中科院《心理評(píng)估》考試備考沖刺150題（含解析）

中科院《心理評(píng)估》考試備考沖刺150題（含解析）

一'單選題

1.選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使之適合（）。

A、咨詢師的職業(yè)興趣

B、咨詢師的理論水平

C、求助者的心理強(qiáng)度

D、求助者的接受能力

答案：D

解析：選擇會(huì)談內(nèi)容的原則有以下幾條：1）求助者可接受：適合求助者的接受

能力（D項(xiàng)正確）。2）有效：對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性；對(duì)求助

者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用；對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義；對(duì)求助

者癥狀的鑒別診斷有意義；對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。3）

積極：對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用。

2.攝入性會(huì)談中由于某種特殊原因，需要錄音和錄像，必須0o

A、征得督導(dǎo)師同意

B、符合求助者的利益

C、征得求助者的同意

D、符合咨詢進(jìn)程需要

答案：C

解析：在咨詢中，除非得到求助者同意，一般情況下，不能做詳細(xì)的筆錄，非經(jīng)

求助者同意也不能錄音和錄像（C項(xiàng)正確），只能做簡(jiǎn)單記錄。

3.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素是()o

A、家庭教養(yǎng)

B、軀體疾病

C、認(rèn)知模式

D、人格特征

答案：B

解析：引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素是指直接影響主體生存和種族延續(xù)的事

件，包括軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪等。B項(xiàng)屬于生物性因素,

A項(xiàng)屬于社會(huì)性因素，C項(xiàng)和D項(xiàng)屬于心理性因素。

4.來(lái)訪者中心療法認(rèn)為()o

A、傳統(tǒng)的評(píng)估與診斷是無(wú)益的

B、評(píng)估都是從外部理解來(lái)訪者的方式

C、人類的本性是創(chuàng)造性的、主動(dòng)的、決策性的

D、只有在家庭的背景下才能對(duì)個(gè)體進(jìn)行充分的理解

答案:A

解析：來(lái)訪者中心療法的基本假設(shè)為：我們有了解自己?jiǎn)栴}的能力，我們自己也

有解決這些問(wèn)題的資源。用這種觀點(diǎn)看待來(lái)訪者，意味著咨詢師必須注重來(lái)訪者

本身的建設(shè)性以及健康的一面。來(lái)訪者中心療法的咨詢師認(rèn)為，傳統(tǒng)的評(píng)估與診

斷百害而無(wú)一益(A項(xiàng)正確)，因?yàn)檫@些都是從外部理解來(lái)訪者的方式。

5.在解釋MMPI各因子分時(shí)，如果T分在30分以下或70分以上就屬于()。

A、基本正常

B、輕度異常

C、中度異常

D、顯著異常

答案：D

解析：MMPI對(duì)各因子得分的解釋為：T分在40?60分是正常范圍；在30分以下

或70分以上則是顯著異常(D項(xiàng)正確)；在30?40分和60?70分之間是輕度

異常。

6.桑德伯格提綱可以用來(lái)()o

A、整理歸納求助者一般資料

B、了解求助者的精神狀態(tài)

C、采集求助者的背景資料

D、了解求助者的行為特點(diǎn)

答案：C

解析：通過(guò)以問(wèn)題為中

心的會(huì)談，將能獲得求助者個(gè)人的背景材料'咨詢目的和對(duì)咨詢的期望等等。無(wú)

論采用哪種咨詢心理學(xué)的理論，在臨床操作中都必須采集客觀的背景資料(C項(xiàng)

正確)。人們經(jīng)常選用桑德伯格制定的一個(gè)提綱。

7.心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)該以()為依據(jù)。

A、現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)

B、成熟的治療理論

C、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)

D、異常行為的原因

答案：A

解析：心理診斷的注意事項(xiàng)：第一，心理診斷中，應(yīng)避免“貼標(biāo)簽”。要以現(xiàn)實(shí)

的臨床表現(xiàn)為依據(jù)（A項(xiàng)正確）。第二，對(duì)難以確定診斷的案例，力爭(zhēng)通過(guò)會(huì)診

解決問(wèn)題。

8.針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題的干預(yù)所進(jìn)行的會(huì)談是（）o

A、鑒別性會(huì)談

B、治療性會(huì)談

C、咨詢性會(huì)談

D、危機(jī)性會(huì)談

答案：B

解析：治療性會(huì)談是指針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談，這類會(huì)談往往是

心理治療的一種，他除了要注意會(huì)談法的原則，還要遵循心理治療的法則（B項(xiàng)

正確）。鑒別性會(huì)談，是通過(guò)交談和觀察確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別措施（A項(xiàng)錯(cuò)

誤）。咨詢性會(huì)談是針對(duì)健康人的某些問(wèn)題，如職業(yè)選擇、人員的任用和解雇、

家庭關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)中的問(wèn)題、子女教育培養(yǎng)問(wèn)題等而進(jìn)行的會(huì)談（C項(xiàng)錯(cuò)

誤）。危機(jī)性會(huì)談是當(dāng)求助者發(fā)生意外時(shí)，如遭到強(qiáng)奸、想自殺、突然的精神創(chuàng)

傷，醫(yī)生和心理咨詢師用會(huì)談法給以幫助（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。

9.對(duì)會(huì)談法的理解正確的是（）o

A、及時(shí)地給予評(píng)價(jià)可以增加求助者的信任感

B、只有在取得信息時(shí)，才可中斷求助者的談話

C、即使聽(tīng)不懂談話的內(nèi)容，也要表現(xiàn)出很感興趣

D、只有持非評(píng)判性態(tài)度，才能使求助者無(wú)所顧忌

答案：D

解析：非評(píng)判性的態(tài)度是使求助者感到輕松的重要因素，它可以使求助者無(wú)所顧

忌，從而把內(nèi)心世界展現(xiàn)出來(lái)（D項(xiàng)正確）。心理咨詢師的態(tài)度，從表情到語(yǔ)言

都要注意，在為收集斐料而進(jìn)行的會(huì)談過(guò)程中，有些話是不能講的，如：“你的

做法是荒唐的”，“這件事不符合原則”，等等，這種評(píng)判性的結(jié)論，有時(shí)在心

理治療中也不能隨意給出，所以在初期會(huì)談中更不能使用。一旦說(shuō)出這樣的話,

會(huì)談氣氛會(huì)立刻改變（A項(xiàng)錯(cuò)誤）。如果心理咨詢師為了取得有用的信息，而不

斷打斷求助者的話語(yǔ)，那么，求助者就會(huì)感到被動(dòng)和不安（B項(xiàng)錯(cuò)誤）。心理咨

詢師要讓求助者自由地談?wù)搯?wèn)題，而且隨時(shí)都表現(xiàn)出對(duì)求助者談的問(wèn)題感興趣,

而且在注意聽(tīng)，能聽(tīng)懂（C項(xiàng)錯(cuò)誤）。

10.關(guān)于焦慮，下列說(shuō)法正確的是（）

A、只存在于焦慮癥中

B、焦慮者不能預(yù)測(cè)負(fù)性的結(jié)果

C、焦慮是所有焦慮障礙的核心成分

D、焦慮者高估自己應(yīng)付負(fù)性事件的能力

答案:C

解析：焦慮是所有焦慮障礙的核心成分（A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確），很多焦慮者說(shuō)

他們的問(wèn)題已經(jīng)存在了好多年。多種認(rèn)知行為模型都強(qiáng)調(diào)這樣的事實(shí)：焦慮者過(guò)

度預(yù)測(cè)負(fù)性的結(jié)果（B項(xiàng)錯(cuò)誤），忽視基本信息，低估自己應(yīng)付負(fù)性事件的能力

（D項(xiàng)錯(cuò)誤），維持著完美主義的苛刻標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)認(rèn)可的高度需求，不能容忍不

確定和不明確。

11.有關(guān)16PF,下列說(shuō)法中不正確的是（）o

A、每題有三個(gè)備選答案

B、每題只能選一個(gè)答案

C、盡量不選擇中性答案

D、先分效度量表結(jié)果

答案：D

解析：16PF中并沒(méi)有效度量表，效度量表屬于MMPI中的內(nèi)容（選擇D項(xiàng)）。16

PF中每一個(gè)測(cè)題有三個(gè)可供選擇的答案（A、B、C）,答卷紙上相應(yīng)地附有三個(gè)

方格（A項(xiàng)）。每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案（B項(xiàng)）。盡量不選擇中性答案（C

項(xiàng)）。

12.下列工具中，評(píng)定生活事件及其影響的是（）o

A、BPRS

B、SAS

C、SCL-90

D、LES

答案：D

解析：D項(xiàng)正確，自20世紀(jì)30年代HSelye提出應(yīng)激的概念以來(lái)，生活事件作

為一種心理社會(huì)應(yīng)激源對(duì)心身健康的影響引起廣泛的關(guān)注，使用“生活事件量表”

