1 自主選擇課余生活 （教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

1自主選擇課余生活（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《自主選擇課余生活》為2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊的章節(jié)內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞以下方面展開：

1.認識課余生活的重要性，學會合理安排自己的課余時間。

2.了解各種課余活動，學會根據(jù)自己的興趣和特長自主選擇。

3.培養(yǎng)良好的課余生活習慣，提高自我管理能力和綜合素質。

4.學會與同學分享和交流課余生活經(jīng)歷，增進彼此了解和友誼。

5.通過自主選擇課余生活，提升道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)健康、積極、向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.自主選擇與自我管理：學生能根據(jù)自己的興趣和特長，合理規(guī)劃課余生活，提高時間管理和自我管理能力。

2.社會交往與團隊協(xié)作：通過分享和交流課余生活，增進與同學的相互了解，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.道德觀念與法治意識：在自主選擇課余生活中，學會遵守規(guī)則，尊重他人，樹立正確的道德觀念和法治意識。

4.綜合素質與個性發(fā)展：參與多樣化的課余活動，提升個人綜合素質，促進個性全面發(fā)展。學情分析五年級學生已具備一定的自主學習能力和判斷力，但在課余生活的選擇上仍需引導。在知識層面，學生對課余活動的種類和意義有一定了解，但缺乏對如何合理規(guī)劃課余時間、發(fā)揮個人特長的深入認識。在能力方面，學生的時間管理和自我管理能力有待提高，需要培養(yǎng)自主選擇和參與課余活動的能力。在素質方面，學生具備基本的道德觀念和法治意識，但在實際生活中運用尚顯不足。

此外，學生在行為習慣上存在一定差異，部分學生課余生活較為單一，缺乏積極參與課余活動的意識；部分學生過于依賴電子產(chǎn)品，課余時間利用率不高。這些因素對課程學習產(chǎn)生了一定影響，導致學生在個性發(fā)展和綜合素質提升方面受限。

因此，本章節(jié)教學應關注學生個體差異，引導他們學會合理安排課余時間，發(fā)揮個人特長，提高自主選擇和參與課余活動的能力，培養(yǎng)學生良好的道德品質和法治意識，促進綜合素質的全面發(fā)展。教學方法與策略1.教學方法：結合教學目標和學生特點，采用講授與討論相結合的方法，引導學生思考如何自主選擇課余生活。同時，運用案例研究，讓學生從實際生活中汲取經(jīng)驗，提高自我管理能力。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬在不同場景下如何合理選擇課余活動；開展小組合作游戲，促進學生之間的交流與互動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.教學媒體：利用多媒體課件、實物展示等教學手段，生動展示各類課余活動，激發(fā)學生興趣；同時，通過線上平臺分享優(yōu)秀課余生活案例，拓寬學生視野，提高自主選擇能力。教學過程設計總用時：45分鐘

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示不同場景下的課余活動圖片，提問：“同學們，你們在課余時間都喜歡做什么？這些活動對我們的成長有什么幫助？”通過創(chuàng)設情境和提出問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）自主選擇課余生活的重要性（5分鐘）

教師通過講解和案例分析，讓學生認識到自主選擇課余生活的重要性，明白合理規(guī)劃課余時間對個人成長的意義。

（2）如何自主選擇課余生活（5分鐘）

教師引導學生了解自己的興趣和特長，學會根據(jù)自己的實際情況合理選擇課余活動。

（3）自主選擇課余生活的注意事項（5分鐘）

強調(diào)在自主選擇課余生活時，要注意安全、遵守規(guī)則、尊重他人等。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

學生分小組討論以下問題：

-你覺得自己的課余生活安排得如何？

-你是如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇課余活動的？

-在自主選擇課余生活時，遇到過哪些問題？如何解決？

（2）代表分享（5分鐘）

每個小組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員進行補充。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

（1）提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師針對新課內(nèi)容進行提問，檢驗學生對自主選擇課余生活的理解和掌握程度。

（2）角色扮演（5分鐘）

學生分組進行角色扮演，模擬在不同場景下如何自主選擇課余活動。例如：周末、假期、放學后等。

5.教學總結與拓展（5分鐘）

（1）教學總結（2分鐘）

教師簡要總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自主選擇課余生活的重要性。

（2）拓展任務（3分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生結合自己的興趣和特長，制定一份課余生活計劃，并在下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-課余活動案例集：收集不同類型的課余活動案例，包括體育、藝術、科技、社會實踐等，以便學生了解和參考。

