四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第二十一課 障礙賽跑和跳短繩教案

四年級(jí)體育上冊(cè)第七冊(cè)第二十一課障礙賽跑和跳短繩教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)體育上冊(cè)第七冊(cè)第二十一課障礙賽跑和跳短繩教案教材分析四年級(jí)體育上冊(cè)第七冊(cè)第二十一課障礙賽跑和跳短繩教案

本節(jié)課教材內(nèi)容與四年級(jí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)相符合，以培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能為主要目標(biāo)。通過(guò)設(shè)置障礙賽跑和跳短繩兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力。

障礙賽跑設(shè)置不同難度的障礙物，讓學(xué)生在跨越、翻越等動(dòng)作中鍛煉身體，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)。跳短繩則可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力和耐力。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注重學(xué)生的安全，障礙物設(shè)置要合理，跳短繩的難度也要適中，以保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不會(huì)受到傷害。同時(shí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)他們勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)。通過(guò)障礙賽跑和跳短繩的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高自身的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，從而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)相互支持、互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在克服障礙和跳短繩的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、自信完成任務(wù)的態(tài)度，并在堅(jiān)持不懈的努力中鍛煉意志力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：到了四年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，如跑步、跳躍等。他們對(duì)體育課程有一定的了解，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)趣味性強(qiáng)的課程更感興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)障礙賽跑和跳短繩時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)高難度的障礙物設(shè)置感到害怕，缺乏勇氣和自信。另外，部分學(xué)生可能在協(xié)調(diào)性和靈活性方面存在不足，導(dǎo)致完成動(dòng)作困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)作不默契等問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置障礙賽跑和跳短繩的實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

1.2團(tuán)隊(duì)合作法：將學(xué)生分組進(jìn)行障礙賽跑和跳短繩比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

1.3互助教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放障礙賽跑和跳短繩的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，進(jìn)行障礙賽跑和跳短繩的模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作技巧，提高運(yùn)動(dòng)能力。

2.3實(shí)物道具：使用不同的實(shí)物道具作為障礙物，增加課程的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4智能穿戴設(shè)備：借助智能穿戴設(shè)備，監(jiān)測(cè)學(xué)生在障礙賽跑和跳短繩過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，如速度、心率等，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)方案。

2.5反饋與評(píng)價(jià)：運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)生運(yùn)動(dòng)成果的展示與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自信心和積極性。

通過(guò)以上教學(xué)方法與手段，本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高運(yùn)動(dòng)能力，從而達(dá)到課程目標(biāo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《障礙賽跑和跳短繩》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要跨越障礙或跳過(guò)繩子的情況？”舉例說(shuō)明：比如在游戲中，或者在進(jìn)行某些體育活動(dòng)時(shí)。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索障礙賽跑和跳短繩的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解障礙賽跑和跳短繩的基本概念。障礙賽跑是通過(guò)設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在跨越、翻越等動(dòng)作中鍛煉身體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。跳短繩則是一種協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，能鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力和耐力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了障礙賽跑和跳短繩在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)障礙物的設(shè)置和跳短繩的技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與障礙賽跑和跳短繩相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示障礙賽跑和跳短繩的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“障礙賽跑和跳短繩在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了障礙賽跑和跳短繩的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)障礙賽跑和跳短繩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《障礙賽跑和跳短繩的技巧與訓(xùn)練》、《青少年體育活動(dòng)指南》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解障礙賽跑和跳短繩的歷史和發(fā)展，查找相關(guān)資料，進(jìn)行課后研究。

-觀察并分析專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的障礙賽跑和跳短繩技巧，學(xué)習(xí)他們的訓(xùn)練方法。

-探索自己在日常生活中的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，思考如何通過(guò)障礙賽跑和跳短繩來(lái)改善身體狀況。

-參與社區(qū)或?qū)W校的體育活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)障礙賽跑和跳短繩的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-制定一個(gè)個(gè)人化的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括障礙賽跑和跳短繩的訓(xùn)練，并在課后進(jìn)行實(shí)施和記錄。

-與同學(xué)或朋友一起組織一個(gè)小型的障礙賽跑和跳短繩比賽，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)知識(shí)，了解如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)情緒和壓力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①障礙賽跑和跳短繩的概念與特點(diǎn)

-障礙賽跑：通過(guò)設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在跨越、翻越等動(dòng)作中鍛煉身體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

-跳短繩：一種協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，能鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力和耐力。

②障礙賽跑和跳短繩的技巧與訓(xùn)練方法

-障礙賽跑技巧：如何快速跨越障礙物、保持平衡和速度。

-跳短繩技巧：如何掌握跳繩的節(jié)奏、力量和跳躍高度。

③障礙賽跑和跳短繩的應(yīng)用與實(shí)踐

-障礙賽跑實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行障礙賽跑比賽，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力和勇氣。

-跳短繩實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行跳短繩練習(xí)，提高他們的協(xié)調(diào)性和耐力。

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)

-障礙賽跑和跳短繩比賽中，學(xué)生需要與隊(duì)友協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

-通過(guò)參與障礙賽跑和跳短繩活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自信、堅(jiān)持和勇敢的品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.障礙賽跑和跳短繩的概念與特點(diǎn)

2.障礙賽跑和跳短繩的技巧與訓(xùn)練方法

3.障礙賽跑和跳短繩的應(yīng)用與實(shí)踐

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《障礙賽跑和跳短繩》這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是成功的。學(xué)生們對(duì)障礙賽跑和跳短繩的概念有了更深的理解，不少學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也很出色。但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解障礙賽跑和跳短繩的技巧時(shí)還存在一些困難。他們雖然能夠完成動(dòng)作，但對(duì)于為什么要這樣做，這樣做的效果是什么，還缺乏深入的理解。因此，我想在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引入一些理論的講解，幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)動(dòng)觀念。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通不暢、協(xié)作不默契的問(wèn)題。這導(dǎo)致了他們?cè)谕瓿烧系K賽跑和跳短繩動(dòng)作