教學過程中，教師需要引導學生理解和體會這種精神，并將這種精神應用到實際生活中。具體的教學策略包括：1.教師通過提問和討論，引導學生思考精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)，并聯(lián)系自己的生活實際，談談自己如何堅持不懈地追求目標。2.教師設(shè)計課后拓展作業(yè)，讓學生收集有關(guān)精衛(wèi)鳥的資料，了解精衛(wèi)鳥的生活習性，進一步加深對精衛(wèi)鳥精神的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和生字詞時，教師應使用生動形象的語言，語調(diào)抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證講解、練習和討論等環(huán)節(jié)的順利進行。例如，講解課文內(nèi)容可用10分鐘，生字詞講解可用5分鐘，隨堂練習可用5分鐘，課堂小結(jié)可用3分鐘。3.課堂提問：教師應設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論，以加深對課文內(nèi)容的理解。例如，可提問：“精衛(wèi)鳥為什么要填海？它填海的過程是怎樣的？”4.情景導入：在上課開始時，教師可通過播放課件、講述與課文相關(guān)的故事等方法，引導學生進入神話故事情境，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解精衛(wèi)填海的故事，讓學生了解了神話故事的情節(jié)，掌握了生字詞，并體會到了精衛(wèi)鳥不屈不撓、永不放棄的精神。2.教學過程：在教學過程中，教師注重了學生的自主學習，通過講解、提問、討論等方式，幫助學生理解和把握課文內(nèi)容。同時，設(shè)計了隨堂練習和課后作業(yè)，鞏固了所學知識。3.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生對精衛(wèi)填海的故事有了更深入的了解，掌握了生字詞，并能將精