Unit 4 My Favourites Lesson 19 My Favourite Colours （教學(xué)設(shè)計） -2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《冀教版（三起）英語四年級下冊》Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞：red,orange,yellow,green,blue,purple,black,white；

2.使用句型"Myfavouritecolouris..."表達自己喜歡的顏色；

3.能夠詢問他人喜歡的顏色，并運用所學(xué)單詞和句型進行回答；

4.通過小組活動，討論并分享各自喜歡的顏色，提高學(xué)生的口語表達能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握關(guān)于顏色的詞匯，并能運用目標(biāo)句型表達個人喜好，提升口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)其獨立思考和表達觀點的能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下人們對顏色的喜好差異，增強跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其在探索和實踐中不斷提高英語素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為四年級學(xué)生，他們在前期的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的句型運用能力。在知識層面，學(xué)生們掌握了簡單的日常用語，能夠進行基本的交流，但對于顏色類單詞的掌握尚不全面。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。此外，學(xué)生在表達個人喜好時，可能存在詞匯量不足和句型運用不夠熟練的問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識，喜歡參與小組活動，但在課堂討論中，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不敢大膽表達自己的觀點。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生注意力容易分散，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其口語表達能力，同時注重引導(dǎo)內(nèi)向?qū)W生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。此外，加強課堂管理，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高英語素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、彩色粉筆、單詞卡片。

2.軟件資源：PPT課件、英語學(xué)習(xí)軟件、班級群聊。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)視頻、在線語音識別工具。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、游戲競賽、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力。

簡短介紹顏色在生活中的重要性，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)于顏色的基本單詞和句型。

過程：

講解關(guān)于顏色的單詞，如red,orange,yellow,green等。

使用PPT展示單詞卡片，幫助學(xué)生記憶。

通過句型"Myfavouritecolouris..."，讓學(xué)生學(xué)會表達個人喜好。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色在生活中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個生活中的顏色應(yīng)用案例進行分析，如交通信號燈、服裝設(shè)計等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生了解顏色的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在生活中的重要性，以及如何運用顏色知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，討論各自喜歡的顏色及其原因。

小組內(nèi)進行討論，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，加深對顏色知識的應(yīng)用。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括喜歡的顏色及其原因。

其他學(xué)生和教師進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出改進建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色知識在日常生活中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞、句型及案例。

強調(diào)顏色在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡顏色的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色主題的繪本或故事書，如《小藍和小黃》、《顏色的秘密》等，幫助學(xué)生更好地理解顏色的情感表達和文化內(nèi)涵。

-顏色相關(guān)的藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》等，讓學(xué)生感受顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用和美感。

-生活用品、衣物、廣告設(shè)計等實際物品，讓學(xué)生觀察和討論顏色在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-有關(guān)顏色心理學(xué)的簡短視頻或文章，拓展學(xué)生對顏色影響人們情緒和心理的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校周圍尋找不同顏色的物品，記錄下來并嘗試用英語描述，提高他們對顏色詞匯的實際應(yīng)用能力。

-組織一次“顏色日”活動，讓學(xué)生穿著自己喜歡的顏色的衣服來學(xué)校，用英語分享為什么喜歡這個顏色，增進學(xué)生之間的交流。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的顏色故事或畫作，將所學(xué)的顏色詞匯和句型融入到創(chuàng)作中，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

-家長可以協(xié)助學(xué)生收集有關(guān)顏色的資料，如剪報、圖片等，讓學(xué)生在課堂上分享，增強他們的信息收集和整理能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的藝術(shù)活動，如手工制作、繪畫等，親身體驗顏色在創(chuàng)作中的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示顏色圖片、講解顏色單詞、進行案例分析等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對顏色話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。同時，我也注意到以下幾點反思和總結(jié)：

1.教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但時間把握上略顯緊張，今后可以適當(dāng)延長導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時間思考和交流。

-在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT和單詞卡片輔助教學(xué)，但部分學(xué)生反饋說卡片上的字體較小，觀看不便。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中調(diào)整字體大小，確保每位學(xué)生都能清楚看到。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，但學(xué)生在討論時，部分小組的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將在下次教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生發(fā)言。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在本節(jié)課中，學(xué)生在顏色單詞和句型的掌握上取得了明顯的進步，能夠熟練運用所學(xué)知識表達個人喜好。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強的合作能力，能夠積極發(fā)表自己的觀點，但部分學(xué)生表達能力仍有待提高。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生對顏色話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，對英語學(xué)習(xí)的熱情也有所提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理方面，加強時間分配，確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。

2.在教學(xué)資源方面，優(yōu)化PPT和單詞卡片的設(shè)計，使之更符合學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)方法方面，增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的表達能力。

4.在課后作業(yè)方面，布置一些實踐性強的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫一篇關(guān)于自己喜歡顏色的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞和句型，如：“Myfavouritecolouris...because...”。

-收集生活中不同顏色的物品或場景的圖片，并用英語簡要描述其特點或感受。

-觀察家人或朋友喜歡的顏色，并進行簡單的調(diào)查，記錄下他們的喜好和原因。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對顏色單詞的拼寫是否正確，句型使用是否恰當(dāng)。

-對于短文中出現(xiàn)的錯誤，如語法、詞匯搭配等，要及時指出并提供修改建議。

-對于學(xué)生的描述和