1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（第一課時）課高中地理人教版選擇性必修一1

第一章第一節(jié)課時1星軌2011年11月一個晴朗無月的夜晚，在中國科學(xué)院國家天文臺興隆觀測站，拍攝團隊將相機對準(zhǔn)北極星附近的星空并固定好，通過長6小時的曝光，得到一張絢麗的星軌照片。為什么這些恒星在天空中看起來都圍繞北極星附近作圓周運動?北極星相對地平線的高度與拍攝地點的緯度有什么關(guān)系?一、地球的自轉(zhuǎn)1.

概念地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運動2.地軸地球的自轉(zhuǎn)軸，延長方向指向北極星。3.

方向NS北極上空俯視逆時針南極上空俯視順時針側(cè)視自西向東一、地球的自轉(zhuǎn)北極星PolarisNorthernHemispherePolarisaltitudeangle地平線北極星高度角恒星相對于地球可看作是固定不動的，由于地球自轉(zhuǎn)，照相機也跟著地球轉(zhuǎn)動，結(jié)果恒星看似在圍繞北極星做圓弧形運動。在下面三幅圖中的弧線短線上標(biāo)注“→”，表示地球的自轉(zhuǎn)方向。練一練4.

自轉(zhuǎn)周期1太陽日24小時1恒星日23小時56分4秒一、地球的自轉(zhuǎn)今晚20:00，小王從天文望遠鏡中欣喜地看到織女星，若保持望遠鏡位置和方向不變，明晚小王想再次在望遠鏡中看到織女星，應(yīng)該什么時刻看？19時56分4秒（參考點是遙遠的恒星，周期為一個恒星日）思考5.

速度角速度每小時15度除南北極點外，其他地點都相同線速度由赤道向兩極遞減，赤道最大，極點為零一、地球的自轉(zhuǎn)(1)判斷南、北半球由北向南，線速度越來越大的為北半球；越來越小的為南半球。如圖位于北半球。地球自轉(zhuǎn)線速度大小的應(yīng)用(2)判斷緯度帶自轉(zhuǎn)線速度0～837km/h→高緯度837～1447km/h→中緯度1447～1670km/h→低緯度如圖A、B兩點位于中緯度。地球自轉(zhuǎn)線速度大小的應(yīng)用(3)判斷地勢高低在緯度相同的情況下，海拔越高的地方自轉(zhuǎn)線速度越大。(如圖中A處可能為山地、高原等)；(如圖中B處可能為谷地、盆地等)。地球自轉(zhuǎn)線速度大小的應(yīng)用我國四大航天發(fā)射基地

與酒泉、太原、西昌等較高緯度的發(fā)射基地相比，從文昌基地發(fā)射運載火箭，同型號火箭的推力會增加10%左右。

思考，造成這一現(xiàn)象的原因是什么？海南文昌甘肅酒泉四川西昌山西太原文昌太原酒泉西昌

緯度低，線速度大，借助慣性離心力，節(jié)約燃料消耗。

通常來說，在火箭升空后，火箭助推器和部分箭體會被剝離，形成殘骸。火箭殘骸一般墜落在發(fā)射點以東1000千米的范圍內(nèi)。

想一想，火箭殘骸墜落在發(fā)射點以東的原因是什么？從提高火箭殘骸墜落的安全性方面考慮，文昌發(fā)射基地有何地理位置優(yōu)勢？

因為地球自轉(zhuǎn)方向使殘骸墜落于發(fā)射點以東；因此，觀察地圖可知，文昌位于海南省東部，其向東1000千米為海洋。不易造成損害，安全性更優(yōu)。讀右圖，完成下題。1.圖中甲、乙、丙、丁四點中，與詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”最吻合的地點是A.甲 B.乙

C.丙 D.丁√2.圖中四地的自轉(zhuǎn)線速度A.甲>乙>丙>丁

B.乙>丙>甲>丁C.丙>乙>丁>甲

D.丁>丙>乙>甲√下圖為“地球自轉(zhuǎn)等線速度分布示意圖”，R、T在同一緯線上。據(jù)此完成4～5題。4.該區(qū)域所在的位置是A.南半球低緯度

B.北半球中緯度C.南半球中緯度

D.北半球高緯度√5.R處的地形最有可能是A.丘陵

B.盆地C.山地

D.高原√地球繞太陽的運動1.概念2.方向北極上空逆時針南極上空順時針方向自西向東地球繞太陽的運動三、地球的公轉(zhuǎn)3.周期1恒星年365日6時9分10秒1回歸年365日5時48分46秒三、地球的公轉(zhuǎn)S2S1開普勒第二定律與地球公轉(zhuǎn)速度地球地球1月初-近日點7月初-遠日點開普勒行星運動第二定律，也稱等面積定律，指的是太陽系中太陽和運動中的行星的連線在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積。地球的公轉(zhuǎn)速“五一”勞動節(jié)至“十一”國慶節(jié)期間，地球公轉(zhuǎn)速度怎樣變化？先變慢，7月初達最慢,后變快。春分3月21日秋分9月23日夏半年冬半年春分點和秋分點把地球公轉(zhuǎn)軌道等分為兩部分；通常年份，北半球夏半年(自春分日至秋分日)的日數(shù)是186天，冬半年(自秋分日至次年春分日)的日數(shù)是179天；造成這種日數(shù)差異的原因是什么