2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范例（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范例尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！在此，我要向大家介紹一位極具教育風(fēng)范的人物，他正是我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——胡申國(guó)老師。胡老師不僅在外貌上頗具學(xué)者氣質(zhì)，他那一頭濃密烏黑的頭發(fā)與俊朗的面容相得益彰，高挺的鼻梁和堅(jiān)定的下巴更彰顯出其堅(jiān)韌不拔的性格。他那一雙炯炯有神的眼睛，猶如智慧的明燈，閃爍著無(wú)盡的光芒。胡申國(guó)老師，不僅是我們的副校長(zhǎng)，更是我們深深尊敬的人。他曾以卓越的學(xué)術(shù)成就和深厚的教育經(jīng)驗(yàn)，贏得了校長(zhǎng)之尊稱。在他的引領(lǐng)下，我們不僅在學(xué)術(shù)上取得了顯著進(jìn)步，更在人格塑造上受益匪淺。記得有一次，那是一個(gè)晴朗的下午，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲玩耍。然而，隨著上課鈴聲的響起，我們不得不迅速回到教室。胡老師匆匆走進(jìn)教室，他的目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)的臉龐，帶著嚴(yán)肅而認(rèn)真的神情。他放下手中的書(shū)本，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“方向”兩個(gè)大字，字跡遒勁有力，宛如王羲之筆下的佳作。“好，我們今天要上新課！”胡老師洪亮的聲音在教室里回蕩，使同學(xué)們不禁挺直了背脊，全神貫注地聽(tīng)講。然而，在我沉浸于窗外的風(fēng)景時(shí)，胡老師敏銳地察覺(jué)到了我的分心。他并未直接點(diǎn)名批評(píng)，而是巧妙地通過(guò)提問(wèn)的方式讓我集中注意力。當(dāng)我被點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我深感羞愧和尷尬，但胡老師并未責(zé)備我，只是嚴(yán)肅地提醒我：“上課要注意聽(tīng)講?！边@句話如同警鐘般在我耳邊響起，使我深刻認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。胡老師總是以這種方式教育我們，他從不公開(kāi)批評(píng)任何人，而是用溫和而堅(jiān)定的語(yǔ)氣告誡我們。他的教誨讓我深刻體會(huì)到：“唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能獲得好成就?！闭缒蔷涔旁捤f(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)?！蔽覟樽约耗苡龅竭@樣一位好老師而感到無(wú)比自豪。在此，我要向胡申國(guó)老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。他不僅是我們學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡?。他的言傳身教將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們追求卓越、不斷前進(jìn)。2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范例（二）在寧?kù)o的深夜，繁星閃爍，教師的寓所依然燈光熠熠。每當(dāng)我在悄然中經(jīng)過(guò)你的窗前，那明亮的燈光如燭火般照亮我的心靈深處，……小時(shí)候，母親引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得旋律優(yōu)美，后來(lái)我背著書(shū)包步入學(xué)校，隨著知識(shí)的積累，我逐漸領(lǐng)悟了其深沉的含義，理解了教師職業(yè)的崇高與神圣。人們常比喻兒童是祖國(guó)的花朵，教師是默默耕耘的園丁，此言不虛。當(dāng)人們結(jié)束一天的辛勞，與家人團(tuán)聚時(shí)，你是否曾想起他們還在燈光下專心致志地批改作業(yè)；當(dāng)你還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中，他們?cè)缫颜驹谥v臺(tái)上，開(kāi)始了清晨的課程；當(dāng)你在雨中接孩子回家時(shí)，他們還在護(hù)送學(xué)生，而自己的孩子可能已經(jīng)在風(fēng)雨中受涼。這就是那些平凡而又偉大的教師，面對(duì)家人的抱怨、孩子的誤解，他們無(wú)需過(guò)多辯解，因?yàn)檫@是他們的選擇，是他們的事業(yè)，學(xué)校就如同他們的第二個(gè)家，每一個(gè)學(xué)生都是他們的孩子。他們深知，學(xué)生承載著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)寄托在他們身上，他們是我們的最可親、最可敬的人。有人將教師比喻為蠟燭，燃燒自己，照亮他人，他們是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的指引者。為了學(xué)生，他們不知度過(guò)了多少個(gè)日夜，放棄了與家人共度的時(shí)光。有人嘲笑教師的辛勞與微薄的收入，我曾向我的一位老師詢問(wèn)選擇這個(gè)職業(yè)的原因，他只是微微一笑，表示熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)他的學(xué)生，學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步就是他最大的幸福。多么質(zhì)樸的話語(yǔ)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就是對(duì)他們最大的回饋，因?yàn)樗麄兩钌蠲靼祝鹤鎳?guó)的繁榮、民族的昌盛，都寄托在這些學(xué)生身上，他們深知學(xué)生就是一切。為了祖國(guó)的未來(lái)，他們堅(jiān)守在各自的崗位上，默默地奉獻(xiàn)著。當(dāng)夜幕降臨，當(dāng)人們準(zhǔn)備安眠時(shí)，他們又開(kāi)始為新的一天備課。偶爾一陣涼風(fēng)掠過(guò)，親愛(ài)的教師，記得關(guān)上窗戶，添衣保暖。在此刻，我站在這里，沒(méi)有華麗的辭藻，所有的言語(yǔ)都化作最真摯的祝福。作為學(xué)生，我想對(duì)所有的教師說(shuō)，您們辛苦了，保重身體。也想對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)，閑暇時(shí)，常回學(xué)?？纯?，常去老師那里坐坐，別忘了那些在成長(zhǎng)路上照亮你的明燈。2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范例（三）尊敬的教師們：九月的天宇彌漫著金秋豐收的馥郁，教師節(jié)伴隨著輕盈的步伐悄然臨近。對(duì)于每一位中學(xué)生而言，從天真孩童到懵懂少年的成長(zhǎng)旅途中，您始終是最值得我們尊敬和感恩的存在。