2024秋七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks Section B（1a-1e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit7的主題，教授學(xué)生如何用英語詢問和回答商品價格，以及描述衣服的特征。通過聽力、口語和閱讀練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中掌握目標(biāo)語言，提高交際能力。教學(xué)內(nèi)容與人教新目標(biāo)版教材緊密相關(guān)，注重實(shí)踐與應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行購物交流，能夠詢問和回答物品價格，描述衣服特征。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景，增強(qiáng)學(xué)生對中外購物文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維，提高分類和歸納能力，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，提高英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，在購物場景的英語表達(dá)方面，學(xué)生對價格詢問、物品描述等詞匯和句型掌握不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與鞏固。

在能力方面，學(xué)生們的聽說能力參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)上存在緊張和焦慮情緒，影響交流效果。此外，學(xué)生在閱讀和寫作方面的能力有待提高，對課程學(xué)習(xí)的深入理解產(chǎn)生影響。

素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生依賴心理較重，缺乏主動探索的精神。此外，學(xué)生在面對購物場景時，對中外文化差異的認(rèn)識不足，影響跨文化交際能力的培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和參與度有待提高，這對課程學(xué)習(xí)的氛圍和效果產(chǎn)生影響。綜上所述，本節(jié)課需針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高課堂效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解購物場景中的關(guān)鍵語言點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握目標(biāo)知識。

(2)交際法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：布置小組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT展示購物場景圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，了解不同國家的購物文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物場景的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語購物交流的欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？用英語購物會是怎樣的體驗(yàn)？”

展示一些商場購物的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物場景的氛圍。

簡短介紹購物英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物英語的基本詞匯、句型和表達(dá)方式。

過程：

講解購物英語中常用的詞匯，如價格、尺碼、顏色等。

介紹購物場景中的基本句型，如“Howmucharethese...?”、“CanItry...on?”等，并通過圖表或示意圖輔助講解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際購物場景中運(yùn)用這些詞匯和句型。

3.購物英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物英語的特性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的購物英語案例進(jìn)行分析，如詢問價格、討價還價等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和實(shí)用技巧，讓學(xué)生全面了解購物英語的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用購物英語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論購物英語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物英語的基本詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購物英語在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與句型掌握：學(xué)生掌握了購物場景中常用的詞匯，如price、size、color等，并能熟練運(yùn)用相關(guān)句型，如“Howmucharethese...?”、“CanItry...on?”等，進(jìn)行購物交流。

2.聽說能力提升：通過聽力練習(xí)和角色扮演活動，學(xué)生的英語聽說能力得到鍛煉，能夠更好地理解并參與購物場景的英語對話。

3.文化意識培養(yǎng)：學(xué)生了解了中外購物文化的差異，增強(qiáng)了對跨文化交際的認(rèn)識，為今后的實(shí)際應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。

4.合作與表達(dá)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了合作能力；同時，通過展示和點(diǎn)評，學(xué)生的表達(dá)能力得到鍛煉。

5.解決問題能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)知識解決購物場景中的實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)等，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：課后作業(yè)的布置和課堂活動的開展，促使學(xué)生在課后主動查找資料、練習(xí)口語，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

9.課堂參與度提高：課堂活動豐富多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了課堂參與度。

10.課后實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課后將所學(xué)購物英語知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit7Howmucharethesesocks?

2.重點(diǎn)詞匯：

-price

-size

-color

-socks

-shoes

-T-shirt

3.重點(diǎn)句型：

-Howmucharethese...?

-CanItry...on?

-I'lltakethese.

-That'stooexpensive.

4.購物場景對話示例：

-A:Howmucharethesesocks?

-B:They're10yuan.

-A:CanItrythemon?

-B:Sure.

5.文化差異提示：

-中外購物習(xí)慣對比

-討價還價技巧

6.課堂小結(jié)：

-學(xué)會了購物場景的基本詞匯和句型

-提高了聽說能力和跨文化交際意識

-小組合作，增強(qiáng)了解決問題的能力

板書設(shè)計采用簡潔明了的詞匯和句型展示，突出重點(diǎn)，同時結(jié)合購物場景對話示例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。板書中的文化差異提示和課堂小結(jié)部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中外文化差異，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。整體板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)購物場景：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)購物英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)：利用多媒體展示購物圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生課堂參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，影響整體教學(xué)效果。

2.口語表達(dá)能力有待提高：部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，口語表達(dá)存在緊張和焦慮情緒，影響交流效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生課堂參與度不高的問題，今后教學(xué)中可以增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，如設(shè)置小組競賽、獎勵機(jī)制等。

2.針對學(xué)生口語表達(dá)能力不足的問題，可以增加口語練習(xí)時間，讓學(xué)生多進(jìn)行模擬購物對話，提高口語表達(dá)能力。同時，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予更多鼓勵和支持，減輕他們的緊張情緒。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個性化學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升英語水平。課后作業(yè)1.編寫一段購物對話：

要求：至少包含5個本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和3個重點(diǎn)句型。

示例：

A:Excuseme,howmucharethesesocks?

B:They're20yuan.

A:CanItrythemon?

B:Sure,goahead.

A:Theyfitmewell.I'lltakethem.Doyouhaveanyshoesinmysize?

B:Letmecheck.Yes,wedo.Theyare150yuan.

2.描述你最近一次購物的經(jīng)歷：

要求：使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，描述購物的地點(diǎn)、物品、價格及感受。

示例：

Lastweekend,IwenttothemalltobuyanewT-shirt.Itwasblueandthepricewas80yuan.Thesalespersonwasveryfriendlyandhelpedmechoosetherightsize.Itrieditonanditfeltcomfortable,soIdecidedtobuyit.

3.編寫一篇關(guān)于購物文化的短文：

要求：對比中外購物習(xí)慣，至少提及3個文化差異點(diǎn)。

示例：

ShoppingisacommonactivityinbothChinaandWesterncountries,buttherearesomeculturaldifferences.InChina,peopleoftennegotiatethepriceinmarkets,whileinWesterncountries,pricesareusuallyfixed.Additionally,Chinesepeopletendtoshopingroupsandenjoytheprocessofbargaining,whileWesternersprefertoshopaloneandvalueefficiency.

4.設(shè)計一個購物清單：

要求：列出至少5種不同的衣物及其價格，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述它們。

示例：

-Socks:10yuan

-Shoes:150yuan

-T-shirt:80yuan

-Jeans:200yuan

-Hat:50yuan

Thesocksareblackandtheshoesarewhite.TheT-shirthasapictureonthefrontandthejeansarecomfortable.Thehatisabaseballcapwithalogo.

5.錄制一段購物場