課時35　諫逐客書與妻書促織

5/5課時35《諫逐客書》《與妻書》《促織》1.通假字例句指出通假本字及意義①河海不擇細流②此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也③幾家能彀④手裁舉，則又超忽而躍⑤翼日進宰參考答案：①同“釋”，舍棄②同“借”，借給③同“夠”④同“才”，剛剛⑤同“翌”，翌日、次日2.古今異義詞詞語例句解析（古今義）①西面使之西面事秦古義：面向西今義：方位詞，西邊②在乎所重者在乎色、樂、珠玉古義：在于（“乎”相當于“于”）今義：在意；介意（多用于否定式）③后日吾家后日當甚貧古義：以后的日子今義：后天，明天的明天④模擬汝可以模擬得之古義：想象，揣摩今義：模仿⑤戶口成不敢斂戶口古義：百姓今義：戶籍3.多義實詞詞語例句意義（1）顧①顧之則氣斷聲吞②顧念蓄劣物終無所用③大行不顧細謹（《鴻門宴》）④三顧臣于草廬之中（《出師表》）⑤眷顧楚國，系心懷王（《屈原列傳》）⑥人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（《為學》）參考答案：①回頭看②但③考慮④看望、拜訪⑤關心、照顧⑥難道，反而詞語例句意義（2）易①孝公用商鞅之法，移風易俗②豈取之易而守之難乎（《諫太宗十思疏》）③我非愛其財而易之以羊也 （《齊桓晉文之事》）④當與秦相較，或未易量 （《六國論》）參考答案：①改變②與“難”相對，容易③替換④輕易詞語例句意義（3）治①舉地千里，至今治強②伏惟圣朝以孝治天下 （《陳情表》）③單于使衛(wèi)律治其事（《蘇武傳》）④奚暇治禮義哉（《齊桓晉文之事》）⑤君有疾在腠理，不治將恐深（《扁鵲見蔡桓公》）⑥不效則治臣之罪，以告先帝之靈（《出師表》）參考答案：①社會安定②治理③處理、審理④講求⑤醫(yī)治⑥懲處、處治詞語例句意義（4）復①亦不敢復究兒②師道之不復，可知矣（《師說》）③有復于王者曰（《齊桓晉文之事》）④紅羅復斗帳，四角垂香囊（《孔雀東南飛并序》）⑤復眾人之所過（《＜老子＞四章》）⑥山重水復疑無路（陸游《游山西村》）參考答案：①再、又②恢復③稟報④夾層的、雙層的⑤彌補、補救⑥繁復、重復4.詞類活用例句活用類型及釋義①蠶食諸侯/瓜分之日可以死/得佳者籠養(yǎng)之②強公室/娛心意、說耳目者/卻賓客以業(yè)諸侯/來丕豹、公孫支于晉/遂散六國之從③當亦樂犧牲吾身與汝身之福利④汝幸而偶我⑤旬余，杖至百/試使斗而才⑥成述其異⑦輒傾數(shù)家之產(chǎn)/昂其直/而高其直⑧成然之/益奇之/成以其小，劣之參考答案：①名詞作狀語，蠶，像蠶那樣；瓜，像切西瓜一樣；籠，用籠子②使動用法，強，使……強大；娛，使……快樂；說，使……愉悅；業(yè)，使成就霸業(yè)；來，使……來；散，使……離散③意動用法，以……為樂④名詞作動詞，婚配、嫁給⑤名詞作動詞，杖，用杖打；才，有才能，這里指勇猛善斗⑥形容詞作名詞，非凡本領⑦使動用法，傾，使……傾盡；“昂”和“高”均指“使……高”⑧意動用法，然，認為……對；奇，認為……奇特；劣，認為……劣5.特殊句式例句句式特點（指出標志詞）①此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也②并國二十/舉地千里③江南金錫不為用/遂為猾胥報充里正役/旬余，杖至百④焚拜如前人⑤吾作此書時，尚是世中一人/廳旁一室，為吾與汝雙棲之所⑥鐘情如我輩者/村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲參考答案：①判斷句，標志詞：非……也②定語后置句，數(shù)量詞“二十”“千里”作定語，后置③被動句，標志詞：為/為/無標志詞（“杖”意為“被用杖打”）④狀語后置句，標志詞：如⑤判斷句，標志詞：是/為⑥定語后置句，標志詞：者/者1.下列對相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“樂毅茍退而休兵，安其老幼，使齊人無復斗志，則田單者獨誰與戰(zhàn)哉！”中的“安”意為“使……安定”，與《諫逐客書》中“而歌呼嗚嗚快耳者”的“快”用法相同。