一年級(jí)思想品德上冊(cè) 第四單元 冬天里的節(jié)日單元教案 山東人民版

一年級(jí)思想品德上冊(cè)第四單元冬天里的節(jié)日單元教案山東人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：思想品德一年級(jí)上冊(cè)第四單元《冬天里的節(jié)日》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第10周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞冬天里的節(jié)日，特別是結(jié)合山東人民版教材中的冬至、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)這些節(jié)日的意義與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重和熱愛傳統(tǒng)文化。通過故事、討論、互動(dòng)游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生們的思想品德，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、社會(huì)情感與道德認(rèn)知。通過探索冬天里的節(jié)日，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重，促進(jìn)文化自信與民族認(rèn)同感。同時(shí)，通過分享節(jié)日背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們?cè)诩w生活中的責(zé)任感和參與意識(shí)。此外，課程旨在激發(fā)學(xué)生的道德思考，使其在了解節(jié)日習(xí)俗的過程中，學(xué)會(huì)感恩、尊重他人，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解冬至、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景及其在當(dāng)代社會(huì)的意義。

-掌握節(jié)日習(xí)俗中蘊(yùn)含的道德教育元素，如家庭團(tuán)聚、互贈(zèng)禮物、表達(dá)祝福等。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，以及積極的生活態(tài)度。

-例如，通過講解春節(jié)的來歷和習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)聚的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜親情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，而不僅僅是表面上的慶?；顒?dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)日習(xí)俗中提煉出道德教育要點(diǎn)，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和理解能力，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，使每位學(xué)生都能參與到課堂討論和實(shí)踐中。

-例如，對(duì)于“互贈(zèng)禮物”這一習(xí)俗，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解其背后的互助與感恩精神，教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生體會(huì)這一深層含義。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想品德》一年級(jí)上冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第四單元《冬天里的節(jié)日》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備冬天節(jié)日習(xí)俗的圖片、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)的視頻、以及相關(guān)的故事繪本，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置節(jié)日主題展示區(qū)，展示與冬天節(jié)日相關(guān)的學(xué)生作品和手工制作，同時(shí)布置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示冬天的雪景圖片，播放輕柔的背景音樂，營(yíng)造冬日氛圍。

-提出問題：“同學(xué)們，你們知道冬天有哪些節(jié)日嗎？這些節(jié)日都有哪些特別的習(xí)俗？”

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)冬天節(jié)日的了解和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT講解冬至、春節(jié)等節(jié)日的起源、文化意義和主要習(xí)俗。

-重點(diǎn)講解春節(jié)的家庭團(tuán)聚、貼春聯(lián)、放鞭炮等習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)家庭和諧與民族傳統(tǒng)的重要性。

-結(jié)合教材內(nèi)容，闡述節(jié)日中蘊(yùn)含的道德教育元素，如感恩、尊重、互助等。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論各自了解的節(jié)日習(xí)俗，并派代表分享。

-角色扮演：選擇幾組學(xué)生進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的角色扮演，如模擬春節(jié)團(tuán)圓飯的場(chǎng)景，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗和文化意義的掌握。

-開展“節(jié)日習(xí)俗連連看”游戲，讓學(xué)生將節(jié)日與其對(duì)應(yīng)的習(xí)俗進(jìn)行匹配，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，確保學(xué)生對(duì)節(jié)日文化有深入理解。

-提問如：“春節(jié)為什么重要？”“你在節(jié)日中學(xué)會(huì)了哪些道德品質(zhì)？”

4.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出問題：“在你的生活中，怎樣過冬天的節(jié)日才能體現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承？”

-學(xué)生思考并分享自己的想法，教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)文化自信和道德實(shí)踐。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)節(jié)日文化的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)道德品質(zhì)，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總計(jì)用時(shí)：45分鐘。整個(gè)教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其道德認(rèn)知和文化意識(shí)。同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的故事》等書籍，讓學(xué)生在課后通過閱讀了解更多中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

-視頻資料：提供與冬天節(jié)日相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，如《春節(jié)的故事》、《冬至的習(xí)俗》等，幫助學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的慶?；顒?dòng)和文化背景。

-傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、文化展覽或參與社區(qū)舉辦的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母交流，了解家族中傳承的節(jié)日習(xí)俗和故事，從而培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-建議學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如剪窗花、制作燈籠等，通過實(shí)踐活動(dòng)感受傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶典活動(dòng)，如學(xué)校的冬至慶典、社區(qū)的春節(jié)廟會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和傳承文化。

-提供研究主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如“節(jié)日中的傳統(tǒng)美食”、“節(jié)日習(xí)俗的變遷”等，提升學(xué)生的探究能力和文化理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的冬天節(jié)日”的短文，描述節(jié)日的來歷、習(xí)俗以及自己對(duì)這個(gè)節(jié)日的感受。

-實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起參與一項(xiàng)節(jié)日習(xí)俗，如包餃子、貼春聯(lián)等，并拍照記錄下來，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-研究作業(yè)：小組合作，選擇一個(gè)節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行研究，調(diào)查其歷史背景、在當(dāng)代的演變以及在不同地區(qū)的差異，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