-個性特長測評工具：提供一些簡單的測評工具，幫助學生了解自己的興趣和特長。

-時間管理指導手冊：提供一些關于如何合理安排時間、提高效率的小貼士和方法。

-道德法治教育故事集：選取一些與道德法治教育相關的真實故事，讓學生在閱讀中感悟道德和法治的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家長或老師的指導下，利用周末或假期參與不同的課余活動，親身體驗，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

-學生可以與家長一起討論，制定個性化的課余生活計劃，并在實踐中不斷調(diào)整和完善。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關講座或工作坊，如時間管理、個人成長規(guī)劃等，以提高自我管理和規(guī)劃能力。

-鼓勵學生閱讀道德法治教育故事，開展班級分享會，讓學生在討論中深入理解道德和法治的內(nèi)涵。

-引導學生關注身邊的榜樣，了解他們是如何合理安排課余時間，以及如何通過課余活動培養(yǎng)個人特長的。

-建議學生記錄自己的課余生活，包括參與的活動、感受和收獲，定期進行反思，以便更好地調(diào)整自己的課余生活安排。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學生結合自身興趣和特長，制定一份為期一周的課余生活計劃，并注明選擇這些活動的原因。

-完成一份關于時間管理的小調(diào)查，了解同學們在課余時間管理方面的現(xiàn)狀，提出改進建議。

-學生從道德法治教育故事集中選取一個故事，撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

2.作業(yè)反饋：

-對學生制定的課余生活計劃進行批改，關注計劃的合理性和可行性，給出改進意見。

-分析學生完成的時間管理小調(diào)查報告，指導學生如何在實際生活中運用時間管理方法，提高效率。

-針對學生的讀后感，教師進行點評，強調(diào)道德法治教育的重要性，引導學生在生活中踐行道德法治觀念。

注意事項：

-在批改作業(yè)時，注意保護學生的隱私，尊重他們的想法和選擇。

-反饋時應以鼓勵為主，指出學生存在的問題，同時給出具體的改進建議。

-針對不同學生的特點和需求，進行個性化指導，幫助他們更好地提升自己。

-鼓勵學生之間相互交流，分享作業(yè)成果，促進共同成長。課后作業(yè)1.課余活動規(guī)劃：

-請你根據(jù)自己的興趣和特長，設計一個周末的課余活動計劃。要求包括活動名稱、時間、地點和預期目標。

舉例：

-活動名稱：社區(qū)志愿者服務

-時間：周六上午9:00-11:00

-地點：社區(qū)老年活動中心

-預期目標：學會關愛老人，提高社交能力。

2.時間管理反思：

-回顧你上一周的時間分配，列出你認為做得好和需要改進的地方，并說明接下來如何改進。

舉例：

-做得好的地方：每天按時完成作業(yè)。

-需要改進的地方：晚上玩手機時間過長。

-改進方法：制定晚上使用手機的時間限制，用閱讀或其他有益活動替代。

3.課余活動案例分析：

-選擇一個課余活動案例，分析它的優(yōu)點和可能存在的不足，并提出改進建議。

舉例：

-案例優(yōu)點：團隊合作性強，能鍛煉領導力。

-案例不足：活動時間安排不合理，影響了學生的休息時間。

-改進建議：調(diào)整活動時間，確保不影響學生的正常休息。

4.道德法治故事創(chuàng)作：

-編寫一個關于誠信、尊重或法治的短故事，要求故事情節(jié)生動，具有教育意義。

舉例：

-故事名稱：《守信的小明》

-故事內(nèi)容：講述小明因為堅持守信，最終贏得朋友信任和尊重的故事。

5.課余生活訪談：

-采訪一位同學或家人，了解他們的課余生活，并記錄下他們認為最有意義的活動及原因。

舉例：

-采訪對象：同學小華

-最有意義的課余活動：參加學?；@球隊

-原因：鍛煉身體，提高團隊協(xié)作能力，結識新朋友。內(nèi)容邏輯關系①知識點重點闡述：

-自主選擇課余生活的重要性

-如何根據(jù)自己的興趣和特長自主選擇課余活動

-自主選擇課余生活中的道德法治意識

②關鍵詞：

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