培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元《實(shí)驗(yàn)室制取氣體》課題2：“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法”。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室基本操作、常見(jiàn)儀器的使用等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置選擇、操作步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，以及二氧化碳的檢驗(yàn)方法等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、思維能力、表達(dá)能力等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄和分析，從而得出合理的結(jié)論。

2.證據(jù)意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，形成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理解釋，并能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)進(jìn)行推理和論證。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本操作，如固體和液體的混合、氣體的收集等，并能夠遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠與同學(xué)合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，進(jìn)行有效溝通，共同解決問(wèn)題。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，即碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（2）裝置選擇與操作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的裝置，掌握制取二氧化碳的操作步驟，如固體和液體的混合、氣體的收集等。

（3）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如佩戴防護(hù)用品、遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律等。

（4）二氧化碳的檢驗(yàn)方法：教授學(xué)生如何用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)操作步驟的掌握：學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的掌握可能存在困難，如固體和液體的混合順序、氣體的收集方法等。

（2）裝置選擇的依據(jù)：學(xué)生可能不清楚如何根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的裝置。

（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析：學(xué)生可能對(duì)于如何處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在困難，如如何判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性等。

（4）二氧化碳的檢驗(yàn)方法：學(xué)生可能不清楚如何進(jìn)行二氧化碳的檢驗(yàn)，以及如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：在講解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等內(nèi)容時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本概念和基本操作。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，通過(guò)圖片、視頻等形式，生動(dòng)形象地展示知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，同時(shí)減少實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)裝置模型：使用實(shí)驗(yàn)裝置模型進(jìn)行實(shí)物展示和操作演示，使學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)和操作方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)瓶子變癟的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索二氧化碳的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，化學(xué)式為CO2。它在大氣中占有一定的比例，對(duì)地球的氣候和生態(tài)環(huán)境有重要影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了二氧化碳在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和實(shí)驗(yàn)操作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與二氧化碳相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“二氧化碳在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了二氧化碳的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)二氧化碳的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，包括實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，對(duì)學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ泻艽髱椭?/p>

2.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》：本書介紹了如何設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究有很大的指導(dǎo)意義。

3.《氣體物理學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了氣體的性質(zhì)、制備和應(yīng)用等方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生深入理解二氧化碳等氣體的特性有很大幫助。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并做讀書筆記，下次上課時(shí)分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明二氧化碳在生活中的應(yīng)用，并寫成小論文。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科普活動(dòng)，如科學(xué)講座、實(shí)驗(yàn)展示等，拓寬自己的科學(xué)視野。

5.組織學(xué)生進(jìn)行二氧化碳?xì)怏w實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

三、課堂延伸活動(dòng)

1.開(kāi)展二氧化碳?xì)怏w實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

2.組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的氛圍和實(shí)驗(yàn)操作的樂(lè)趣，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3.邀請(qǐng)化學(xué)專業(yè)人士或化學(xué)老師進(jìn)行科普講座，分享他們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情。

4.開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究課題，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟：固體和液體的混合、氣體的收集等。

3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：安全注意事項(xiàng)，如佩戴防護(hù)用品、遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律等。

4.二氧化碳的檢驗(yàn)方法：用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論。

二、板書設(shè)計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：

-碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

-固體和液體的混合

-氣體的收集

3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

-安全注意事項(xiàng)

4.二氧化碳的檢驗(yàn)方法：

-用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論

三、教學(xué)邏輯關(guān)系

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)日常生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生對(duì)二氧化碳的興趣。

2.理論介紹：講解二氧化碳的基本概念和重要性。

3.案例分析：分析二氧化碳在實(shí)際中的應(yīng)用案例。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：詳細(xì)解析實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和操作步驟。

5.實(shí)踐活動(dòng)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)二氧化碳的理解。

6.學(xué)生小組討論：討論二氧化碳在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作步驟的掌握上存在一定困難，對(duì)于裝置選擇的依據(jù)也不是很清楚。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方面也存在一定的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，在實(shí)驗(yàn)操作步驟的講解上，我會(huì)更加細(xì)致地示范和講解每個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

其次，在裝置選擇方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的案例，讓學(xué)生分析并選擇合適的裝置。通過(guò)這種方式，幫助學(xué)生更好地理解裝置選擇的依據(jù)和原則。

再次，在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方面，我會(huì)教授學(xué)生一些基本的數(shù)據(jù)處理和分析方法，讓學(xué)生能夠正確地處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。同時(shí)，我會(huì)安排一些實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用這些方法。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式，并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方案，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。

3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：讓學(xué)生列出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

4.二氧化碳的檢驗(yàn)方法：讓學(xué)生用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：

-檢查學(xué)生是否正確寫出化學(xué)方程式。

-指出學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤，如化學(xué)符號(hào)的錯(cuò)誤、反應(yīng)物和生成物的錯(cuò)誤等。

-提供正確的化學(xué)方程式，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

-檢查學(xué)生是否正確寫出實(shí)驗(yàn)步驟。

-指出學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤，如步驟的遺漏、順序的錯(cuò)誤等。

-提供正確的實(shí)驗(yàn)步驟，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

-檢查學(xué)生是否正確列出安全事項(xiàng)。

-指出學(xué)生可能存在的遺漏，如個(gè)人防護(hù)、實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律等。

-提供完整的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生完善答案。

4.二氧化碳的檢驗(yàn)方法：

-檢查學(xué)生是否正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-指出學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤，如實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述錯(cuò)誤等。

-提供正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能手冊(cè)》：詳細(xì)介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，包括實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，對(duì)學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ泻艽髱椭?/p>

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》：介紹如何設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究有很大的指導(dǎo)意義。

-《氣體物理學(xué)》：詳細(xì)介紹氣體的性質(zhì)、制備和應(yīng)用等方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生深入理解二氧化碳等氣體的特性有很大幫助。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并做讀書筆記，