（LES）的目的是對(duì)精神刺激進(jìn)行定性和定量。A項(xiàng)錯(cuò)誤，BPRS是一個(gè)評(píng)定精神

病性癥狀嚴(yán)重程度的量表，適用于具有精神病性癥狀的大多數(shù)重性精神病患者，

尤其適宜于精神分裂癥患者。B項(xiàng)錯(cuò)誤，SAS可以評(píng)定焦慮癥狀的輕重程度及其

在治療中的變化，適用于具有焦慮癥狀的成年人。C項(xiàng)錯(cuò)誤，SCL-90可作為了解

就診者或來(lái)訪者心理衛(wèi)生問(wèn)題的一種評(píng)定工具，也可評(píng)定咨詢前后病情演變的療

效。（D項(xiàng)正確））

13.按照EPQ中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)向的E量表T分劃界值為（）。

A、大于61.5

B、56.7至61.5

G38.5至43.3

D、小于38.5

答案：D

解析：以內(nèi)外向?yàn)槔?，T分在43.3-56.7分之間為中間型，T分在38.5-43.3分

之間為傾向內(nèi)向，T分在56.7-61.5分之間為傾向外向，T分在38.5分以下為典

型內(nèi)向（D項(xiàng)正確），T分在61.5分以上為典型外向。

14.MMPI的F量表得高分提示。。

A、心理健康

B、心身疾病

C、理解錯(cuò)誤

D、情感高漲

答案:C

解析：詐?。‵）：分?jǐn)?shù)高表示受測(cè)者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤（C項(xiàng)正確），表現(xiàn)出

一組相互無(wú)關(guān)的癥狀，或在偽裝疾病。如果測(cè)驗(yàn)有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良

好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重。

15.16PF中的恃強(qiáng)性得分為2分，表明受試者可能屬于（）的人格特征。

A、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡職

B、嚴(yán)肅、冷靜、寡言

C、謙遜、順從、通融

D、好強(qiáng)、獨(dú)立、積極

答案：C

解析：16PF中1-3分為低分，870分為高分。恃強(qiáng)性得分為2分，即低分。恃

強(qiáng)性高分者好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極，術(shù)語(yǔ)稱“支配性”；低分者謙遜、順從、

通融、恭順，術(shù)語(yǔ)稱“順從性”（C項(xiàng)正確）。

16.對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是（）o

A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)

B、不能加入評(píng)價(jià)

C、不涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)

D、不能加入提問(wèn)

答案：B

解析：確定了提問(wèn)方式并提出問(wèn)題后，要耐心傾聽(tīng)求助者敘述。傾聽(tīng)中不能隨便

打斷求助者談話，不隨便插入自己的評(píng)價(jià)（B項(xiàng)正確）。確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和

范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)有以下幾個(gè)：1）求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容。2）心理咨詢

師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)（A項(xiàng)錯(cuò)誤）。3）心理咨詢師可以依據(jù)心理測(cè)評(píng)

結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4）上級(jí)心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)

（C項(xiàng)錯(cuò)誤）。D項(xiàng)錯(cuò)誤，攝入性會(huì)談中可以加入提問(wèn)。心理咨詢師根據(jù)會(huì)談目

的和想收集的資料內(nèi)容來(lái)確定

提問(wèn)方式。

17.關(guān)于人格，下列說(shuō)法正確的是（）

A、人格特征形成于成年期

B、人格的形成與心理健康關(guān)系密切

C、評(píng)估來(lái)訪者的人格傾向性對(duì)咨詢沒(méi)有意義

D、人格特征不會(huì)影響與他人建立關(guān)系的基本模式

答案：B

解析：人格的形成與心理健康關(guān)系密切（B項(xiàng)正確）。個(gè)體不同的人格特征形成

于不同的發(fā)育階段（A項(xiàng)錯(cuò)誤），受個(gè)性特定的防御方式的影響。這樣形成的人

格結(jié)構(gòu)可從兩個(gè)方面來(lái)描述，一方面可觀察人格結(jié)構(gòu)有否病態(tài)；另一方面，用這

種人格結(jié)構(gòu)來(lái)解釋個(gè)體的人格特征類型。不同人格特征的人會(huì)產(chǎn)生不同的防御反

應(yīng)，在心理咨詢中評(píng)估來(lái)訪者的人格傾向性對(duì)咨詢有重要意義（C項(xiàng)錯(cuò)誤）。如

果用人體來(lái)比喻人格，人格結(jié)構(gòu)是骨架，人格組織則是內(nèi)容、血肉的部分。來(lái)訪

者的人格特征會(huì)形成與他人建立關(guān)系的基本模式（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。

18.關(guān)于自殺評(píng)估，下列說(shuō)法正確的是（）o

A、有自殺未遂史的來(lái)訪者不會(huì)再次自殺

B、咨詢師不用關(guān)注來(lái)訪者有沒(méi)有自殺傾向

C、想要自殺的來(lái)訪者對(duì)心理咨詢師沒(méi)有太大壓力

D、對(duì)特定的來(lái)訪者即使沒(méi)有自殺因素也并不能保證他沒(méi)有自殺沖動(dòng)

答案：D

解析：在咨詢中遇到想要自殺或殺人的來(lái)訪者是心理咨詢師可能面臨的最有壓力

的任務(wù)之一（C項(xiàng)錯(cuò)誤）。咨詢師要特別關(guān)注來(lái)訪者有沒(méi)有自殺傾向（B項(xiàng)錯(cuò)誤），

盡管我們現(xiàn)在要討論自殺風(fēng)險(xiǎn)因素，但我們還要需要強(qiáng)調(diào),對(duì)于特定來(lái)訪者來(lái)說(shuō),

即使沒(méi)有這些因素也并不能保證他或她沒(méi)有自殺沖動(dòng)（D項(xiàng)正確）。咨詢師應(yīng)該

始終關(guān)注自殺的可能性一

一無(wú)論它們看起來(lái)多么細(xì)微，這是進(jìn)行自殺評(píng)估的一條原則。來(lái)訪者在近期內(nèi)有

過(guò)自我傷害或自殺未遂的行為，其自殺死亡的可能性比沒(méi)有類似歷史的患者高幾

十倍到上百倍（A項(xiàng)正確）。

19.對(duì)嚴(yán)重心理問(wèn)題和可疑神經(jīng)癥進(jìn)行鑒別有重要意義的是求助者（）。

A、精神分裂癥家族史

B、內(nèi)心沖突的性質(zhì)

C、各種神經(jīng)癥家族史

D、內(nèi)心沖突的原因

答案：B

解析：嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷，要力求與神經(jīng)癥性心理問(wèn)題相鑒別。心理沖突的性

質(zhì)對(duì)鑒別診斷有重要意義（B項(xiàng)正確）。嚴(yán)重心理問(wèn)題的內(nèi)心沖突性質(zhì)是常形的，

可疑神經(jīng)癥的內(nèi)心沖突性質(zhì)是變形的。心理沖突有常形和變形之分，心理沖突的

常形有兩個(gè)特點(diǎn):一是它與現(xiàn)實(shí)處境直接相聯(lián)系，涉及大家公認(rèn)的重要生活事件。

二是它有明顯的道德性質(zhì)，不論你持什么道德觀點(diǎn)，你總可以將沖突的一方視為

道德的，而另一方是不道德的。心理沖突的變形也有相應(yīng)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是它與

現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有什么關(guān)系，或者它涉及的是生活中雞毛蒜皮的小事，一般人認(rèn)為簡(jiǎn)

直不值得為它操心，或者使不懂精神病學(xué)的人感到難以理解，很容易解決的問(wèn)題

為什么病人卻解決不了。二是它不帶明顯的道德色彩。

20.在MMPI的399題版本中，L量表原始得分超過(guò)（）分，就表明答卷無(wú)效。

A、10

B、15

C、22

D、30

答案：A

解析：說(shuō)謊（L）量表，共15個(gè)題目，是追求過(guò)分的盡善盡美的回答。高得分者

總想讓別人把他看得要比實(shí)際情況更好，他們連每個(gè)人都具有的細(xì)小短處也不承

認(rèn)。L量表原始分超過(guò)10分時(shí)，就不能信任MMPI的結(jié)果（A項(xiàng)正確）。

21.認(rèn)知行為療法認(rèn)為（）o

A、個(gè)案概念化不是所有咨詢師都要學(xué)習(xí)的技能

B、只要建立一個(gè)完整的問(wèn)題清單便可進(jìn)行咨詢了

C、個(gè)案概念化是所有咨詢師都要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能

D、咨詢師可以按照自己掌握的認(rèn)知-行為模型提出咨詢方法

答案：C

解析：認(rèn)知行為療法認(rèn)為，個(gè)案概念化是所有咨詢師都要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能（A

項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確）。只有通過(guò)對(duì)個(gè)案進(jìn)行概念化，咨詢師才能依照認(rèn)知-行為

模型提出假說(shuō)，以理解來(lái)訪者的具體問(wèn)題（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。B項(xiàng)錯(cuò)誤，Persons提

