初++中物理+探究樂(lè)音的特性+課件++物理教科版八年級(jí)上冊(cè)

第3章聲的世界2探究樂(lè)音的特性一、樂(lè)音1.

有規(guī)律的、好聽(tīng)悅耳的聲音叫作樂(lè)音。2.

音調(diào)

、

響度

和

音色

是樂(lè)音的三個(gè)特征。音調(diào)

響度

音色

二、音調(diào)1.

定義：指聲音的高低。2.

決定因素：音調(diào)是由聲源的振動(dòng)

頻率

決定

的。聲源振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)就

高

，聽(tīng)起來(lái)聲

音尖細(xì)；聲源振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)就

低

，聽(tīng)起

來(lái)聲音低沉。頻率

高

低

三、響度1.

定義：物理學(xué)中，聽(tīng)覺(jué)上感到的聲音強(qiáng)弱程度叫作

響度。2.

影響因素：（1）

振動(dòng)幅度

的大小，振動(dòng)幅度越大，響度

越

大

，振動(dòng)幅度越小，響度越

小

；（2）人與聲源的

距離

，人距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的

聲音越

小

，響度也就越

小

。振動(dòng)幅度

大

小

距離

小

小

四、音色1.

定義：指聲音的特色。2.

決定因素：音色是由發(fā)聲體的材料、形狀、結(jié)構(gòu)等因

素決定的。每個(gè)發(fā)聲體都有自己獨(dú)特的音色，根據(jù)它可

以辨別不同的發(fā)聲體。五、聲波的圖形聲音的波形可以在示波器上表示出來(lái)。聲波圖形曲線

中，波峰（波谷）出現(xiàn)的個(gè)數(shù)多少，表示聲源振動(dòng)頻率

的高低。振幅的大小，對(duì)應(yīng)著振動(dòng)幅度的大小。具體形

狀反映了聲源發(fā)聲的特色。A組基礎(chǔ)過(guò)關(guān)精練（選擇題為單選）

樂(lè)音1.

下列聲音不屬于樂(lè)音的是（

C

）A.

小鳥(niǎo)歡唱B.

琴聲悠揚(yáng)C.

電閃雷鳴D.

流水潺潺C

音調(diào)2.

頻率為256

Hz的A音叉和頻率為440

Hz的B音叉

中，

B

（選填“A”或“B”）音叉的音調(diào)較高。3.

小紅用二胡演奏《二泉映月》時(shí)，手指不斷變化按壓

琴弦的位置，這樣做的目的是改變發(fā)出聲音的

。B

音調(diào)

4.

如圖所示，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，并改變鋼尺伸出桌

邊的長(zhǎng)度，會(huì)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌邊越長(zhǎng)，鋼尺振動(dòng)得

越

慢

，振動(dòng)的頻率越

低

，發(fā)聲的音調(diào)

越

低

；鋼尺伸出桌邊越短，鋼尺振動(dòng)得越

快

，

振動(dòng)的頻率越

高

，發(fā)聲的音調(diào)越

高

。（第4題）慢

低

低

快

高

高

響度5.

下列因素不會(huì)影響到響度效果的是（

B

）A.

振動(dòng)幅度B.

頻率C.

接收者與發(fā)聲體的距離D.

聲音的發(fā)散程度B6.

AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車(chē)，它讓用戶以語(yǔ)

音對(duì)話的交互方式實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)功能的操作。當(dāng)對(duì)AI智能音

箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲音的

響

度

，音箱內(nèi)部揚(yáng)聲器振動(dòng)的幅度

變大

（選填“變

大”“變小”或“不變”）。響

度

變大

7.

將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒

乓球被彈開(kāi)的幅度，如圖甲所示。重做上面的實(shí)驗(yàn)，用

力重?fù)粢舨?，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球

被彈開(kāi)的幅度，如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)表明：當(dāng)音叉越響

時(shí)，乒乓球被彈得越

遠(yuǎn)

（選填“遠(yuǎn)”或“近”），

說(shuō)明響度與

振幅

有關(guān)系，

振幅

越大，響度越大；

振幅

越小，響度越小，這是物理學(xué)研究中常用的一種研究方法——

轉(zhuǎn)換法

。遠(yuǎn)

振幅

振幅

振幅

轉(zhuǎn)換法

音色8.

（2024·宜賓）“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，教室里傳

來(lái)《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》的歌聲，小明一聽(tīng)便知道是

小英在唱歌。他能確定是小英，主要是根據(jù)聲音的

（

C

）A.

音調(diào)B.

響度C.

音色D.

頻率C9.

成都是川劇發(fā)源地，川劇常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器有堂鼓、大

鑼、小鑼、嗩吶等。觀眾可以根據(jù)樂(lè)器發(fā)出聲音的

音

（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同分辨出是哪種樂(lè)器。音色

聲波的圖形10.

如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（

A

）A.

甲、乙的音調(diào)和響度相同B.

甲、丙的音調(diào)和音色相同C.

丙、丁的音色和響度相同D.

丙的音調(diào)最高，丁的響度最大（第10題）AB組能力拓展訓(xùn)練（選擇題為單選或雙選）易錯(cuò)點(diǎn)：不能正確辨別樂(lè)音的三個(gè)特征11.

（2024·巴中期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（

C

）A.

“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的B.

“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音

的響度大C.

“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D.

聲音“尖細(xì)刺耳”是指聲音的音調(diào)高C

CD（第12題）A.

敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B.

敲擊瓶子時(shí)，裝水多的瓶子音調(diào)高C.

用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D.

用嘴吹氣時(shí)，裝水多的瓶子音調(diào)高13.如圖1所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度和撥動(dòng)鋼尺的力度，將鋼尺發(fā)出的不同聲音信號(hào)輸入示波器，顯示的三種不同波形如圖2所示。下列對(duì)各種情況的比較正確的是（

BD）BD（第13題）A.

甲和乙比較，甲鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度比乙長(zhǎng)B.

甲和乙比較，甲撥動(dòng)鋼尺的力度比乙大C.

乙和丙比較，乙聲音的音調(diào)比丙低D.

乙和丙比較，乙聲音的響度比丙小14.

小紅同學(xué)在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器時(shí)，猜

想：即使在弦張緊相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可

能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)

驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)

控制的琴弦條件。編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D鋼400.5E尼龍絲400.5（1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)

系，你認(rèn)為她應(yīng)選用表中編號(hào)為

D、E

（填編號(hào)字

母）的琴弦。（2）如果小紅選擇編號(hào)為A、B的琴弦，那么她可以探

究弦發(fā)聲的音調(diào)與

弦的橫截面積

的關(guān)系。D、E

弦的橫截面積

（3）如果小紅選擇編號(hào)為C、D的琴弦來(lái)探究弦發(fā)聲的

音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系，她這樣的選擇

不合理

（選

填“合理”或“不合理”），原因是

她沒(méi)有