小學數(shù)學蘇教版順口溜學習心得

小學數(shù)學蘇教版順口溜學習心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元《順口溜學習心得》。本節(jié)課主要讓學生通過學習順口溜，掌握乘法口訣，提高計算速度和準確性。教材中的順口溜內(nèi)容包括：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得九。二、教學目標1.讓學生通過學習順口溜，熟練掌握乘法口訣，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生合作學習、積極參與的精神，提高學生的自主學習能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、教學難點與重點重點：讓學生熟練掌握順口溜，并能運用到實際計算中。難點：讓學生理解順口溜的內(nèi)涵，并能靈活運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：筆記本、練習本、答案本五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些乘法現(xiàn)象，如購物時商品的價格和數(shù)量，讓學生感受到乘法的重要性。2.講解順口溜：教師帶領學生學習教材中的順口溜，讓學生理解順口溜的內(nèi)涵，并能夠熟練背誦。3.例題講解：教師通過PPT展示一些運用順口溜的例題，如2乘3等于多少，讓學生運用順口溜進行計算，并解釋計算過程。4.隨堂練習：教師給出一些運用順口溜的練習題，讓學生獨立完成，并檢查答案。5.小組合作：學生分組，每組選擇一道綜合運用順口溜的題目，進行合作解答，并分享解題過程。7.作業(yè)布置：布置一些運用順口溜的作業(yè)題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九七、作業(yè)設計（1）2乘3等于多少？（2）5乘6等于多少？答案：（1）2乘3等于6，因為二三得六。（2）5乘6等于30，因為五六三十。（1）3乘4等于多少？（2）7乘8等于多少？答案：（1）3乘4等于12，因為三四十二。（2）7乘8等于56，因為七八五十六。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習順口溜，讓學生掌握了乘法口訣，提高了計算速度和準確性。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些創(chuàng)新題型，讓學生更好地運用所學知識。拓展延伸：1.讓學生嘗試自己編寫一些乘法順口溜，并分享給大家。2.家長可以在家中引導孩子運用順口溜進行數(shù)學計算，提高孩子的計算能力。3.教師可以組織一些數(shù)學競賽活動，讓學生在比賽中運用順口溜，提高計算速度和準確性。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元《順口溜學習心得》。這個單元的主要目的是讓學生通過學習順口溜，掌握乘法口訣，提高計算速度和準確性。教材中的順口溜內(nèi)容包括：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得九。這些順口溜是學生在學習乘法時的重要工具，通過記憶和運用這些順口溜，學生可以更快地進行乘法計算。二、教學目標細節(jié)本節(jié)課的教學目標有三個，是讓學生通過學習順口溜，熟練掌握乘法口訣，提高計算速度和準確性。這是本節(jié)課的核心目標，也是學生需要重點掌握的內(nèi)容。培養(yǎng)學生合作學習、積極參與的精神，提高學生的自主學習能力。這個目標是通過小組合作和互動交流來實現(xiàn)的，學生需要在與同伴的討論和合作中，共同解決問題，提高自己的學習能力。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。這個目標是通過激發(fā)學生的學習興趣和參與度來實現(xiàn)的，教師可以通過創(chuàng)設有趣的數(shù)學問題和實際情境，引發(fā)學生的好奇心和探究欲望。三、教學難點與重點細節(jié)本節(jié)課的重點是讓學生熟練掌握順口溜，并能運用到實際計算中。學生需要通過記憶和理解這些順口溜，能夠快速準確地進行乘法計算。而難點則是讓學生理解順口溜的內(nèi)涵，并能靈活運用。學生需要理解每個數(shù)字的乘法關系，并能夠將順口溜應用到不同的乘法題目中。四、教具與學具準備細節(jié)為了有效地進行教學，教師需要準備一些教具和學具。教具包括PPT、黑板和粉筆，這些教具可以用來展示順口溜和例題，方便學生理解和記憶。學具包括筆記本、練習本和答案本，這些學具是學生記錄和鞏固學習內(nèi)容的重要工具。五、教學過程細節(jié)六、板書設計細節(jié)板書設計是教師在課堂上展示教學內(nèi)容的重要方式。板書設計應該簡潔明了，突出重點。對于本節(jié)課，教師可以在黑板上寫出教材中的順口溜，并將其排列成表格的形式，方便學生觀察和記憶。七、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)設計是鞏固學生學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一些運用順口溜的作業(yè)題，讓學生鞏固所學知識。例如，可以讓學生用順口溜計算一些乘法題目，并寫出計算過程。還可以讓學生嘗試自己編寫一些乘法順口溜，并分享給大家，這樣可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思是教師對課堂教學效果的重要評估和反思。教師可以通過觀察學生的學習情況和作業(yè)完成情況，評估學生對順口溜的掌握程度，并對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整和改進。教師還可以引導學生進行拓展延伸學習，例如讓學生嘗試解決一些更加復雜的乘法題目，或者讓學生探索其他乘法口訣的學習方法。這樣可以進一步提高學生的學習能力和數(shù)學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解順口溜時，教師應使用生動、有趣的語言和語調(diào)，吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^朗讀、唱歌等方式，讓學生更加輕松地記憶順口溜。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間學習順口溜、完成練習題以及進行小組合作。在講解例題和練習題時，要給學生足夠的思考時間，并及時給予引導和幫助。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，增強學生對乘法口訣的理解。例如，在講解順口溜時，可以提問學生：“誰能告訴我，一一得一是怎么來的？”4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一些與生活相關的情景，如購物、分水果等，讓學生觀察其中的乘法現(xiàn)象，從而引發(fā)學生對乘法口訣的學習興趣。5.教學方法：采用多種教學方法，如講解、示范、練習、小組合作等，豐富課堂教學，提高學生的學習興趣和參與度。6.激勵評價：在教學過程中，教師應及時給予學生積極的評價和鼓勵，增強學生學習的自信心。例如，在學生回答問題時，可以說：“很好，你真棒！”7.教具和學具的使用：利用PPT、黑板等教具，以及筆記本、練習本等學具，幫助學生更好地理解和記憶順口溜。8.作業(yè)設計：作業(yè)題應具有針對性，針對本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生在課后鞏固知識。同時，可以布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習順口溜時，對于一些乘法關系的理解仍存在困難。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生乘法