出了進(jìn)行個(gè)案概念化的四個(gè)要素：1）建立問(wèn)題清單，包括主要癥狀與問(wèn)題。2）

確認(rèn)產(chǎn)生這些障礙或問(wèn)題的機(jī)制。

3）確認(rèn)激活當(dāng)前問(wèn)題的誘發(fā)因素。4）考察當(dāng)前問(wèn)題在來(lái)訪者早期經(jīng)歷中的起源。

認(rèn)知行為療法的個(gè)案概念化，就是通過(guò)仔細(xì)地考察問(wèn)題的機(jī)制'誘發(fā)因素以及起

源，從問(wèn)題清單向初步的個(gè)案概念化進(jìn)行過(guò)渡（B項(xiàng)錯(cuò)誤）。

22.按中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為（）

A、43

B、53

C、62

D、72

答案：B

解析：按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分（B項(xiàng)正確），其中

53-62分為輕度抑郁，63-72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。

23.以下各項(xiàng)中屬于保密內(nèi)容的是（）。

A、求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果

B、咨患雙方在咨詢中建立戀愛(ài)關(guān)系

C、求助者有虐待兒童行為

D、求助者患有危及生命的傳染病

答案：A

解析：需要心理咨詢師保密的內(nèi)容包括：心理咨詢過(guò)程中求助者暴露的內(nèi)容

（A項(xiàng)正確，求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果即求助者暴露的內(nèi)容），心理咨詢過(guò)程中與

求助者的接觸過(guò)程。保密例外情況：求助者同意將保密信息透露給他人；司法機(jī)

關(guān)要求心理咨詢師提供保密信

息；出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟（B項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)違背咨詢倫理，屬

于保密例外）；心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問(wèn)題限制，如報(bào)告虐待兒童（C

項(xiàng)錯(cuò)誤）、老人等；求助者可能對(duì)自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的；求助

者患有危及生命的傳染性疾?。―項(xiàng)錯(cuò)誤）。

24.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是。個(gè)。

A、16

B、8

C、12

D、0

答案：A

解析：MMPI共包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目，實(shí)際上為550個(gè)題目，其中

16個(gè)題目為重復(fù)題（A項(xiàng)正確）。

25.按照中國(guó)常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）。

A、40

B、50

C、60

D、70

答案：B

解析：按照中國(guó)常模結(jié)

果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分（B項(xiàng)正確），其中50-59分為輕度焦慮，60-

69分為中度焦慮，69分以上為重度焦慮。

26.在卡特爾16種根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為（）o

A、素質(zhì)特質(zhì)

B、動(dòng)力特質(zhì)

G能力特質(zhì)

D、氣質(zhì)特質(zhì)

答案：A

解析：卡特爾認(rèn)為，在16中根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為“素

質(zhì)特質(zhì)”（A項(xiàng)正確），有的起源于環(huán)境因素，他稱之為“環(huán)境鑄模性特質(zhì)”。

B項(xiàng)動(dòng)力特質(zhì)促使人朝著一定的目標(biāo)去行動(dòng)，它們是人格的動(dòng)機(jī)性因素。C項(xiàng)能

力特質(zhì)決定一個(gè)人如何有效地完成預(yù)定的目標(biāo)，其中最為重要的是智慧。D項(xiàng)氣

質(zhì)特質(zhì)是遺傳而來(lái)的因素，決定一個(gè)人對(duì)情境作出反應(yīng)時(shí)所表現(xiàn)的能力強(qiáng)弱、速

度快慢和情緒狀況，主要與

目標(biāo)方向活動(dòng)的情緒性方面有關(guān)。

27.關(guān)于MMPI,正確說(shuō)法是（）o

A、不可用于正常群體

B、可以用來(lái)鑒別各種精神病患者

C、對(duì)于分?jǐn)?shù)的解釋是以理論為基礎(chǔ)

D、在編制過(guò)程中采用異常受測(cè)者為樣本

答案：B

解析：MMPI的各個(gè)分量表都是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)法編制的，而且對(duì)于分?jǐn)?shù)的解釋也是以

經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)（C項(xiàng)錯(cuò)誤），故用此量表鑒別各種精神病患者（B項(xiàng)正確），與臨

床診斷的符合率較高。因?yàn)镸MPI在編制過(guò)程中采用正常與異常兩組受測(cè)者為樣

本（D項(xiàng)錯(cuò)誤），所以不但可提供醫(yī)療上的診斷，而且也可用以正常人的個(gè)性評(píng)

定（A項(xiàng)錯(cuò)誤）。

28.個(gè)案概念化。。

A、是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程

B、在初始訪談中完成

C、在咨詢結(jié)束后做出判斷

D、一旦形成結(jié)論便不可改變

答案:A

解析：個(gè)案概念化能幫助咨詢師更好的理解來(lái)訪者，而深入的理解會(huì)讓共情也同

樣變得深刻。個(gè)案概念化是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程（A項(xiàng)正確），在咨詢中會(huì)不斷地修

正對(duì)個(gè)案的理解，在形成概念的過(guò)程中指導(dǎo)實(shí)踐。

29.為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（）o

A、深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)

B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法

C、熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟

D、熟練掌握各種臨床心理測(cè)驗(yàn)的使用

答案：C

解析：剛剛從事心理咨詢的工作人員，由于缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)，加之對(duì)求助者一無(wú)所

知，初診接待時(shí)難免有緊張情緒產(chǎn)生。緊張情緒可以擾亂思路和破壞工作程序,

所以要切實(shí)避免。為了能將緊張情緒降至最低點(diǎn)，在出診之前，可按初診接待的

操作步驟進(jìn)行練習(xí)，直到熟練自如為止（C項(xiàng)正確）。

30.保證心理咨詢成功的必要條件是（）。

A、掌握心理咨詢技能

B、如何進(jìn)行心理評(píng)估

C、建立良好的咨詢關(guān)系

D、了解各流派的心理咨詢方法

答案：C

解析：建立良好的咨詢關(guān)系是保證心理咨詢成功的必要條件（C項(xiàng)正確）。初始

訪談是咨詢師與來(lái)訪者的第一次會(huì)談，在心理咨詢中有著重要作用。社會(huì)心理學(xué)

強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系中第一印象的重要性，民間也有“好的開(kāi)始是成功的一半”的說(shuō)法。

所以，初始訪談不但是為了收集整理費(fèi)料進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)也是建立良好的咨詢關(guān)

系的開(kāi)始。

31.一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個(gè)性傾向?yàn)椋ǎ﹐

A、典型外向

B、典型內(nèi)向

C、傾向外向

D、傾向內(nèi)向

答案：B

解析：E量表是內(nèi)外向量表，在內(nèi)外向量表為例，T分在43.3-56.7分之間為中

間型，T分在38.5-43.3分之間為傾向內(nèi)向，T分在56.7-61.5分之間為傾向外

向，T分在38.5分以下為典型內(nèi)向（B項(xiàng)正確），T分在61.5分以上為典型外

向。

32.用引導(dǎo)語(yǔ)幫助來(lái)訪者明確問(wèn)題行為的六個(gè)組成部分包括（）o

A、情感、認(rèn)知、情境、軀體'精神、家庭

B、情感、軀體、行為、認(rèn)知'情境、關(guān)系

C、軀體、情緒、行為、關(guān)系、想法、情境

D、認(rèn)知、情景、家庭'情感、軀體'觀念

答案：B

解析：明確目前存在的問(wèn)題行為——用引導(dǎo)語(yǔ)幫助來(lái)訪者明確問(wèn)題行為的六個(gè)組

成部分：情感、軀體、行為、認(rèn)知、情境、關(guān)系（B項(xiàng)正確）。

33.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(guò)（）分，就表明答卷無(wú)效。

A、10

B、12

C、22

D、30

答案：C

解析:將答卷紙上受測(cè)者對(duì)同一題目上劃上兩種答案的題號(hào)用顏色筆劃去，與“無(wú)

法回答”的題數(shù)相加，作為Q量表的原始分?jǐn)?shù)。如果566題版本原始分?jǐn)?shù)超過(guò)3

0分，或399題版本原始分超過(guò)22分（C項(xiàng)正確），則答卷無(wú)效。

34.會(huì)談中使用情感的反射時(shí)應(yīng)該注意盡量（）o

A、不能體現(xiàn)咨詢師情緒

B、不要刺激求助者情緒

C、不在初次會(huì)談中使用

D、不在后續(xù)治療中使用

答案：C

解析：情感反射指心理咨詢師有意識(shí)地刺激一下求助者，使他把會(huì)談轉(zhuǎn)向某類問(wèn)

題。這里必須注意的是，在初次會(huì)談時(shí)盡量不使用這種方法（C項(xiàng)正確），因?yàn)?/p>

這往往容易引起求助者的情緒紊亂，一時(shí)難以控制。因此，這種方法在治療中也

是需要慎用的。

35.與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的O。

A、關(guān)鍵點(diǎn)

B、主導(dǎo)癥狀

C、參照點(diǎn)

D、必要條件

答案：A

解析：P22第一章第二節(jié)第一單元所謂引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有二：其

該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系（A項(xiàng)正確）。

其二，該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式,

但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。

36.對(duì)于來(lái)訪者所表現(xiàn)出的各種問(wèn)題產(chǎn)生的原因。。

A、不必尋根問(wèn)底

B、不必進(jìn)行個(gè)案概念化

C、每一種個(gè)案概念化模式都有相同的看法

D、每一種個(gè)案概念化模式都有不同的看法

答案：D

解析：對(duì)于來(lái)訪者所表現(xiàn)出的各種問(wèn)題產(chǎn)生的原因，每一種個(gè)案概念化模式都有

不同的看法（D項(xiàng)正確）。無(wú)論咨詢師秉承的是何種療法，都需要時(shí)刻將來(lái)訪者

的需求記在心中。

37.若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）o

A、5.45-17.5

B、17.5-30.1

C、30.1-43.3

D、43.3-56.7

答案：D

解析：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的面積分布，得知M±0.67SD所占面積約為全體的50%,M±1.

