八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《崇尚法治精神》測(cè)試卷、答案及解析

八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《崇尚法治精神》測(cè)試卷、答案及解析一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。其中，自由是指（）A.不受任何約束的絕對(duì)自由B.法律范圍內(nèi)的自由C.想做什么就做什么的自由D.只受道德約束的自由2.平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。下列體現(xiàn)平等的是（）A.某公司在招聘員工時(shí)規(guī)定只招收男性B.公交車上設(shè)置老、弱、病、殘、孕專座C.某些學(xué)校按成績(jī)好壞編排班級(jí)D.不同職業(yè)的人收入差距過(guò)大3.公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)應(yīng)該（）A.以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩B.為了提高效率，可以簡(jiǎn)化程序C.只考慮法律效果，不考慮社會(huì)效果D.根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行裁判4.法治是治國(guó)理政的基本方式。法治要求實(shí)行（）A.良法之治B.人治C.專制D.嚴(yán)刑峻法5.下列關(guān)于公平的說(shuō)法正確的是（）A.公平就是平均分配B.公平是一種主觀感受，沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)C.公平意味著每個(gè)人都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，得到相應(yīng)的利益D.公平只在理想社會(huì)中存在6.珍視自由，就要（）A.珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利B.任意行使權(quán)利C.放棄自己的權(quán)利D.只享受權(quán)利，不履行義務(wù)7.踐行平等，就要（）A.反對(duì)特權(quán)B.追求絕對(duì)平等C.允許特殊化D.歧視他人8.下列行為體現(xiàn)了公平正義的是（）A.考試作弊B.商家缺斤少兩C.扶老人過(guò)馬路D.偷稅漏稅9.法律面前人人平等是社會(huì)主義法治的基本原則之一。它包括（）①公民平等地享有權(quán)利②公民平等地履行義務(wù)③公民平等地適用法律④公民的法律地位不平等A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.對(duì)于法治的意義，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.法治是現(xiàn)代政治文明的核心B.法治是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障C.法治是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式D.法治與個(gè)人生活沒(méi)有關(guān)系二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述自由與法治的關(guān)系。2.舉例說(shuō)明在社會(huì)生活中如何踐行平等。3.為什么說(shuō)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障？三、材料分析題（20分）材料：某學(xué)校在評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，只看重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的品德、社會(huì)實(shí)踐等其他方面。（1）這種做法是否公平？為什么？（10分）（2）從公平的角度，談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何改進(jìn)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的方式？（10分）四、實(shí)踐探究題（20分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“弘揚(yáng)法治精神，維護(hù)公平正義”為主題的校園宣傳活動(dòng)方案。（包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)步驟等）答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：自由是相對(duì)的，是在法律范圍內(nèi)的自由，沒(méi)有絕對(duì)的不受任何約束的自由，A、C錯(cuò)誤；自由受法律和道德等多方面約束，D不準(zhǔn)確。2.B解析：公交車設(shè)置專座體現(xiàn)了對(duì)特殊群體的關(guān)愛(ài)和平等對(duì)待；A公司只招男性是性別歧視不平等；C按成績(jī)編班違背教育平等理念；D收入差距過(guò)大不符合平等要求。3.A解析：司法機(jī)關(guān)必須以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩進(jìn)行裁判，B簡(jiǎn)化程序可能導(dǎo)致不公正；C只考慮法律效果是片面的；D根據(jù)個(gè)人喜好違背司法公正原則。4.A解析：法治要求實(shí)行良法之治，人治、專制、嚴(yán)刑峻法都不符合法治理念。5.C解析：公平不是平均分配，A錯(cuò)誤；公平有客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，B錯(cuò)誤；公平在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是可以追求和實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤。6.A解析：珍視自由要珍惜法定權(quán)利，不能任意行使權(quán)利，B錯(cuò)誤；不能放棄權(quán)利，C錯(cuò)誤；權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不能只享受權(quán)利不履行義務(wù)，D錯(cuò)誤。7.A解析：踐行平等要反對(duì)特權(quán)，不存在絕對(duì)平等，B錯(cuò)誤；不能允許特殊化，C錯(cuò)誤；不能歧視他人，D錯(cuò)誤。8.C解析：扶老人過(guò)馬路體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人和正義；考試作弊、商家缺斤少兩、偷稅漏稅都是不正義的行為。9.A解析：法律面前人人平等包括公民平等地享有權(quán)利、履行義務(wù)和適用法律，公民的法律地位是平等的，④錯(cuò)誤。10.D解析：法治與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，D錯(cuò)誤；A、B、C都是法治的意義。二、簡(jiǎn)答題1.自由與法治的關(guān)系：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。2.在社會(huì)生活中踐行平等的例子：在教育領(lǐng)域，取消重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，保障每個(gè)學(xué)生平等接受教育的機(jī)會(huì)。在就業(yè)中，反對(duì)性別、種族等歧視，給予每個(gè)人平等的就業(yè)機(jī)會(huì)。在公共服務(wù)領(lǐng)域，如醫(yī)院，不論患者身份高低，都按照病情的輕重緩急進(jìn)行救治。3.公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障：公平能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。公平讓人感受到尊嚴(yán)，激發(fā)自身潛能，提高工作效率。三、材料分析題（1）這種做法不公平。因?yàn)楣揭馕吨谠u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生時(shí)應(yīng)該綜合考慮多個(gè)方面，而只看重考試成績(jī)忽視其他方面，不能全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)那些在品德、社會(huì)實(shí)踐等方面表現(xiàn)優(yōu)秀但考試成績(jī)可能不是頂尖的學(xué)生不公平。（2）學(xué)校改進(jìn)評(píng)選方式可以：?制定多元化的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，除了考試成績(jī)外，加入品德、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力等方面的考量。?建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，例如可以通過(guò)多主體評(píng)價(jià)，包括教師、同學(xué)、家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。四、實(shí)踐探究題《“弘揚(yáng)法治精神，維護(hù)公平正義”校園宣傳活動(dòng)方案》一、活動(dòng)主題“法治之光，照亮公平正義之路”二、活動(dòng)目的通過(guò)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治精神、公平正義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和正義感，營(yíng)造良好的校園法治文化氛圍。三、活動(dòng)形式1.舉辦法治主題演講比賽。2.開(kāi)展法治漫畫(huà)展覽。3.進(jìn)行法治知識(shí)講座。四、活動(dòng)步驟前期準(zhǔn)備（[具體日期1]-[具體日期2]）1.邀請(qǐng)法律專家擔(dān)任法治知識(shí)講座主講人。2.宣傳演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參賽。3.收集學(xué)生創(chuàng)作的法治漫畫(huà)?；顒?dòng)開(kāi)展（[具體日期3]-[具體日期4]）1.法治知識(shí)講座（[具體日期3]）由法律專家講解法治的內(nèi)涵、公平正義的意義等知識(shí)。安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。2.法治漫畫(huà)展覽（[具體日期3]-[具體日期4]）在校園內(nèi)展示