在此，我代表全校同學(xué)，向辛勤耕耘在教育一線的老師們表達(dá)最深的敬意和最誠(chéng)摯的祝賀。您，猶如一支默默燃燒的蠟燭，雖然微光閃爍，卻傾盡光熱，照亮他人前行的道路。您的無(wú)私奉獻(xiàn)，您的自我犧牲，令我們永生難忘。生活中的您，或許清貧，卻始終心系祖國(guó)的未來(lái)，您雖僅是一束紅燭，卻始終牽掛著學(xué)子的心靈。您不計(jì)個(gè)人得失，全心全意的付出，讓我們銘記于心。人們常言，春蠶至死絲方盡，您，偉大的教師，您的愛(ài)如同陽(yáng)光般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。您的愛(ài)，深沉而細(xì)膩，崇高而偉大！在慶祝教師節(jié)____周年的時(shí)刻，我們心潮澎湃，感激之情無(wú)以言表，對(duì)您的敬愛(ài)之情無(wú)法用言語(yǔ)道盡。愿我們的學(xué)生，以一聲親切的問(wèn)候，一封表達(dá)感激之情的親筆信，一張賀卡，一句黑板上的祝福，一支講臺(tái)上的鮮花，一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電郵，帶給您節(jié)日的喜悅和欣慰。古人云：“一日為師，終身為父?！痹谶@特殊的日子里，我向您深深地鞠躬，由衷地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們共同弘揚(yáng)尊師重教的美德，于全班乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造尊重教師的良好氛圍。我承諾從身邊小事做起，認(rèn)真聆聽(tīng)每位老師的教誨，完成好每一項(xiàng)作業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)、關(guān)心和尊重。我將影響身邊的親人和朋友，為構(gòu)建全社會(huì)尊師重教的風(fēng)尚貢獻(xiàn)自己的一份力量。在此，衷心祝愿天下所有的教師身體健康，青春永駐！敬請(qǐng)接受我最深的敬意！2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范例（四）崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。在我們國(guó)家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的____老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高校或畢業(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。____老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài)。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師，他的名叫譚秋千，____月____日下午____點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快!”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟—磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)!慶祝十一教師節(jié)學(xué)生演講稿親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說(shuō)，對(duì)他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言—“做人，要誠(chéng)實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做?！笔悄俏焕蠋煹倪@句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人的教育事業(yè)。據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說(shuō)的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地回憶起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳印！追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書(shū)匠，他們不求回報(bào)，他們把能培養(yǎng)出勝過(guò)自己的學(xué)生作為自己最大的快樂(lè)。教師是無(wú)悔奉獻(xiàn)者對(duì)教師的職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是春蠶”，“教師是孺子牛”等等。教師有一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、熱情大度的胸懷。他們把奉獻(xiàn)作為自己的快樂(lè)，把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽(yáng)一樣為學(xué)生播灑光和熱，使學(xué)生變得強(qiáng)健有力、自強(qiáng)自立、努力完成自身生命的追求。在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一，他的事跡使無(wú)數(shù)的讀者聞之落淚。他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進(jìn)行化療時(shí)，不慎造成大面積燒傷；此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。____年秋季，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會(huì)發(fā)生癌變。病痛折磨著他的肉體，但并沒(méi)有削減他對(duì)教育的熱愛(ài)。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講臺(tái)上站不住了，他就趴在講桌上講課；學(xué)生們多次哭著把老師抬進(jìn)教室。冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學(xué)成緊跟身后，一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走_(dá)___個(gè)多小時(shí)。他對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，即使在債臺(tái)高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅(jiān)、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽(yù)為“教壇保爾”。就是這樣的環(huán)境條件下，張學(xué)成在教師的崗位上一干就是____多年。他說(shuō)：“當(dāng)一名教師，是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。我最深的體會(huì)就是要熱愛(ài)學(xué)生