15SD時(shí)約為全體的75%。因此規(guī)定各量表的T分在43.3-56.7分之間為中間型（D

項(xiàng)正確），各量表的T分在38.5-43.3分或56.7-61.5之間為傾向型，而T分在

38.5分以下或61.5分以上為典型型。

38.下列說(shuō)法正確的是（）o

A、社會(huì)關(guān)系與心理健康密切相關(guān)

B、社會(huì)支持不會(huì)對(duì)應(yīng)激起緩沖作用

C、社會(huì)聯(lián)系的緊密程度與自殺無(wú)關(guān)

D、缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)不一定產(chǎn)生心理問(wèn)題

答案：A

解析：社會(huì)關(guān)系與心理健康密切相關(guān)（A項(xiàng)正確），缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)是來(lái)訪者

產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因之一（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。有研究表明，社會(huì)聯(lián)系的緊密程度與自

殺有關(guān)（C項(xiàng)錯(cuò)誤），社會(huì)隔離或社會(huì)結(jié)合的緊密度低的個(gè)體身心健康的水平較

低，而死亡率則較高。良好的社會(huì)支持有利于健康，而劣性社會(huì)關(guān)系的存在則損

害身心健康。社會(huì)支持一方面對(duì)應(yīng)激狀態(tài)下的個(gè)體提供保護(hù)，即對(duì)應(yīng)激起緩沖作

用（B項(xiàng)錯(cuò)誤），另一方面，對(duì)維持一般的良好情緒體驗(yàn)具有重要意義。

39.以下情況中不屬于保密例外的是（）o

A、求助者同意將保密信息透露給他人

B、求助者被初步判斷為抑郁發(fā)作

C、求助者因醫(yī)源性感染患丙型肝炎

D、咨詢師被求助者提起法律訴訟

答案：C

解析：保密例外情況：求助者同意將保密信息透露給他人（A項(xiàng)屬于）；司法機(jī)

關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息；出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟（D項(xiàng)

屬于）；心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問(wèn)題限制，如報(bào)告虐待兒童、老人等;

求助者可能對(duì)自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的（B項(xiàng)屬于，處于抑郁發(fā)作

的患者很可能會(huì)自傷或傷人）；求助者患有危及生命的傳染性疾病（C項(xiàng)不屬于，

患有丙型肝炎屬于來(lái)訪者隱私，只要來(lái)訪者的行為不會(huì)導(dǎo)致他人面臨即刻的感染

風(fēng)險(xiǎn)即屬于保密內(nèi)容）。

40.嚴(yán)重心理問(wèn)題的病程大約是（）o

A、1-2個(gè)月

B、1-3個(gè)月

G2-6個(gè)月

D、3個(gè)月7年

答案：C

解析：診斷為“嚴(yán)重心理問(wèn)題”，必須滿足如下四個(gè)條件：第一，引起“嚴(yán)重心

理問(wèn)題”的原因，是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激。內(nèi)心沖突是常形

的。在不同刺激作用下，求助者會(huì)體驗(yàn)到不同的痛苦情緒。第二，從產(chǎn)生痛苦情

緒開(kāi)始，痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時(shí)間在兩個(gè)月以上，半年以下（C項(xiàng)正確）。

第三，遭受的刺激強(qiáng)度越大，反應(yīng)越強(qiáng)烈。大多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控

制；在后來(lái)的持續(xù)時(shí)間里，痛苦可逐漸減弱。但是，單純地依靠“自然發(fā)展”或

“非專業(yè)性的干預(yù)”，卻難以解脫；對(duì)生活、工作和社會(huì)交往有一定程度的影響。

第四，痛苦情緒不但能被最初的刺激引起，而且與最初刺激相類似、相關(guān)聯(lián)的刺

激，也可以引起此類痛苦，即反應(yīng)對(duì)象被泛化。

41.以下各項(xiàng)中，驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法是（）o

A、相關(guān)分析

B、補(bǔ)充提問(wèn)

C、分析跡象

D、內(nèi)容反應(yīng)

答案：B

解析：驗(yàn)證臨床費(fèi)料可靠性的方法：第一，使用補(bǔ)充提問(wèn)驗(yàn)證求助者的社會(huì)交往

方面的資料是否可靠（B項(xiàng)正確）。比如：“這個(gè)人是怎樣被你發(fā)覺(jué)的？”“你

怎樣發(fā)覺(jué)別人對(duì)你有這種印象？”第二，使用問(wèn)卷和心理測(cè)驗(yàn)。第三，比較同一

資料的不同來(lái)源，各種來(lái)源如果都給出類似的印象，那么這一斐料的可靠性就較

高。A項(xiàng)和C項(xiàng)是給臨床資料賦予意義的方法。D項(xiàng)內(nèi)容反應(yīng)是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換

話題的技巧。

42.在選用量表進(jìn)行心理評(píng)估時(shí)的正確做法是（）。

A、不必征得來(lái)訪者同意

B、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果是唯一可靠的結(jié)論

C、對(duì)任何來(lái)訪者均可固定使用心理測(cè)驗(yàn)量表

D、向來(lái)訪者說(shuō)明選用量表對(duì)評(píng)估心理問(wèn)題的意義

答案：D

解析：向來(lái)訪者說(shuō)明選用量表對(duì)心理評(píng)估問(wèn)題的意義并征得來(lái)訪者同意。來(lái)訪者

有權(quán)知道為什么要進(jìn)行心理測(cè)量和為什么選用這種而不是別種測(cè)量手段，所以，

咨詢師必須滿足來(lái)訪者的要求，尊重他們的權(quán)利，只有當(dāng)來(lái)訪者表示同意并愿意

密切配合時(shí)，才可以實(shí)施測(cè)評(píng)工作（A項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確）。B項(xiàng)錯(cuò)誤，單純依

據(jù)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，不與臨床表現(xiàn)相對(duì)照，片面地下定義和制定矯治措施屬于亂用

心理測(cè)驗(yàn)。c項(xiàng)錯(cuò)誤，在心理評(píng)估中使用心理測(cè)量工具，應(yīng)當(dāng)有一定的針對(duì)性，

應(yīng)圍繞著自己形成的初步印象或來(lái)訪者的某些特殊表現(xiàn)來(lái)選用。

43.以下各項(xiàng)中，無(wú)自知力的是（）o

A、焦慮神經(jīng)癥患者

B、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題患者

C、躁狂發(fā)作的患者

D、精神分裂癥恢復(fù)期患者

答案：C

解析：躁狂發(fā)作是心境障礙，心境障礙是以明顯而持久的情緒高漲或情緒低落為

主的一組精神障礙。心境改變通常伴有整體活動(dòng)水平的改變。其他癥狀大多是繼

發(fā)于心境和整體活動(dòng)的改變，嚴(yán)重者可有幻覺(jué)、妄想等精神病性癥狀，對(duì)自己的

癥狀沒(méi)有自知力（C項(xiàng)正確）。神經(jīng)癥，對(duì)自己的癥狀有自知力（A項(xiàng)錯(cuò)誤）。

神經(jīng)癥性心理問(wèn)題屬于心理正常中的心理不健康范疇，有自知力（B項(xiàng)錯(cuò)誤）。

精神分裂癥恢復(fù)期的患者，自知力也慢慢恢復(fù)（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。

44.關(guān)于SCL-90,正確說(shuō)法是。。

A、可以鑒別神經(jīng)癥

B、可用于評(píng)估人格特征

C、包含較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容

D、不可用于調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題

答案：C

解析：SCL-90包含較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容（C項(xiàng)正確），從感覺(jué)、情感、思維'

包含較廣泛的精神病學(xué)內(nèi)容。意識(shí)'行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等,

均有涉及，并采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。SCL-90可以

作為了解來(lái)訪者心理問(wèn)題的一種評(píng)定工具；也可以用來(lái)了解有軀體疾病患者的心

理狀態(tài)；還可以用于調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題（D項(xiàng)錯(cuò)誤），了解心理