B.“朱之弼疏言：‘國家宜重名器。’”中的疏，指上奏書，與《促織》中“以金籠進上，細疏其能”的“疏”字意思不同。C.晦指陰歷每月第一日，朔指陰歷每月的最后一日，蘇軾在《再游徑山》“白云何事自來往，明月長圓無晦朔”中也曾提及“晦朔”。D.古人幼時命名，成年取字，字是為了便于他人稱謂，對平輩或長輩稱字是出于禮貌尊敬。解析：C“晦指陰歷每月第一日，朔指陰歷每月的最后一日”錯誤，晦指陰歷每月最后一日，朔指陰歷每月的第一日。A項，正確。兩句中的“安”“快”均為使動用法：使……安定/使……快樂。前句句意：樂毅如果撤退而停止戰(zhàn)爭，使老人小孩生活安定，使得齊國人不再有斗志，那么田單之輩又利用誰跟他去作戰(zhàn)呢！B項，正確。上奏疏/分條陳述。D項，正確。2.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應位置的答案標號涂黑。古之人為一鄉(xiāng)一縣其德義惠愛尚足以薰蒸漸澤今大者專一州豈當小其官而不事邪？令其得吾說而思之，人咸有久居之心，又不小其官，為越人滌其陋俗而驅(qū)于治，居閩、蜀上，無不幸之嘆，其事出千馀年之表，則其美之巨細可知也。然非其材之穎然邁于眾人者不能也。官于南者多矣，予知其材之穎然邁于眾人，能行吾說者，李材叔而已。（節(jié)選自曾鞏《送李材叔知柳州序》）古之人A為一鄉(xiāng)B一縣C其德義D惠愛E尚足以薰蒸F漸澤G今大者H專一I州J豈當小K其官L而不事邪？解析：CGJ從文段內(nèi)容來看，作者拿古之人與今之人為官進行對比，批評了當時人們“重內(nèi)輕外”的思想，故可先找出主語“古之人”“今大者”，可首先斷開?！捌洹睘榇~作主語，是斷句的標志詞，其前應斷開?！柏M……邪”意為“難道……嗎”，表示反問，“豈”前應斷開。參考譯文：古代的官員治理一鄉(xiāng)一縣，他們的道德、仁義、恩惠、慈愛還足以熏陶感染本地百姓（改變那里的習氣），現(xiàn)在統(tǒng)轄范圍大的官員獨自掌管一州，難道應當認為官小而不認真做事嗎？如果他們能得知我的主張而思索一番，人人都有長期供職（或長期居?。┑南敕?，又不認為官職小，就能為南越百姓蕩滌不好的習俗，引導他們達到文明開化，超過福建、四川，使南越百姓沒有不幸的慨嘆，他們的事業(yè)就超過了一千多年的歷史，那么他們壯美的政績是大是小便可以知道了。但是，不是才干出眾超過常人的人是不能做到的。在南方做官的人太多了，我知道的才干出眾超過常人，又能夠?qū)嵺`我主張的人，只有李材叔罷了。3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。帝即位初，異姓王及帶相印者不下數(shù)十人。至是，用趙普謀，漸削其權，或因其卒，或因遷徙致仕，或因遙領他職，皆以文臣代之?！嗽?，選諸道兵入補禁衛(wèi)。先是，帝詔殿前、侍衛(wèi)二司，各閱所掌兵，揀其驍勇者升為上軍。至是，命諸州長吏擇本道兵驍勇者送都下，以補禁旅之闕。又選強壯卒定為兵樣，分送諸道，召募教習，俟其精練，即送闕下。復立更戍法，分遣禁旅守邊城，使往來道路，以習勤苦、均勞佚。自是將不得專其兵，而士卒不至于驕惰，皆趙普之謀也。（節(jié)選自《宋史紀事本末·收兵權》）（1）或因其卒，或因遷徙致仕，或因遙領他職，皆以文臣代之。譯文：有的趁他們死亡，有的趁官職調(diào)動或者退休，有的趁兼職遠地，都用文臣替代他們。（2）自是將不得專其兵，而士卒不至于驕惰，皆趙普之謀也。譯文：從此將領不能有其專屬軍隊，而士兵也不至于驕傲懈怠，這都是趙普的謀略。解析：（1）“因”，趁機；“卒”，死亡；“致仕”，退休。（2）“?！?，專屬；“驕”，驕傲；“皆趙普之謀也”，判斷句，這都是趙普的謀略。參考譯文：太祖剛即位之時，異姓之王及有相印的不下數(shù)十人。到此時，采用趙普的計謀，逐漸削奪他們的權力，有的趁他們死亡，有的趁官職調(diào)動或者退休，有的趁兼職遠地，都用文臣替代他們?！嗽?，調(diào)選各道的士兵入補皇宮護衛(wèi)部隊。之前，皇帝曾下詔殿前、侍衛(wèi)兩司，都檢閱他們所掌控的部隊，挑選其中驍勇的提升