防校園欺凌讀后感,100字

防校園欺凌讀后感,100字防校園欺凌讀后感,100字篇一眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來，增強(qiáng)安全意識(shí)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂的成長(zhǎng)，還我們學(xué)校一片凈土。樹立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該友善豁達(dá)，體諒別人，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，樹立正確的是非觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。積淀和雅文化，讓校園充滿愛，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來吧，我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說不！同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。防校園欺凌讀后感,100字篇二校園，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情，比如說：拿著別人的筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話被稱為校園欺凌。校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。防校園欺凌讀后感,100字篇三最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了？“校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。影視作品、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌！防校園欺凌讀后感,100字篇四校園欺凌是一個(gè)近年來備受關(guān)注的社會(huì)問題。它給受害者帶來了心理和身體上的創(chuàng)傷，影響著他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。近期我閱讀了一本關(guān)于校園欺凌的書籍，心中所感頗多。下面我將通過五個(gè)方面來表達(dá)我的心得體會(huì)。首先，我要強(qiáng)調(diào)校園欺凌的嚴(yán)重性和普遍存在性。這本書中涵蓋了各種形式的校園欺凌，包括言語(yǔ)欺凌、身體欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。書中所描述的案例讓人震驚，受欺凌者層出不窮，他們的心靈受到了極大的傷害。同時(shí)，校園欺凌在社會(huì)各個(gè)層面都有發(fā)生，無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，無(wú)論是城市還是農(nóng)村，都有可能發(fā)生欺凌行為。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到校園欺凌是一個(gè)普遍的問題，不能輕視。其次，我認(rèn)為除了幫助受害者外，預(yù)防校園欺凌同樣重要。書中提到了一些預(yù)防措施，如增加對(duì)校園欺凌的宣傳教育、建立良好的班級(jí)和學(xué)校氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力等。這些措施都能起到預(yù)防校園欺凌的作用。在我國(guó)，教育部門也加強(qiáng)了校園欺凌的管理，并制定了相關(guān)政策和法規(guī)。希望通過這些努力，可以減少校園欺凌的發(fā)生，讓每位學(xué)生都能在安全和和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第三，我認(rèn)為家庭和學(xué)校的角色至關(guān)重要。書中指出，欺凌者通常是在家庭環(huán)境或?qū)W校中受到了不良影響，他們可能缺乏良好的家庭教育和關(guān)愛，或是受到同學(xué)欺負(fù)或忽視。因此，家庭和學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起重要的責(zé)任，提供良好的教育環(huán)境和關(guān)懷。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，傾聽他們的心聲；學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)欺凌行為的監(jiān)管，對(duì)受害者提供及時(shí)的幫助和支持。只有通過家庭和學(xué)校的共同努力，才能使孩子遠(yuǎn)離校園欺凌的陰影。第四，我深刻感受到校園欺凌對(duì)受害者的心理傷害。在書中所描述的案例中，受欺凌者有的變得自卑、內(nèi)向，有的甚至產(chǎn)生了自殺的念頭。這讓我意識(shí)到校園欺凌不僅僅是肢體上的傷害，更是心靈上的傷害。所以，在幫助受害者的同時(shí)，我們不能忽視他們的心理健康問題。心理治療和心理輔導(dǎo)是幫助受害者走出陰影的有效途徑，通過專業(yè)人士的幫助，受欺凌者可以重新樹立自信，恢復(fù)正常的生活。最后，我認(rèn)為校園欺凌是一個(gè)需要全社會(huì)關(guān)注和參與的問題。政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界都應(yīng)積極參與到校園欺凌問題的解決中來。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的立法和監(jiān)管，同時(shí)提供更多的社會(huì)資源用于幫助受害者。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和人際交往能力。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子建立良好的親子關(guān)系，關(guān)注他們的心理健康。社會(huì)各界可以通過組織志愿者活動(dòng)、參與公益項(xiàng)目等方式，向受害者傳遞溫暖和力量。總之，校園欺凌是我們應(yīng)該重視的社會(huì)問題。通過學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重性和普遍性，并提出相應(yīng)的解決措施。希望我們每個(gè)人都能為創(chuàng)造安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。只有共同努力，才能真正消除校園欺凌的存在，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)。