健康水平。A項(xiàng)和B項(xiàng)不是SCL-90量表的功能。

45.心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（）距離。

A、公眾

B、個(gè)人

C、社交

D、親密

答案：C

解析：美國(guó)霍爾發(fā)現(xiàn)有四種人際距離。1）公眾距離（12-25英尺）（A項(xiàng)）。在

正式場(chǎng)合、演講或其他公共場(chǎng)合溝通時(shí)的人際距離，此時(shí)的溝通往往是單向的。

2）社交距離（472英尺）。彼此認(rèn)識(shí)的人之間的交往距離。商業(yè)交往多發(fā)生在

這個(gè)距離上（C項(xiàng)正確，心理咨詢師和求助者之間的關(guān)系是一種職業(yè)關(guān)系，因此

是社交距離）。3）個(gè)人距離

（1.5-4英尺）（B項(xiàng)）朋友之間的交往距離。此時(shí)，人們說(shuō)話溫柔，可以感知

大量的體語(yǔ)信息。4）親密距離（078英寸）（D項(xiàng)）。親人、夫妻之間溝通和

交往的距離。在此距離上，雙方均可感受到對(duì)方的氣味、呼吸、體溫等私密性刺

激。

46.心理評(píng)估的過(guò)程是（）。

A、在第一階段小結(jié)中完成

B、在最后一次咨詢中完成

C、貫穿整個(gè)咨詢過(guò)程的始終

D、在第一次的初始面談中完成

答案：C

解析：評(píng)估過(guò)程并不一定在第一次的初始面談中完成，它也并不見(jiàn)得是咨詢師對(duì)

來(lái)訪者的固定判斷，也不一定要將來(lái)訪者的問(wèn)題劃分到某個(gè)特定的臨床種類中去。

評(píng)估過(guò)程是一個(gè)不斷了解來(lái)訪者的過(guò)程，咨詢師可以就自己觀察到的行為進(jìn)行記

錄并鼓勵(lì)來(lái)訪者思考這些行為背后的意義。理想化一點(diǎn)來(lái)看，評(píng)估過(guò)程是咨詢師

與來(lái)訪者互動(dòng)過(guò)程中的協(xié)作努力，雙方都應(yīng)致力于尋找來(lái)訪者現(xiàn)有問(wèn)題的本質(zhì)。

通過(guò)這樣的方法，評(píng)估就成了一種來(lái)訪者對(duì)自己?jiǎn)栴}的思考過(guò)程，而不是一位專

家咨詢師進(jìn)行機(jī)械化的程序。從這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)看，評(píng)估的思考對(duì)咨詢師所選的咨詢

程序而言至關(guān)重要，

咨詢師可以以此來(lái)界定來(lái)訪者的問(wèn)題，而這一過(guò)程應(yīng)該貫穿整個(gè)咨詢過(guò)程的始終

（C項(xiàng)正確）。

47.如果一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為70分，在N量表上T分為35

分，則他具有（）的氣質(zhì)。

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：A

解析：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的面積分布，得知M±0.67SD所占面積約為全體的50%,M±1.

15SD時(shí)約為全體的75%o因此規(guī)定各量表的T分在43.3-56.7分之間為中間型,

各量表的T分在38.5-43.3分或56.7-61.5之間為傾向型，而T分在38.5分以

下或61.5分以上為典型型。E量表是內(nèi)外向量表，在內(nèi)外向量表為例，T分在4

3.3-56.7分之間為中間型，T分在38.5-43.3分之間為傾向內(nèi)向，T分在56.7-

61.5分之間為傾向外向，T分在38.5分以下為典型內(nèi)向，T分在61.5分以上為

典型外向。E量表上的T分為70分，該受測(cè)者為典型外向的人。N量表是神經(jīng)質(zhì)

量表，T分為35分，在38.5分以下，為典型穩(wěn)定型。該受測(cè)者外向、穩(wěn)定，屬

于多血質(zhì)。(A項(xiàng)正確)

48.MMPI第一版共有14個(gè)量表，不屬于效度量表的是()o

A、D量表

B、L量表

C、F量表

D、Q量表

答案:A

解析：MMPI共有14個(gè)量表，其中臨床量表10個(gè)，效度量表4個(gè)。臨床量表如

下：1)Hs疑病量表；2)D抑郁量表(A項(xiàng)不屬于，A項(xiàng)屬于臨床量表)；3)H

y瘴癥量表；4)Pd社會(huì)病態(tài)量表；5)Mf男子氣-女子氣量表；6)Pa偏執(zhí)狂量

表；7)Pt精神衰弱量表；8)Sc精神分裂癥量表；9)Ma輕躁狂量表；10)Si

社會(huì)內(nèi)向量表。效度量表如下：1)Q不能回答的問(wèn)題，或用“？”代表(D項(xiàng)屬

于)；2)L說(shuō)謊分?jǐn)?shù)(B項(xiàng)屬于)；3)F詐病量表(C項(xiàng)屬于)；4)K校正分

量表。

(選擇D項(xiàng))

49.20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為()o

A、有目的的交談

B、有結(jié)構(gòu)的交談

C、有理論的交談

D、有價(jià)值的交談

答案:A

解析：會(huì)談法是心理咨詢師必須掌握的基本方法之一。在20世紀(jì)20年代，臨床

心理學(xué)家就把這種方法定義為“一種有目的的交談”（A項(xiàng)正確）。特別在初診

接待時(shí)，心理咨詢師都要采用這種方法獲得臨床信息以及建立與求助者之間的

“幫助關(guān)系”。

50.對(duì)個(gè)案概念化的正確理解是（）。

A、以精神分析療法理論為主

B、以認(rèn)知行為療法理論為主

C、由咨詢師梳理來(lái)訪者的心理問(wèn)題

D、所持有的理論觀點(diǎn)決定了咨詢師所尋找并看到的問(wèn)題

答案:D

解析：心理評(píng)估是為了更好地理解來(lái)訪者，幫助咨詢師和來(lái)訪者一起梳理來(lái)訪者

的心理問(wèn)題，以便進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢（C項(xiàng)錯(cuò)誤）。咨詢師與來(lái)訪者進(jìn)行

初步接觸時(shí)，所持有的理論觀點(diǎn)決定了咨詢師所尋找并看到的問(wèn)題。而這將大體

決定其咨詢過(guò)程的焦點(diǎn)和進(jìn)程，并進(jìn)而影響其咨詢策略和步驟選擇（D項(xiàng)正確）。

有很多不同類型的個(gè)案概念化模式。當(dāng)代心理咨詢與治療的主要理論體系有：精

神分析療法'阿德勒療法、存在主義療法'來(lái)訪者中心療法、格式塔療法、行為

主義療法、認(rèn)知行為療法、現(xiàn)實(shí)療法'后現(xiàn)代主義療法,家庭系統(tǒng)療法等（A項(xiàng)

和B項(xiàng)錯(cuò)誤）。

51.防御方式問(wèn)卷（DSQ）包括（）。

A、62個(gè)條目，6個(gè)因子

B、88個(gè)條目，4個(gè)因子

C、90個(gè)條目，10個(gè)因子

D、187個(gè)條目，16個(gè)因子

答案：B

解析：《心理咨詢師補(bǔ)充教材》P100防御方式問(wèn)卷（DSQ）的目的是能收集較完整

的防御機(jī)制資料，它適用于正常人及各種精神障礙。DSQ共包括88個(gè)項(xiàng)目，共

分為4個(gè)因子。B項(xiàng)正確。

52.LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，其中不包括（）o

A、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題

B、家庭生活問(wèn)題

C、工作學(xué)習(xí)問(wèn)題

D、社交方面問(wèn)題

答案：A

解析：生活事件量表（LES）共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，包括三方面的

問(wèn)題。一是家庭生活方面（28條）（B項(xiàng)），二是工作學(xué)習(xí)方面（13條）（C

項(xiàng)），三是社交及其他方面（7條）

（D項(xiàng)）。A項(xiàng)在LES中不包括。（選擇A項(xiàng)）

53.行為主義療法的咨詢師會(huì)（）。

A、與來(lái)訪者一起卷入到整個(gè)評(píng)估過(guò)程中

B、對(duì)來(lái)訪者當(dāng)前的機(jī)能進(jìn)行綜合性評(píng)估

C、注重個(gè)體的整體性以及對(duì)個(gè)體主觀想法的了解

D、幫助來(lái)訪者以批判性的觀點(diǎn)審視自己的現(xiàn)有行為

答案：B

解析：行為主義療法假設(shè)：從根本上講，每個(gè)人都在被學(xué)習(xí)以及社會(huì)文化的條件

作用所塑造。該療法相信個(gè)體有能力消除自己的適應(yīng)不良行為并重新獲得建設(shè)性

的行為。行為主義療法的咨詢師會(huì)對(duì)來(lái)訪者當(dāng)前的機(jī)能進(jìn)行綜合性的評(píng)估（B項(xiàng)

