驚弓之鳥北師大版教學(xué)策略研究

驚弓之鳥北師大版教學(xué)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第六單元“分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”中的第118頁例題及練習(xí)。具體內(nèi)容包括：理解“驚弓之鳥”的故事背景，掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際生活中的分?jǐn)?shù)減法問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解“驚弓之鳥”的故事背景，了解分?jǐn)?shù)減法的意義及計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)減法解決實(shí)際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法，如何解決實(shí)際生活中的分?jǐn)?shù)減法問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解“驚弓之鳥”的故事背景，掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述“驚弓之鳥”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的數(shù)學(xué)問題。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，理解分?jǐn)?shù)減法的意義及計(jì)算方法。3.課堂講解：講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，探討解題思路。4.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：“驚弓之鳥”故事背景、分?jǐn)?shù)減法的意義及計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用舉例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有3/4千克蘋果，他吃掉了1/8千克，還剩下多少蘋果？答案：3/41/8=5/8（千克）2.題目：媽媽買了5/6千克的香蕉，給了小明1/3千克，還剩下多少香蕉？答案：5/61/3=1/2（千克）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)“驚弓之鳥”故事背景的理解較為順利，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)減法的應(yīng)用還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了“驚弓之鳥”故事中的問題，生活中還有哪些地方可以用到分?jǐn)?shù)減法？如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)減法解決這些問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第六單元“分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”中的第118頁例題及練習(xí)。具體內(nèi)容包括：理解“驚弓之鳥”的故事背景，掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際生活中的分?jǐn)?shù)減法問題。其中，故事背景的引入、分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法以及實(shí)際生活中的應(yīng)用是教學(xué)內(nèi)容的三個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)：分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。在教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注分?jǐn)?shù)減法計(jì)算的規(guī)則和步驟。需要明確同分母分?jǐn)?shù)相減的計(jì)算方法，即直接相減分子；需要掌握異分母分?jǐn)?shù)相減的計(jì)算方法，即先通分，然后相減分子。2.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)節(jié)：理解“驚弓之鳥”的故事背景，掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。在教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事背景的理解，以及分?jǐn)?shù)減法計(jì)算方法的掌握?？梢酝ㄟ^講解故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的數(shù)學(xué)問題，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)減法解決這些問題。三、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：在教學(xué)過程中，引入“驚弓之鳥”的故事背景是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^講述故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，閱讀教材，理解分?jǐn)?shù)減法的意義及計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解：教師講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，探討解題思路。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。4.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的解題過程，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)減法計(jì)算方法，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容主要包括：“驚弓之鳥”故事背景、分?jǐn)?shù)減法的意義及計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用舉例。在板書設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注故事背景的簡潔表達(dá)，分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法的具體描述，以及實(shí)際應(yīng)用舉例的典型性。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.題目：小明有3/4千克蘋果，他吃掉了1/8千克，還剩下多少蘋果？答案：3/41/8=5/8（千克）2.題目：媽媽買了5/6千克的香蕉，給了小明1/3千克，還剩下多少香蕉？答案：5/61/3=1/2（千克）在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要關(guān)注題目的難易程度，以及答案的準(zhǔn)確性。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中分?jǐn)?shù)減法應(yīng)用的思考?？梢酝ㄟ^舉例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用分?jǐn)?shù)減法解決這些問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事背景和分?jǐn)?shù)減法計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語言，吸引學(xué)生的注意力。在提問和引導(dǎo)討論時(shí)，語調(diào)要親切、友好，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間是非常重要的。教師需要確保學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要注意控制課堂節(jié)奏，避免拖沓。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，要注意提問的覆蓋面，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與回答。4.情景導(dǎo)入：在引入“驚弓之鳥”故事時(shí)，可以通過圖片、視頻等輔助材料，增加故事的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：2.在課堂提問環(huán)節(jié)，提問的設(shè)計(jì)較為合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。但部分問題還不夠深入，需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。3.在時(shí)間分配上，整體教學(xué)進(jìn)度較為合適，但需要在個(gè)別環(huán)節(jié)適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。4.板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。但在實(shí)際教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的