防校園欺凌讀后感,100字篇五為積極響應(yīng)孩子學(xué)校(介休三中)號(hào)召，近期我觀看了第二十一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識(shí)講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)，很多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有欺凌場(chǎng)面，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強(qiáng)，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場(chǎng)面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌，乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，很多欺凌、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精美逼真，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的欺凌帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校園欺凌的存在已是不爭(zhēng)的事實(shí)，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須采取有力的措施。去年全國(guó)校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施，加強(qiáng)校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn)，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面，老師的管理對(duì)學(xué)生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后，老師也無(wú)法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經(jīng)常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：一、語(yǔ)言欺凌。學(xué)生之間經(jīng)常用污言穢語(yǔ)相互攻擊，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。二、身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢(shì)來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理欺凌，指的是不斷重復(fù)地采用語(yǔ)言或其他詭計(jì)，影響別人學(xué)生生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：1、索要財(cái)物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實(shí)際上是敲詐。2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生，如有不從，就會(huì)被揍一頓3、為一點(diǎn)小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí)，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個(gè)出鼻血，一個(gè)眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用欺凌手段爭(zhēng)長(zhǎng)爭(zhēng)短，大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。5、一方不堪長(zhǎng)期受辱，采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會(huì)欺凌的一個(gè)縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會(huì)欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。面對(duì)形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長(zhǎng)重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先，家庭教育是重中之重，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對(duì)教育的投入，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說:"在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好！防校園欺凌讀后感,100字篇六近段時(shí)間，“校園欺凌”這四個(gè)字又重新回到了網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)口浪尖之上。起因，是一樁發(fā)生在濮陽(yáng)高校的欺凌案件。3月27日，七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級(jí)同學(xué)，十分鐘之內(nèi)，被欺凌者挨了幾十個(gè)耳光、四十腳，之后被逼下跪道歉。視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，每一分每一秒都觸目驚心，令人憤怒。一時(shí)間，鋪天蓋地的評(píng)論襲卷而來，事情也引起了央視衛(wèi)視的注意……全國(guó)上下，一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應(yīng)有的懲罰：五人年滿十六歲，受到了刑事拘留，二人因年齡未滿十六歲，而免除了刑事處罰，受到了治安拘留。七人的一生葬送于此，都將被這件事徹底改變，走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生，世界各地、全國(guó)各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個(gè)“無(wú)形殺手”。校園欺凌在我們身邊時(shí)有發(fā)生，面對(duì)校園欺凌，定要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師匯報(bào)，若無(wú)法解決，必要時(shí)，須通過法律手段嚴(yán)懲。小時(shí)若不知悔改、欺凌他人，長(zhǎng)大后必然是社會(huì)敗類，若不挽救回來，待人格完全定型，將再無(wú)回頭余地。當(dāng)然，杜絕校園欺凌，也需要我們不去欺凌別人，與同學(xué)友好相處，才能讓大家都得到一份溫暖。杜絕校園欺凌，不僅是個(gè)人的事，也是整個(gè)社會(huì)的事！防校園欺凌讀后感,100字篇七在最近，我們所在的城市——濮陽(yáng)市，發(fā)生了一件惹人氣憤的事情，也給現(xiàn)在的我們?cè)斐闪藰O大的一次恐懼！這是一次暴力的校園欺凌！這是發(fā)生在一高的一起事件，濮陽(yáng)市一高，這是令我們?nèi)ш?yáng)人民都贊不絕口的一所高中，不過再好的學(xué)校中還是會(huì)有一些帶有著“不良風(fēng)氣”的學(xué)生！我見過有學(xué)生因?yàn)橐恍┟茉诖笸V眾之下公然打架的，不過，我并沒有見過在私底下糾集著“同伙“在學(xué)校中毆打一名學(xué)生，前幾天我算是在手機(jī)中見到了！在前幾天，一條十分鐘二十四秒的視頻在瘋傳，雖然說只有十分鐘，但足以讓人心驚膽戰(zhàn)！有三個(gè)高一學(xué)生，對(duì)一名學(xué)生拳打腳踢，扇的耳光得有二十多掌，踢了得有四十多腳，讓人不禁血脈噴張，因?yàn)橄率终娴奶萘?，還一腳將被打者的頭踢到了柱子中，“當(dāng)”的一聲，聽著就揪心！最后，竟還要被打者下跪道歉！人們生來就平等，哪有什么高低卑貴之分？那難道死亡來臨，自以為“高貴”的人難道