正確），旨在探討那些影響來(lái)訪者當(dāng)前行為方式的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)過(guò)程。其中包含對(duì)那

些特定行為以及維持這些行為的刺激進(jìn)行的客觀評(píng)價(jià)。

54.心理咨詢中對(duì)來(lái)訪者的心理評(píng)估包括（）。

A、心理問(wèn)題的評(píng)估

B、心理疾病的評(píng)估

C、咨詢效果的評(píng)估

D、心理問(wèn)題和咨詢效果的評(píng)估

答案：D

解析:心理咨詢中對(duì)來(lái)訪者的心理評(píng)估包括心理問(wèn)題的評(píng)估和咨詢效果的評(píng)估（D

項(xiàng)正確），這些心理評(píng)估貫穿在整個(gè)咨詢過(guò)程的始終。

55.初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于（）o

A、解決求助者的困擾

B、為求助者提供釋放壓抑的空間

C、正確進(jìn)行心理診斷

D、雙方共同制定合適的咨詢目標(biāo)

答案：B

解析：初診接待中，心理咨詢師的工作主要不在于解決求助者的困擾，而在于提

供一個(gè)讓求助者釋放壓抑的空間(B項(xiàng)正確)，可以在心理咨詢室中自由聯(lián)想,

可以放心地談?wù)撊魏斡c沖突，幫助求助者有機(jī)會(huì)深層次地覺(jué)察自己，陪伴求

助者一起去探索求助者的問(wèn)題與困擾。

56.對(duì)來(lái)訪者心理問(wèn)題的評(píng)估()o

A、可以對(duì)來(lái)訪者有初步的了解

B、可以做出疾病診斷并進(jìn)行分類

C、不能判斷及指導(dǎo)心理咨詢方法

D、不能評(píng)估各種自傷、自殺風(fēng)險(xiǎn)

答案：A

解析：對(duì)來(lái)訪者心理問(wèn)題的評(píng)估可以幫助咨詢師對(duì)其有初步的了解(A項(xiàng)正確)，

可以推斷來(lái)訪者大致的心理行為特征，對(duì)咨詢方向及使用的技術(shù)，對(duì)精神科疾病

的篩查、判斷是否需要轉(zhuǎn)診，以及評(píng)估各種自傷'自殺風(fēng)險(xiǎn)等等有指導(dǎo)作用。

57.肖計(jì)劃的“應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”的記分主要采用()o

A、總分

B、積極應(yīng)對(duì)分

C、因子分

D、消極應(yīng)對(duì)分

答案：C

解析：肖計(jì)劃的“應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”的記分主要采用的是計(jì)算各分量表的因子分。

因子分的計(jì)算方法如下：分量表因子分二分量表單項(xiàng)條目分之和/分量表?xiàng)l目數(shù)。

（C項(xiàng)正確）

58.為了評(píng)估心理問(wèn)題以及臨床癥狀的嚴(yán)重程度，可以使用的心理測(cè)驗(yàn)量表包括

00

A、16PF

B、MMPI

C、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷

D、生活事件量表

答案：B

解析：為了評(píng)估心理問(wèn)題以及臨床癥狀的嚴(yán)重程度，可以使用SCL-90、SAS、SD

S、MMPI等（B項(xiàng)正確）。A項(xiàng)和D項(xiàng)錯(cuò)誤，為尋找心理問(wèn)題的原因而使用量表，

比如，為了解來(lái)訪者生活中發(fā)生了哪些事件，可以使用生活事件量表；為了探索

來(lái)訪者行為的傾向性，可以使用16PF等等。

59.心理動(dòng)力學(xué)個(gè)案概念化（）。

A、認(rèn)為只有咨詢師能夠意識(shí)到來(lái)訪者潛意識(shí)中的想法和情感

B、不必理解來(lái)訪者潛意識(shí)中的想法和情感是如何發(fā)展出來(lái)的

C、能夠理解來(lái)訪者形成他們的特定的思考、感受和行為模式的起因

D、認(rèn)為個(gè)體遇到困擾并前來(lái)咨詢的原因不是個(gè)體的潛意識(shí)的想法和情感

答案：C

解析：心理動(dòng)力學(xué)個(gè)案概念化認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到困擾并前來(lái)接受心理咨詢時(shí),

其原因是個(gè)體的潛意識(shí)的想法和情感（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。因此，幫助來(lái)訪者意識(shí)到他

們潛意識(shí)中的想法和情感（A項(xiàng)錯(cuò)誤），而且要理解這些潛意識(shí)中的想法和情感

是如何發(fā)展出來(lái)的（B項(xiàng)錯(cuò)誤），以及為什么出現(xiàn)，這是一項(xiàng)重要的心理動(dòng)力學(xué)

技術(shù)。心理動(dòng)力學(xué)的個(gè)案概念化可以幫助咨詢師理解來(lái)訪者怎樣以及為什么會(huì)形

成他們的特定的思考、感受和行為模式（C項(xiàng)正確）。

二'多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）

60.心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探索，這是

（）O

A、表達(dá)性問(wèn)題

B、解釋性問(wèn)題

C、修飾性反問(wèn)

D、責(zé)備性問(wèn)題

答案：B

解析：解釋性問(wèn)題這是心理咨詢師表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解，而不是推動(dòng)當(dāng)

事人去自我探索（B項(xiàng)正確）。和責(zé)備式提問(wèn)一樣，這類問(wèn)題對(duì)求助者的自我探

索作用很小，特別是與求助者觀點(diǎn)不一致時(shí)，更不應(yīng)以疑問(wèn)方式反問(wèn)對(duì)方。

61.存在主義療法評(píng)估的主要目的是（）。

A、評(píng)估現(xiàn)有行為的有效性

B、采用關(guān)注來(lái)訪者生活方式細(xì)節(jié)的問(wèn)卷

C、了解來(lái)訪者用來(lái)構(gòu)建自身存在的假設(shè)

D、注重來(lái)訪者本身的建設(shè)性以及健康的一面

答案：C

解析：存在主義理論認(rèn)為，我們通過(guò)自己的選擇去定義自我。雖然外部因素會(huì)限

制我們選擇的范圍，但是生活的主宰最終是我們自己。存在主義療法的咨詢師認(rèn)

為，了解個(gè)體的唯一方式就是要深入個(gè)體的主觀世界。而存在主義療法評(píng)估的主

要目的就是要了解來(lái)訪者用來(lái)構(gòu)建自身存在的假設(shè)（C項(xiàng)正確）。

62.按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60-69分之間者可能為（）。

Av正常

B、輕度焦慮

C、中度焦慮

D、重度焦慮

答案：C

解析：P243第三章第三節(jié)第三單元按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為5

0分，其中50-59分為輕度焦慮，60-69分為中度焦慮（C項(xiàng)正確），69分以上

為重度焦慮。

63.SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和（）o

A、陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)

B、陰性項(xiàng)目數(shù)

G陽(yáng)性項(xiàng)目均分

D、因子分

答案：D

解析：SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要為兩項(xiàng)，即總分和因子分（D項(xiàng)正確）。1）總分，

即90個(gè)項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反映其病情嚴(yán)重程度。2）因子分，共包

含10個(gè)因子，即所有90

項(xiàng)目分為10大類，每一因子反映受測(cè)者某一方面的情況，因而通過(guò)因子分可以

了解受測(cè)者的癥狀分布特點(diǎn)，并可做廓圖分析。

64.SCL-90評(píng)定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在（）o

A、一年內(nèi)

B、一月內(nèi)

C、一周內(nèi)

D、任何時(shí)間

答案：C

解析：SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個(gè)星期”的實(shí)際感覺(jué)

（C項(xiàng)正確）。

65.了解求助者各方面情況的會(huì)談是（）會(huì)談。

A、攝入性

B、治療性

C、鑒別性

D、咨詢性

答案：A

解析：攝入性會(huì)談是通過(guò)會(huì)談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作

狀況和家庭狀況，等等；通過(guò)會(huì)談了解求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢動(dòng)機(jī)和期

望等（A項(xiàng)正確）。治療性會(huì)談是指針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談，這

類會(huì)談往往是心理治療的一種，他除了要注意會(huì)談法的原則，還要遵循心理治療

的法則（B項(xiàng)錯(cuò)誤）。鑒別性會(huì)談是通過(guò)交談和觀察確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別措

施（C項(xiàng)錯(cuò)誤）。咨詢性會(huì)談是針對(duì)健康人的某些問(wèn)題，如職業(yè)選擇、人員的任

用和解雇、家庭關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)中的問(wèn)題'子女教育培養(yǎng)問(wèn)題等而進(jìn)行的會(huì)

