六年級書法教教案設計2020年9月

威遠縣鎮(zhèn)西鎮(zhèn)中心學校

備課本

教師姓名王世忠

教學科目書法

授課班級六年級一至六班

使用時間

2020學年度下學期

2020年09月03日

坐要教學

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握筆姿勢

■握筆姿勢

■“五指執(zhí)筆法'是用

右手五個手指全派上

用場，用“按、壓、

鉤、頂、抵”的方法

把筆執(zhí)穩(wěn)、，使手指各

司其職。

小學六年級書法教學計劃

教學計劃六年級組施教者：王世忠

一、指導思想

學生通過軟筆書法學習，增進藝術修養(yǎng)，提高軟筆寫字技能。

培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字，并形成良好的書寫習慣。提高學

生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解。

二、課程安排

每班每周安排一節(jié)寫字課練習軟筆書法。

三、教學基本內容

1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

2、筆畫的特征及書寫方法

3、讀帖方法

4、臨摹字帖方法

5、能簡單欣賞書法之美

四、具體做法

1、根據(jù)教材，每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖

練習。可根據(jù)學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)

評價中要以鼓勵為主。

2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示。

五、課程教學目標

1、讓學生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

3、指導學生用軟筆寫字，接觸中國傳統(tǒng)文化之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

4、培養(yǎng)學生對書法的興趣；提升學生對書法的欣賞水平、簡單了解并懂

得書法的內涵。

六、具體教學內容安排

時間內容備注

第一周安全教育“文房四寶”橫與豎

第二周撇與捺書寫練習

第三周點與提書寫練習

第四周鉤與折書寫練習

第五周上緊下松書寫練習

第六周左緊右松書寫練習

第七周疏密得宜書寫練習

第八周集字練習書寫練習

第九周上寬下窄機動

第十周上窄下寬筆畫

第十一周左寬右窄集體講練

第十二周左窄右寬作業(yè)點評

第十三周上大下小上大下小

第十四周上下等勻練習

第十五周機動作業(yè)考查

第十六周創(chuàng)作展示成績評測

注明：因放假等原因，教學進度可能會有所調整，屬于正?，F(xiàn)象。

七，學生情況分析

1,學生沒有人學習過書法,學生對書海嘴陌生，從零刑臺。

2，學生對^的結構同府語文的基礎，書寫時勃何以講解簡單T。

3,學生的學習用品準備基本還可以自己準備，教U幅要把）解的物品和

講解清楚。

4，學生沒有練習過書法，對書法學習用品的使用和緬戶有不明白的地方,

教師需更旨導。

八，具體措施

1,教師在教學中要對書寫要領進行充分腌，贏,讓學生明白。

2,教U啦學生中要非常重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

3,教U假指導學燈盼練習，在課堂B呆證學生的書寫練習時a

4、學法指導：五字學習法：“讀、問、練、想、記”

5、教學管理法：“查、看、評、記”

六年級課時教學計劃

第1課橫和豎

教學目標

1、學習橫和豎的寫法，注意運筆的方法。

2、練習臨寫含有橫和豎的字。

3、激發(fā)學生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習慣和練字習慣。

教學重難點：

教學重點：橫和豎的寫法。

教學難點：橫、豎在字中的運用。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。)本節(jié)課

我們開始學習橫和豎。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書橫、豎與歐體楷書有哪些不同？

2、學士、正、中、川的寫法與運筆。

3、書法園地。了解書法家：楊凝式。

三、生自學，師巡視

四、后教1、認識書法家：楊凝式

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

士、正、中、川

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

第2課撇與捺

教學目標

1、學習撇與捺的寫法，注意運筆的方法。

2、練習臨寫含有撇與捺的字。

3、激發(fā)學生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習慣和練字習慣。

教學重難點

教學重點：撇與捺的寫法。

教學難點：撇、捺在字中的運用。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）本節(jié)課

我們開始學習撇與捺。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：例字中

的捺的弧度有什么不同，為什么？

2、看看想象。觀察

“奉天故道的范例說明，引導學生比較分析撇、

捺的形態(tài)，以及其寫法與運筆。

3、書法園地。認識宋四家一蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、認識宋四家一蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

奉天故道

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

第3課點與提

教學目標

1、學習點與提的寫法，注意運筆的方法。

2、練習臨寫含有點與提的字。

3、激發(fā)學生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習慣和練字習慣。

教學重難點

教學重點：點與提的寫法。

教學難點：點、提在字中的運用。

教學準備

筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。)

本節(jié)課我們開始學習點與提。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書的點、提與歐體楷書有什么不同？

2、瞰、江、以、長”的筆畫形態(tài)以及其寫法與運筆。

3、書法園地。了解書法家：蘇軾。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、認識書法家：蘇軾

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

文、江、以、長

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原

因糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

第4課鉤和折

教學目標

1、學習鉤和折的寫法，注意運筆的方法。

2、練習臨寫含有鉤和折的字。

3、激發(fā)學生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習慣和練字習慣。

教學重難點：

教學重點：鉤和折的寫法。

教學難點：鉤、折在字中的運用。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學習橫和豎。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書鉤、折與歐體楷書有哪些不同？

