八年級道德與法治上冊 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第5課 信任無價 第2框 信任最珍貴教學設計 北師大版

八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無價第2框信任最珍貴教學設計北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無價第2框信任最珍貴

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強學生對誠信和信任的理解，培養(yǎng)學生誠實守信的優(yōu)秀品質。

2.引導學生學會換位思考，尊重他人，提高人際交往能力。

3.幫助學生樹立正確的價值觀，認識到信任對于人際關系的重要性。

4.培養(yǎng)學生具備良好的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成誠實、信任、友善的良好習慣。重點難點及解決辦法重點：理解信任的含義及其在人際交往中的重要性，學會建立和維護信任關系。

難點：培養(yǎng)學生真誠待人、誠實守信的行為習慣，以及如何在實際生活中運用信任原則。

解決辦法：

1.針對重點，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學方法，讓學生深入理解信任的概念，并明白信任在人際交往中的作用。

2.對于難點，可以設計角色扮演、小組活動等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗誠信和信任的重要性，以及如何在日常生活中踐行。同時，鼓勵學生在課后進行誠信實踐，如完成一次誠信承諾、幫助他人等，以此培養(yǎng)學生的誠信行為習慣。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法講解信任的概念和重要性，案例研究法分析真實的信任案例，項目導向學習法讓學生參與誠信實踐項目。

2.設計具體的教學活動：組織角色扮演活動，讓學生體驗信任在人際交往中的作用；開展小組討論，引導學生思考如何建立和維護信任關系；進行誠信實踐，讓學生在實際生活中踐行誠信原則。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示案例和圖片，增強學生對信任的理解；運用網(wǎng)絡資源，讓學生了解誠信在日常生活中的應用；引入視頻材料，引導學生觀看并分析誠信行為的表現(xiàn)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“信任無價”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信任的概念和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“信任無價”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“信任最珍貴”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解信任的含義及其在人際交往中的重要性，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生體驗信任在人際交往中的作用；開展小組討論，引導學生思考如何建立和維護信任關系。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演、小組討論等活動，體驗信任知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信任的概念和重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握建立和維護信任關系的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解信任知識點，掌握建立和維護信任關系的方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信任最珍貴”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的信任知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些真實的信任案例，如商業(yè)領域、政治領域、人際關系中的信任危機案例，讓學生通過案例分析，深入了解信任的重要性。

（2）名言警句：收集一些關于誠信、信任的名言警句，讓學生在課堂上分享，以此激發(fā)他們對信任的思考。

（3）trustactivities：設計一些信任實踐活動，如信任游戲、信任接力等，讓學生在活動中體驗信任的力量。

（4）Trustandsociety：為學生提供一些關于信任與社會關系的文章，讓學生了解信任在社會中的作用，以及缺乏信任可能導致的社會問題。

（5）Trustandculture：介紹一些不同文化背景下信任的表達方式和觀念，讓學生了解信任的文化差異。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后閱讀與信任相關的書籍，如《信任論》、《誠信的力量》等，加深對信任的理解。

（2）鼓勵學生觀看與信任主題相關的電影、紀錄片，如《撒切爾夫人》、《美國往事》等，從不同角度了解信任的意義。

（3）引導學生關注現(xiàn)實生活中的信任問題，如政治腐敗、商業(yè)欺詐等，提高他們的信任意識。

（4）組織學生參加志愿者活動或公益活動，體驗信任在實際生活中的應用。

（5）建議學生嘗試在人際交往中實踐信任原則，如誠實待人、守信用等，培養(yǎng)良好的道德品質。

（6）鼓勵學生撰寫關于信任的作文、日記或心得體會，表達自己對信任的理解和感悟。

（7）為學生提供一些關于信任的在線資源，如學術文章、專家觀點等，方便學生隨時查閱和學習。板書設計1.知識點板書：

-信任的含義

-信任在人際交往中的重要性

-如何建立和維護信任關系

-信任與誠信的關系

-信任在社會生活中的應用

2.詞句板書：

-信任：信賴、相信、坦誠、誠實

-建立信任：真誠待人、守信用、兌現(xiàn)承諾

-維護信任：尊重他人、理解他人、換位思考

-信任的回報：人際關系和諧、獲得支持與幫助

-信任的失去：人際關系緊張、孤立無援

3.藝術性與趣味性板書：

-使用圖形、符號、顏色等元素，將板書設計成思維導圖或流程圖，使板書內容更具直觀性和趣味性。

-在板書中加入信任相關的諺語、名言或趣聞軼事，增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

-設計一些信任小游戲或互動環(huán)節(jié)，如信任接力、信任游戲等，讓學生在游戲中體驗信任的重要性。

-鼓勵學生參與板書設計，如讓學生設計信任主題的標語、海報等，提高他們的參與度和主動性。典型例題講解1.例題一：請簡述信任的含義及其在人際交往中的重要性。

答案：信任是指個體對他人或集體的可靠性、一致性和能力等方面的正面預期。在人際交往中，信任是建立良好關系的基礎，有助于減少猜疑和誤解，促進合作與交流。

2.例題二：請舉例說明如何建立和維護信任關系。

答案：建立和維護信任關系的方法包括：真誠待人，守信用，兌現(xiàn)承諾；尊重他人，理解他人，換位思考；保持一致性和可靠性，言行一致；開放溝通，分享信息和感受；共同解決問題，相互支持。

3.例題三：請分析信任與誠信的關系。

答案：信任與誠信是相輔相成的。誠信是信任的前提，表現(xiàn)為誠實、守信用、遵守諾言等品質。而信任是誠信的體現(xiàn)，是對他人誠信行為的肯定和依賴。在人際交往中，誠信可以增強信任，而信任也可以促進誠信的養(yǎng)成。

4.例題四：請舉例說明信任在社會生活中的應用。

答案：信任在社會生活中的應用非常廣泛，例如：

（1）在商業(yè)活動中，信任有助于建立合作關系，促進交易和合作。

（2）在政治領域，公眾對政府的信任是政治穩(wěn)定的基礎。

（3）在家庭和友誼中，信任有助