談

（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。

66.與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是（）。

A、積極

B、非評(píng)判性

C、順從

D、有指導(dǎo)性

答案：B

解析：心理咨詢師在與求助者會(huì)談時(shí)，只能持一種非評(píng)判性態(tài)度（B項(xiàng)正確）。

非評(píng)判性態(tài)度是使求助者感到輕松的重要因素，它可以使求助者無(wú)所顧忌，從而

把內(nèi)心世界展現(xiàn)出來(lái)。

67.在完成SDS測(cè)驗(yàn)時(shí)，要求被試者評(píng)定自己的實(shí)際感覺(jué),其時(shí)間范圍是最近（）o

A、一年

B、一月

C、一周

D、二周

答案：C

解析：在自評(píng)者評(píng)定以前，一定要讓受測(cè)者把整個(gè)量表的填寫方法及每條問(wèn)題的

含義都弄明白，然后做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定。填寫時(shí)，要求受

測(cè)者仔細(xì)閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺(jué)，在適當(dāng)?shù)?/p>

數(shù)字上劃表示（C項(xiàng)正確）。

68.不同的原因分析可以讓心理咨詢師（）。

A、采用相同的咨詢方法

B、采用不同的咨詢方法

C、運(yùn)用各種咨詢方法的綜合

D、只固定一種咨詢方法即可

答案：B

解析：不同的原因分析可以讓咨詢師采取不同的咨詢方法（B項(xiàng)正確），所以前

提就是對(duì)這些問(wèn)題形成假設(shè)。

69.在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料（）o

A、進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明

B、直接使用，并作為重要的參開(kāi)依據(jù)

C、先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害

D、注意排序，不對(duì)求助者形成暗示

答案：A

解析：資料來(lái)源是指報(bào)告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中

介人。由于親友和中介人的專業(yè)知識(shí)'職業(yè)特點(diǎn)，使他們對(duì)問(wèn)題的客觀性質(zhì)不能

按專業(yè)要求評(píng)價(jià)，所以，心理咨詢師應(yīng)去偽存真的審視這類資料。而在整理資料

時(shí)，來(lái)自親友和中介人的斐料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給以附加說(shuō)明后，方可

使用（A項(xiàng)正確）。

70.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理因素的是（）o

A、家庭教養(yǎng)

B、軀體疾病

G認(rèn)知模式

D、誘發(fā)事件

答案：C

解析：引發(fā)心理與行為問(wèn)題的心理因素是指直接影響主體正常精神需求的內(nèi)在和

外在事件。包括錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)'個(gè)體不良經(jīng)驗(yàn)、道德沖突以及長(zhǎng)期生活經(jīng)歷造

成的不良個(gè)性心理特點(diǎn)。C項(xiàng)認(rèn)知模式屬于心理因素。A項(xiàng)家庭教養(yǎng)和D項(xiàng)誘發(fā)

事件屬于社會(huì)性因素。B項(xiàng)軀體疾病屬于生物性因素。

71.下列情況，有自殺危險(xiǎn)的是（）

A、有自殺家族史

B、來(lái)訪者愿接受醫(yī)療照顧

C、來(lái)訪者不和別人討論自殺的方法

D、來(lái)訪者愿意與別人討論自殺問(wèn)題

答案:A

解析：在咨詢中發(fā)現(xiàn)下列情況，應(yīng)考慮到來(lái)訪者在近期內(nèi)進(jìn)行自殺的危險(xiǎn)：1）

來(lái)訪者在近期內(nèi)有過(guò)自我傷害或自殺未遂的行為，其自殺死亡的可能性比沒(méi)有類

似歷史的患者高幾十倍到上百倍。2）來(lái)訪者向親屬、朋友、醫(yī)務(wù)人員以及其他

人或者在日記、作品中透露了對(duì)人生的悲觀情緒，甚至表露過(guò)自殺的意愿。3）

來(lái)訪者不愿意與別人討論自殺問(wèn)題

（D項(xiàng)錯(cuò)誤）。如果來(lái)訪者掩蓋自殺的意愿，拒絕與咨詢師或其他有關(guān)人員討論

這個(gè)問(wèn)題，也是自殺的一個(gè)重要的危險(xiǎn)信號(hào)。4）有自殺危險(xiǎn)性的來(lái)訪者不愿接

受醫(yī)療照顧（B項(xiàng)錯(cuò)誤）。5）來(lái)訪者和別人，特別是有醫(yī)學(xué)知識(shí)的朋友討論自

殺

的方法（C項(xiàng)錯(cuò)誤）。6）有抑郁情緒的來(lái)訪者，如出現(xiàn)情緒突然“好轉(zhuǎn)”，應(yīng)

警惕自殺的可能性。7）精神疾病患者，特別是抑郁癥、精神分裂癥、酒精或藥

物依賴患者是公認(rèn)的自殺高危人群，有自責(zé)、自罪、被害妄想，或者有指令性幻

聽(tīng)'強(qiáng)制性思維等癥狀者，更應(yīng)警惕在這些精神病理現(xiàn)象的影響下自殺。8）共

病。9）自殺家族史，具有自殺家族史的患者其自殺行為發(fā)生較高（A項(xiàng)正確）。

72.歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）o

A、資料的可靠性

B、使用統(tǒng)計(jì)方法

C、賦予恰當(dāng)意義

D、進(jìn)行跡象分析

答案：A

解析：資料的可靠性是解釋資料的先決條件（A項(xiàng)正確）。臨床上時(shí)常有這樣的

情況，即得到的費(fèi)料并不可靠，有些當(dāng)事人因回避問(wèn)題而說(shuō)謊，也有的親友報(bào)告

情況時(shí)，用自己的想象代替事實(shí)，這種情況具有危險(xiǎn)性，解決這一問(wèn)題的辦法就

是驗(yàn)證o

73.卡特爾把每個(gè)人所具有的獨(dú)特的特質(zhì)稱為O。

A、表面特質(zhì)

B、根源特質(zhì)

C、體質(zhì)特質(zhì)

D、個(gè)別特質(zhì)

答案：D

解析：在卡特爾的人格理論中，他把每一個(gè)人所具有的獨(dú)特的特質(zhì)稱之為“個(gè)別

特質(zhì)”（D項(xiàng)正確），一個(gè)社區(qū)或一個(gè)集團(tuán)的成員都具有的特質(zhì)稱之為“共同特

質(zhì)”。A項(xiàng)人的表面特質(zhì)是指一個(gè)人經(jīng)常發(fā)生的、從外部可以直接觀察到的行為

表現(xiàn)；B項(xiàng)根源特質(zhì)則是通過(guò)因素分析方法發(fā)現(xiàn)的，是制約著表面特質(zhì)的潛在基

礎(chǔ)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，書中沒(méi)有體質(zhì)特質(zhì)這一名詞。

74.SCL-90的總分能反映受測(cè)者的（）o

A、病情嚴(yán)重程度

B、智力水平

C、平均健康程度

D、人格特征

答案：A

解析：SCL-90的統(tǒng)計(jì)指

標(biāo)主要為兩項(xiàng)，即總分和因子分。1）總分，即90個(gè)項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反

映其病情嚴(yán)重程度（A項(xiàng)正確）。2）因子分，共包含10個(gè)因子，即所有90項(xiàng)

目

分為10大類，每一因子反映受測(cè)者某一方面的情況，因而通過(guò)因子分可以了解

受測(cè)者的癥狀分布特點(diǎn)，并可做廓圖分析。

75.正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是（）o

A、99%

B、95%

C、90%

D、80%

答案：B

解析：LES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內(nèi)的LES

總分不超過(guò)20分（B項(xiàng)正確），99%的不超過(guò)32分。負(fù)性生活事件的分值越高

對(duì)身心健康的影響越大，正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步的研究。（B項(xiàng)正

確）

76.決策性評(píng)估是指O。

A、幫助來(lái)訪者做決策

B、把觀察到的事情或現(xiàn)象描述出來(lái)

C、對(duì)現(xiàn)有的現(xiàn)象進(jìn)行描述，對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行解釋

D、用來(lái)指導(dǎo)咨詢師進(jìn)行評(píng)估和分類，并決策采用什么樣的咨詢方法

答案：D

解析：決策性評(píng)估可以運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)咨詢師進(jìn)行評(píng)估和分類，并決策用什

么樣的咨詢方法進(jìn)行干預(yù)（D項(xiàng)正確）。

77.使用生活事件量表時(shí)，通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近O。

A、半年

B、一年

G二年

D、三年

答案：B

解析：LES屬自評(píng)量表，填寫者須仔細(xì)閱讀和領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)語(yǔ)，然后逐條一一過(guò)目。

根據(jù)調(diào)查者的要求，填寫者首先將某一時(shí)間范圍內(nèi)（通常為一年內(nèi)）的事件記錄

下來(lái)（B項(xiàng)正確）。

78.以反問(wèn)形式責(zé)備求助者的提問(wèn)是（）。

A、修飾性反問(wèn)

B、解釋性問(wèn)題

C、責(zé)備性問(wèn)題

D、反問(wèn)性問(wèn)題

答案：C

解析：責(zé)備性問(wèn)題是以反問(wèn)形式責(zé)備求助者（C項(xiàng)正確）。如：“現(xiàn)在這樣，當(dāng)