2、羽外、官、出、玄的寫法與運筆。

3、書法園地。了解書法家：黃庭堅生平簡介。

三、生自學，師巡視

四、后教1、認識書法家：黃庭堅

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

外、官、出、玄

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評:

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

第5課上緊下松

教學目標

1、認識顏體楷書上緊下松的結構字特征及其實現(xiàn)手段。

2、掌握上緊下松范字的寫法。

3、了解米芾的生平和書法藝術成就。

教學重難點

教學重點：掌握顏體楷書上緊下松的結構字特征及其實現(xiàn)手段。

教學難點：掌握上緊下松范字的寫法。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

導入新課，揭示目標

(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。)本節(jié)課

我們開始學習撇與捺。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：例字中

的捺的弧度有什么不同，為什么？

2、看看想象。觀察

“美、度義何的范例說明，引導學生比較分析上緊下松漢字的形態(tài)，以

及其寫法與筆畫安頓。

3、書法園地。認識宋米生平簡介。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、認識宋米芾。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

'美凰義何

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

第6課左緊右松

教學目標

1、掌握顏體楷書左緊右松的結字特征。

2、掌握顏體楷書左緊右松的寫法。

3、了解蔡襄的生平和書法藝術成就。

教學重難點

教學重點：掌握顏體楷書左緊右松的結字特征。

教學難點：掌握顏體楷書左緊右松的寫法。

教學準備

筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學習“河、郭、政、給

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書的點、提與歐體楷書有什么不同？

2、顏體楷書左緊右松的結字有哪些特征？

3、書法園地。了解書法家：蔡襄的生平和書法藝術成就。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、認識書法家：蔡襄。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“河、郭、政、給

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原

因糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

文、江、以、長

第7課疏密得宜

教學目標

1、初步把握顏體楷書結體疏密中關系處理的一般方法。

2、了解扇面書法形式。

教學重難點：

教學重點：初步把握顏體楷書結體疏密中關系處理的一般方法。

教學難點：楷書結體疏密中關系處理在字中的運用。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。)

本節(jié)課我們開始學習橫和豎。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書鉤、折與歐體楷書有哪些不同？

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“洗、質、集、姓”

3、了解扇面書法形式。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、書法園地知識拓展

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“洗、質、集、姓”

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

第8課集字練習

教學目標

1、了解衲言敏行’的出處、含義。

2、了解關于斗方的知識。

3、初步掌握集字'創(chuàng)作’的方法。

教學重難點

教學重點：了解衲言敏行’的出處、含義。

教學難點：掌握集字'創(chuàng)作’的方法。。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

展示歷代經典斗方作品，并講述斗方形式的由來。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，理解斗方作品創(chuàng)作方

法。2、看看想象并魂照書寫經驗的學生梓東習過的文字內容爭蚪方，并

在課堂k展示o

“衲言敏行’的范例講解，引導學生注意適當?shù)卣{整部分筆畫，以增強作品的

完整性和統(tǒng)一感。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、觀摩衲言敏行'作品。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“衲言敏行’

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評、小組互評、師生共評等多種方式相結合。

3、評價要點:

①是否“宋四大家’知識、

②是否準確書寫筆畫、

③是否準確把握范字結構、

④是否理解“衲言敏行’的含義、

⑤是否初步具備集字創(chuàng)作能力。

第9課上寬下窄

教學目標

1、認識顏體楷書獨體字中上寬下窄字的特征。

2、掌握上寬下窄范字的寫法。

3、了解王羲之書扇的故事。

教學重難點

教學重點：認識上寬下窄在獨體字中的表現(xiàn)。

教學難點：1、把握顏體楷書上寬下窄的分寸。

2、理解上寬下窄的字應保持左右平衡。

教學準備

筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學習‘中、內、田、方

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書的點、提與歐體楷書有什么不同？

2、顏體楷書左緊右松的結字有哪些特征？

3、書法園地。了解書法家：了解王羲之書扇的故事。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、認識書法家：王羲之書法的藝術成就。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

"中、內、田、方

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原

因糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

"中、內、田、方

第10課上窄下寬

教學目標

1、認識顏體楷書獨體字中上窄下寬的特征。

2、掌握上窄下寬的寫法。

3、了解《淳化閣帖》。

教學重難點

教學重點：認識上窄下寬在獨體字中的表現(xiàn)。

教學難點：1、把握顏體楷書上窄下寬的分寸。

2、理解上窄下寬的字應保持左右平衡。

教學準備

筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。)

本節(jié)課我們開始學習‘九、五、父、赤”。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書的點、提與歐體楷書有什么不同？

