2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究 專題五 百年黨史 教學(xué)設(shè)計

2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究專題五百年黨史教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級上冊第三單元“百年黨史”的復(fù)習(xí)課。該單元包括“中國共產(chǎn)黨的成立”、“抗日戰(zhàn)爭的勝利”、“解放戰(zhàn)爭的勝利”和“新中國成立”四個課題。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生梳理百年黨史的重要事件，深化對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國革命歷程的認(rèn)識，提高學(xué)生的歷史思維能力。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國革命的主要?dú)v程，理解新中國成立的意義，培養(yǎng)對黨的忠誠和熱愛祖國的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。通過學(xué)習(xí)百年黨史，學(xué)生能夠建立起正確的時間線索和空間概念，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國革命的重要?dú)v程；通過分析史料，掌握抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的關(guān)鍵事件，提高史料實(shí)證能力；通過對歷史事件的解釋，深入理解新中國成立的歷史意義；同時，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)對黨和祖國的熱愛之情。學(xué)情分析本課對象為八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對黨史有一定的了解。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，通過初步的歷史學(xué)習(xí)，對黨史的基本線索和重要事件有所掌握，但深入的歷史分析和解讀能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但對復(fù)雜歷史事件的解讀能力和歷史思維的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

在知識能力方面，大部分學(xué)生能夠回憶起黨史的重要事件，但對事件背后的原因、過程和意義的深入理解不夠。在素質(zhì)方面，學(xué)生的家國情懷有待加強(qiáng)，對黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的認(rèn)同需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生可能過于依賴記憶，缺乏批判性思維和問題解決能力，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計，通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀歷史，培養(yǎng)其歷史思維能力和家國情懷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-導(dǎo)入啟發(fā)：通過播放相關(guān)歷史視頻或提出引人入勝的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

-案例分析：選取具有代表性的黨史事件，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同完成歷史事件的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體課件，展示黨史相關(guān)的重要圖片、地圖、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬歷史事件的發(fā)展過程，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和過程。

-在線互動平臺：利用在線互動平臺，發(fā)布?xì)v史討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國共產(chǎn)黨的成立”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“中國共產(chǎn)黨的成立”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中國共產(chǎn)黨的成立”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景和重要意義，引出“中國共產(chǎn)黨的成立”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“中國共產(chǎn)黨的成立”的背景、過程和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解中國共產(chǎn)黨的成立過程和意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)中國共產(chǎn)黨的成立過程和意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“中國共產(chǎn)黨的成立”知識點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“中國共產(chǎn)黨的成立”知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“中國共產(chǎn)黨的成立”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“中國共產(chǎn)黨的成立”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“中國共產(chǎn)黨的成立”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：這本書詳細(xì)介紹了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，可以讓學(xué)生更深入地了解黨的歷史和偉大成就。

-《毛澤東選集》：收錄了毛澤東的重要著作，學(xué)生可以通過閱讀這些著作，深入了解中國共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐。

-《鄧小平文選》：鄧小平是中國改革開放的主要領(lǐng)導(dǎo)者之一，他的著作對學(xué)生理解中國特色社會主義有重要幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《建黨偉業(yè)》、《建國大業(yè)》等，通過影視作品更直觀地了解中國共產(chǎn)黨的歷史。

-組織學(xué)生參觀黨史展覽館或紅色教育基地，讓學(xué)生親身感受黨的歷史和偉大成就。

-鼓勵學(xué)生參加黨史知識競賽或講座，提高學(xué)生對黨史的興趣和認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，了解黨的最新理論和政策，培養(yǎng)學(xué)生對黨的忠誠和熱愛祖國的情感。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“百年黨史”復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一些成效，也遇到了一些問題。

首先，我注意到學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，學(xué)生能夠主動閱讀資料、思考問題，并在平臺上提交預(yù)習(xí)成果。這表明學(xué)生在課前已經(jīng)對黨史有了初步的掌握和理解。

其次，在課中的講解和活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對黨史的重要事件和知識點(diǎn)有了更深入的理解。通過講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握黨史技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。這反映出教學(xué)方法的選擇和課堂活動的設(shè)計對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)過于依賴記憶，缺乏對歷史事件的深入分析和解讀能力。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于復(fù)雜歷史事件的解讀能力和歷史思維的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和思考性的活動，以激發(fā)學(xué)生的思維活力和歷史思維能力的提升。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足，如學(xué)生對歷史事件的深入分析和解讀能力有待提高，部分學(xué)生的歷史思維能力還需加強(qiáng)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

首先，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和思考性的活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力和歷史思維能力的提升。

其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，通過更多的合作學(xué)習(xí)和討論活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升這些能力。

最后，我將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過講述黨史的故事和英雄人物的事跡，激發(fā)學(xué)生對黨的忠誠和熱愛祖國的情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《毛澤東