初你干什么來(lái)著？”“這件事你憑什么能肯定？”這種問(wèn)題，對(duì)求助者能產(chǎn)生很

大的威脅感，所以會(huì)立即引起心理防衛(wèi)。這對(duì)推動(dòng)會(huì)談沒(méi)任何好作用，所以在咨

詢中應(yīng)嚴(yán)加杜絕。

79.格式塔療法的心理咨詢師認(rèn)為（）。

A、是來(lái)訪者自己創(chuàng)造了自己的現(xiàn)實(shí)世界

B、收集來(lái)訪者的特定信息可以擬補(bǔ)評(píng)估方面的不足

C、來(lái)訪者有了解自己?jiǎn)栴}的能力及解決這些問(wèn)題的資源

D、如果個(gè)體沒(méi)有處理好特定的發(fā)展沖突則人格會(huì)存在一定缺陷

答案：B

解析：格式塔療法基本假設(shè)是：個(gè)體和自己的行為只有在其所處的環(huán)境中才能被

充分理解。咨詢師的任務(wù)是在來(lái)訪者探索當(dāng)前的體驗(yàn)時(shí)為其提供支持。而對(duì)這種

探索提供支持的基本方法就是幫助來(lái)訪者探索其內(nèi)心（內(nèi)在）世界以及外界環(huán)境。

格式塔療法的咨詢師會(huì)收集來(lái)訪者的特定信息以擬評(píng)估方面的不足（B項(xiàng)正確）。

80.心理咨詢師在咨詢中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題最常用的方法是O。

A、解釋加提出新問(wèn)題

B、釋義加提出新問(wèn)題

C、面質(zhì)加提出新問(wèn)題

D、指導(dǎo)加提出新問(wèn)題

答案：B

解析：控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題常用的方法包括釋義，也稱“內(nèi)容反應(yīng)”，即把求助

者說(shuō)的內(nèi)容中重要的部分反饋給求助者。在控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題時(shí)，釋義的操作

方法是，重復(fù)求助者話語(yǔ)的主要內(nèi)容，并順便提出另一個(gè)問(wèn)題（B項(xiàng)正確）。這

樣做，能使求助者感到很自然，會(huì)感到心理咨詢師的問(wèn)題提的合理。A項(xiàng)解釋、

C項(xiàng)面質(zhì)和D項(xiàng)指導(dǎo)是影響性技術(shù)中涉及的內(nèi)容。

81.以下各項(xiàng)中屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素的是（）o

A、家庭教養(yǎng)

B、心理發(fā)育停滯

C、誘發(fā)事件

D、身體健康狀況

答案:D

解析：引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素是指直接影響主體生存和種族延續(xù)的事

件，包括軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪等。D項(xiàng)是引發(fā)求助者心理

問(wèn)題的生物性因素。A項(xiàng)和C項(xiàng)屬于社會(huì)性因素。B項(xiàng)屬于心理性因素。

82.個(gè)案概念化的過(guò)程是（）。

A、提出一套假設(shè)

B、提出一套理論

C、制定咨詢方法

D、對(duì)來(lái)訪者的理解

答案：A

解析：個(gè)案概念化的意思是提出一套解釋，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)是提出一套假設(shè)

（A項(xiàng)正確）。所有的心理咨詢師都是通過(guò)不斷進(jìn)行個(gè)案概念化來(lái)理解來(lái)訪者的

問(wèn)題的。通過(guò)來(lái)訪者思考、感受和行事的方式來(lái)理解他們的問(wèn)題類型。通常把這

種解釋和提出假設(shè)的過(guò)程稱為個(gè)案概念化。

83.某些看似正性的社會(huì)生活事件也會(huì)成為（）。

A、負(fù)性社會(huì)生活事件

B、生物性應(yīng)激源

C、中性社會(huì)生活事件

D、社會(huì)性應(yīng)激源

答案：D

解析：除了注意負(fù)性社會(huì)生活事件的消極作用外，也要注意某些看起來(lái)是正性的

社會(huì)事件（如喜慶之事），也會(huì)成為社會(huì)性應(yīng)激源（D項(xiàng)正確）。

84.多重選擇性問(wèn)題是一種（）。

A、責(zé)備性問(wèn)題

B、修飾性反問(wèn)

C、開(kāi)放式問(wèn)題

D、封閉式問(wèn)題

答案：D

解析：多重選擇性問(wèn)題，比如：“你有什么感覺(jué)，是沮喪還是生氣？”“上星期

日你是離開(kāi)家還是在家里呆著？”等等。這類問(wèn)題并不是開(kāi)放性問(wèn)題，仍然是封

閉性問(wèn)題（D項(xiàng)正確），使我們獲得的信息仍然受到限制。改變的方法是去掉選

擇部分，“你有什么感覺(jué)？”“上星期日你都做了些什么？”

85.在SCL-90的評(píng)分中，所謂陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)指的是單項(xiàng)分（）的項(xiàng)目數(shù)。

A、=1

B、21

C、=2

D、22

答案：D

解析：陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分22的項(xiàng)目數(shù)，表示受測(cè)者在多少項(xiàng)目上呈現(xiàn)有“癥

狀”（D項(xiàng)正確）。陰性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)，表示受測(cè)者“無(wú)癥狀”

的項(xiàng)目有多少。

86.不屬于EPQ分量表的是（）o

A、E量表

B、D量表

C、P量表

D、N量表

答案：B

解析：EPQ分為成人和幼年兩套問(wèn)卷，各包括精神質(zhì)（P）（C項(xiàng)）、內(nèi)外向（E）

（A項(xiàng)）、神經(jīng)質(zhì)（N）（D項(xiàng)）和說(shuō)謊（L）四個(gè)量表，均為88各項(xiàng)目。B項(xiàng)不

屬于EPQ,D量表是MMPI中的抑郁量表。（B項(xiàng)正確）

87.16PF的答題形式屬于（）。

A、是非式

B、折中是非式

C、文字等級(jí)式

D、數(shù)字等級(jí)式

答案：B

解析：為防止受測(cè)者勉強(qiáng)作答或不合作，每個(gè)測(cè)題有三個(gè)可能的答案，這就使受

測(cè)者在回答時(shí)能夠有折中選擇，避免“二選一”不得不勉強(qiáng)回答的弊?。ㄕ壑惺?/p>

非式，B項(xiàng)正確）。題目舉例：我喜歡看球賽。A是的B偶爾的C不是的。

88.關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷，錯(cuò)誤的說(shuō)法是。。

A、可以反映人們解決問(wèn)題的能力

B、能夠提高人們的應(yīng)對(duì)水平

C、可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異

D、可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度

答案:A

解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，解決問(wèn)題只是應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的一個(gè)分量表，應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷不能

反映人們解決問(wèn)題的能力。應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷可解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)方式類型和應(yīng)

對(duì)行為特點(diǎn)，比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異，C項(xiàng)正確。并且不同類型的

應(yīng)對(duì)方式還可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度，D項(xiàng)正確。B項(xiàng)正確，應(yīng)對(duì)方式

問(wèn)卷可用于各種有心理問(wèn)題者的行為研究，為提高和改善人的應(yīng)對(duì)水平提供幫助。

（選擇A項(xiàng)）

89.后現(xiàn)代主義療法（）o

A、不接納個(gè)體的多樣化

B、強(qiáng)調(diào)到個(gè)體進(jìn)行評(píng)估和分類

C、會(huì)抓住來(lái)訪者的問(wèn)題深入討論

D、會(huì)將注意力放在來(lái)訪者的能力和可利用的資源上

答案：D

解析：后現(xiàn)代主義療法的標(biāo)志在于接納個(gè)體的多樣化（A項(xiàng)錯(cuò)誤），它認(rèn)為是來(lái)

訪者自己創(chuàng)造了自己的現(xiàn)實(shí)世界。其中主要的假設(shè)有：人們都是健康且有能力的，

他們有能力找到處理困境的方法，而每個(gè)人都是自己生活的專家。后現(xiàn)代主義療

法并不強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)體進(jìn)行評(píng)估和分類

（B項(xiàng)錯(cuò)誤）。咨詢師更重視來(lái)訪者的能力，并在咨詢過(guò)程中將來(lái)訪者作為主導(dǎo)

作用的角色。該療法并不會(huì)抓住來(lái)訪者的問(wèn)題不放（C項(xiàng)錯(cuò)誤），而是會(huì)將注意

力放在來(lái)訪者的能力和可利用的資源上（D項(xiàng)正確）。

90.心理咨詢師提出如“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又

是個(gè)什么情況呢？”這類問(wèn)題，屬于（）。

A、解釋性問(wèn)題

B、修飾性反問(wèn)

C、責(zé)備性問(wèn)題

D、掩飾型反問(wèn)

答案：B

解析:修飾性反問(wèn)這類問(wèn)題實(shí)際上并不構(gòu)成問(wèn)題，因?yàn)樗恍枰卮鹨矡o(wú)法回答。

比如：“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可如今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況呢？