2、顏體楷書左緊右松的結字有哪些特征？

3、了解《淳化閣帖》。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、“看看相信’了解《淳化閣帖》。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“九、五、父、赤”。

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原

因糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

"九、五、父、赤”。

第11課左寬右窄

教學目標

1、認識顏體楷書獨體字中左寬右窄的特征。

2、掌握顏體楷書左寬右窄的寫法。

3、了解龍文化與書法。

教學重難點

教學重點：掌握顏體楷書左寬右窄的結字特征。

教學難點：掌握顏體楷書左寬右窄的寫法。

教學準備

筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學習‘工、牛、于、手”。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書的點、提與歐體楷書有什么不同？

2、顏體楷書左寬右窄的結字有哪些特征？

3、了解龍文化與書法。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、了解龍文化與書法。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“工、牛、于、手”。

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評:

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原

因糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；

布置作業(yè)：“工、牛、于、手”。

第12課左窄右寬

教學目標

1、認識顏體楷書獨體字中左窄右寬字的特征。

2、掌握左窄右寬范字的寫法。

3、了解題壁’書法。

教學重難點：

教學重點：理解左窄右寬在獨體字中的表現(xiàn)。

教學難點：1、認識左窄右寬的獨體字中的主筆。

2、學習左窄右寬字中筆畫動態(tài)平衡。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。)

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書鉤、折與歐體楷書有哪些不同？

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

"上、太、氏、也”

3、了解書法家：題壁’書法。楊凝式。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、書法園地知識拓展，題壁’書法。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“上、太、氏、也”

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評:

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

第13課上大下小

教學目標

1、認識顏體楷書上下結構字中上大下小的特征。

2、掌握上大下小范字的寫法。

3、了解‘三希

教學重難點

教學重點：認識上大下小在上下結構字中的表現(xiàn)。

教學難點：理解并掌握上大下小字的上下協(xié)調、整體平衡。

教學準備：筆墨紙硯氈等。

教學過程

二、導入新課，揭示目標

展示歷代經典斗方作品，并講述斗方形式的由來。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，看看想想。

2、解讀：①斜而復正，②整體有序，③端莊安穩(wěn)，④離而不散

三、生自學，師巡視

四、后教

1、認識‘三希'，欣賞"三?！?，說說對‘三?！母惺堋?/p>

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“曹、帝、監(jiān)、賢”

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原因

糾正錯誤。

(2)學生自評、小組互評、師生共評等多種方式相結合，評價時應堅持以鼓

勵為主的原則。

3、評價要點：以鼓勵為主

第14課上小下大

教學目標

1、認識顏體楷書獨體字中上小下大字的特征。

2、掌握上小下大范字的寫法。

3、認識對聯(lián)。

教學重難點

教學重點：認識上小下大在獨體字中的表現(xiàn)。

教學難點：1、把握顏體楷書上寬下窄的分寸。

2、理解并掌握上小下大結體中的動靜變化。

教學準備

筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。)

本節(jié)課我們開始學習’是、忠、泉、萬。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書’是、忠、泉、萬’形態(tài)特征是什么？

2、顏體楷書左緊右松的結字有哪些特征？

3、書法園地。認識對聯(lián)。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、分小組談用筆特征。欣賞于右任行楷五言聯(lián),講解對聯(lián)書寫的基本要

求。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“是、忠、泉、萬

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原

因糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

“是、忠、泉、萬。

第15課上下等勻

教學目標

1、認識顏體楷書獨體字中上下等勻字的特征。

2、掌握上下等勻范字的寫法。

3、理解'察之尚精，擬之貴似”。

教學重難點

教學重點：認識上下等勻在獨體字中的表現(xiàn)。

教學難點：①學習并掌握上下等勻字的整體穩(wěn)定與平衡狀態(tài)

②理解并掌握上下等勻字的動靜變化。

教學準備

筆墨紙硯氈等。

教學過程

一、導入新課，揭示目標

（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學習'益、李、學、楚”。

二、自學指導

1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷

書“益、李、學、楚’形態(tài)特征是什么？

2、顏體楷書上下等勻的結字有哪些特征？

3、書法園地。理解‘察之尚精，擬之貴似”。

三、生自學，師巡視

四、后教

1、分小組談用筆特征。賞帖，讀帖，臨帖，反復研究，心摹手追，深刻

體會。

2、教師結合書寫要點與看看想想，示范例字。

“益、李、學、楚”。

學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習。

五、當堂訓練

1、學生練習范字，老師巡回指導。

2、講評：

(1)投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。并找出原

因糾正錯誤。

(2)學生自評。

3、小結：對優(yōu)秀同學及作品提出表揚；布置作業(yè)。

“益、李、學、楚”O(jiān)

第16課集字練習

教學目標

1、理解多見者博'的含義。

2、掌握‘多見者博’四字的基本寫法。

3、集字創(chuàng)作練習。

教學重難點

教學重點：理解‘