2.作業(yè)反饋：

-短文作業(yè)批改：針對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)，教師將重點(diǎn)檢查其對(duì)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解和表達(dá)，批改時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤，并給出具體的修改建議。

-實(shí)踐作業(yè)反饋：在課堂上，教師組織一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的節(jié)日實(shí)踐照片，并講述他們的體驗(yàn)和感受。教師對(duì)學(xué)生的參與給予積極的評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

-研究作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)小組的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)習(xí)俗的深入研究、資料的準(zhǔn)確性以及展示的邏輯性。教師應(yīng)及時(shí)指出報(bào)告中存在的問題，并提供如何改進(jìn)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次展示中做得更好。課后作業(yè)1.課文知識(shí)點(diǎn)回顧：

-請(qǐng)學(xué)生回顧教材中關(guān)于冬至和春節(jié)的習(xí)俗，描述它們的歷史意義和現(xiàn)代慶祝方式。

-讓學(xué)生思考節(jié)日習(xí)俗中體現(xiàn)的道德教育元素，例如孝順、團(tuán)結(jié)、分享等。

題型舉例及答案：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述春節(jié)貼春聯(lián)的習(xí)俗及其象征意義。

答案：春節(jié)貼春聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗之一，象征著辭舊迎新，希望新的一年家庭和睦、生活美滿。春聯(lián)通常用紅色紙張書寫，表達(dá)了人們對(duì)新年的熱情和期待。

2.議論題：

-請(qǐng)結(jié)合節(jié)日習(xí)俗，談?wù)勀銓?duì)“團(tuán)圓”的理解。

答案：團(tuán)圓是春節(jié)期間最重要的主題之一，代表著家庭成員的團(tuán)聚和親情的凝聚。通過共同慶祝春節(jié)，人們傳遞著對(duì)家庭的重視和對(duì)親情的珍視。

3.應(yīng)用題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以冬至為主題的活動(dòng)，說明活動(dòng)的目的和具體內(nèi)容。

答案：活動(dòng)名稱：“溫暖冬至，共享團(tuán)圓”?；顒?dòng)目的：增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，感受集體溫暖。具體內(nèi)容：組織學(xué)生一起包餃子，分享各自的家庭冬至習(xí)俗，同時(shí)進(jìn)行冬至知識(shí)問答，增進(jìn)對(duì)節(jié)日的了解。

4.分析題：

-分析春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)中可能帶來的問題，并提出解決方案。

答案：?jiǎn)栴}：放鞭炮可能造成空氣污染、噪音污染，以及火災(zāi)等安全問題。解決方案：推廣使用電子鞭炮，減少煙花爆竹的使用，同時(shí)加強(qiáng)公共安全教育，確保節(jié)日慶祝的安全與環(huán)保。

5.創(chuàng)作題：

-請(qǐng)編寫一個(gè)關(guān)于冬至或春節(jié)的小故事，體現(xiàn)出節(jié)日的文化意義和道德價(jià)值。

答案：故事名稱：“小明的冬至餃子”。故事內(nèi)容：講述小明在冬至這天幫助奶奶包餃子，通過這個(gè)過程學(xué)習(xí)了家庭責(zé)任和尊重長(zhǎng)輩的重要性，體現(xiàn)了冬至團(tuán)圓的文化意義。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我注意到學(xué)生在了解冬天節(jié)日文化方面表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對(duì)于春節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和背后的文化意義有著積極的探索態(tài)度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解節(jié)日背后的道德教育元素時(shí)存在一定難度。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的故事分享和情境模擬，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)和感悟道德品質(zhì)的重要性。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下一節(jié)課中增加小組合作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成任務(wù)，使每位學(xué)生都能在互動(dòng)中收獲知識(shí)和樂趣。

針對(duì)以下方面，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課后，我將收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)節(jié)日文化知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和建議，以便調(diào)整教學(xué)方法。

2.制定改進(jìn)措施：

-增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，提高學(xué)生的課堂參與度。

-設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固節(jié)日習(xí)俗和道德教育方面的知識(shí)點(diǎn)。

-引入更多生動(dòng)有趣的案例和故事，以激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化內(nèi)涵的興趣。

3.未來教學(xué)計(jì)劃：

-在下一節(jié)課中，將增加小組合作任務(wù)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)節(jié)日習(xí)俗的研究項(xiàng)目，提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。

-結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，組織學(xué)生參與節(jié)日慶典，使他們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)-①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出冬天節(jié)日的名稱，如冬至、春節(jié)等。

-②節(jié)日習(xí)俗：簡(jiǎn)要描述每個(gè)節(jié)日的主要習(xí)俗，如春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮，冬至的包餃子等。

-③道德教育：強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗中蘊(yùn)含的道德教育元素，如家庭團(tuán)聚、尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)互助等。

2.設(shè)計(jì)要求：

-條理清晰：通過分欄或分段的方式，將知識(shí)點(diǎn)和習(xí)俗進(jìn)行歸類，使板書層次分明，