3古詩(shī)詞三首 西江月·夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

3古詩(shī)詞三首西江月·夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3古詩(shī)詞三首西江月·夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版《古詩(shī)詞三首》之《西江月·夜行黃沙道中》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在通過學(xué)習(xí)《西江月·夜行黃沙道中》，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過分析詩(shī)詞中的意象、意境和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，感知詩(shī)詞描繪的畫面，提升分析與判斷能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受詩(shī)詞的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，初步形成個(gè)性化的審美觀點(diǎn)。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞，讓學(xué)生了解我國(guó)古代文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)文化認(rèn)同。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的古詩(shī)詞基礎(chǔ)，對(duì)古典文學(xué)有一定的接觸和認(rèn)識(shí)。他們具備一定的語言表達(dá)能力和思維能力，能夠理解和分析詩(shī)詞的基本內(nèi)容。然而，對(duì)于更深入的文本解析和情感共鳴，他們可能還需要指導(dǎo)和啟發(fā)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但也有少數(shù)學(xué)生可能較為內(nèi)向或注意力不集中，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生的水平參差不齊。對(duì)于詩(shī)詞的理解和欣賞能力，有的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立分析和品味，而有的學(xué)生可能還需要更多的引導(dǎo)和幫助。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便讓所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組合作、討論等方式，提高他們的合作能力和溝通能力。同時(shí)，教師將針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诠旁?shī)詞學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示黃沙道中的夜景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞描繪的情景，增強(qiáng)學(xué)生的感知和體驗(yàn)。

2.利用合作學(xué)習(xí)法，分組討論詩(shī)詞中的意象和表達(dá)技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

3.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

4.利用多媒體教學(xué)，展示古代詩(shī)詞的相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的內(nèi)涵和文化價(jià)值。

5.結(jié)合板書和PPT展示，清晰展示詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

6.通過小組分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力。

7.利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和解答，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《西江月·夜行黃沙道中》的原文和注釋，以及相關(guān)的背景資料，要求學(xué)生提前閱讀并理解詩(shī)詞內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“詩(shī)中的黃沙道中給你怎樣的印象？”“詩(shī)人通過哪些意象傳達(dá)了夜晚行車的艱難？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀詩(shī)詞和相關(guān)背景資料，嘗試?yán)斫馄浜x。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)或教師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高其對(duì)詩(shī)詞的初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)《西江月·夜行黃沙道中》的內(nèi)容有初步了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示黃沙道中的圖片和簡(jiǎn)短描述，引發(fā)學(xué)生對(duì)夜晚行車的想象，導(dǎo)入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詩(shī)詞中的意象、意境和表現(xiàn)手法，如詩(shī)中的“明月別枝驚鵲”等句的寓意。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，共同探討詩(shī)詞的意境和情感。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)詞。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的理解和疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問題，與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解詩(shī)詞的深層含義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)《西江月·夜行黃沙道中》的理解，掌握詩(shī)詞的解讀方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞，模仿《西江月·夜行黃沙道中》的寫法，創(chuàng)作一首小詩(shī)。

-提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的古詩(shī)詞作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的創(chuàng)作，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作小詩(shī)，鞏固課堂上學(xué)到的古詩(shī)詞創(chuàng)作技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和欣賞。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過創(chuàng)作小詩(shī)，鞏固和應(yīng)用學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞解讀和創(chuàng)作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-古詩(shī)詞鑒賞：《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等古代詩(shī)詞集，供學(xué)生深入閱讀和欣賞。

-文學(xué)評(píng)論書籍：如《古典詩(shī)詞鑒賞技巧》、《中國(guó)古代文學(xué)史》等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞背景和文學(xué)價(jià)值。

-相關(guān)文化知識(shí)：介紹古代農(nóng)業(yè)社會(huì)的生活、民間傳說、歷史背景等，幫助學(xué)生了解詩(shī)詞的文化內(nèi)涵。

-藝術(shù)作品：如繪畫、雕塑等，展示古代詩(shī)詞中的意象和意境，讓學(xué)生從不同角度感受詩(shī)詞的美。

2.拓展建議

-組織詩(shī)歌朗誦會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞，進(jìn)行朗誦表演，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的熱愛和理解。

-開展詩(shī)詞創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩(shī)詞，評(píng)選出最有創(chuàng)意和意境的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-參觀博物館或古代文化遺址：帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，了解古代文化背景，加深對(duì)詩(shī)詞的理解。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生從多角度了解古代文化和詩(shī)詞藝術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞研究：引導(dǎo)學(xué)生深入研究某一詩(shī)人或詩(shī)詞流派，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-要求學(xué)生選擇一首古詩(shī)詞進(jìn)行深入分析，包括詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)、意象、意境等方面。

-布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，如閱讀一篇關(guān)于古詩(shī)詞鑒賞的文章或chapter。

-要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們對(duì)某一首古詩(shī)詞的理解和感受，以及他們?nèi)绾螌⑵渑c現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的古詩(shī)詞鑒賞技巧，對(duì)一些古詩(shī)詞進(jìn)行分析和解讀。

2.作業(yè)反饋

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，并提供具體的反饋意見。

-對(duì)于學(xué)生的正確理解和分析，給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，指出問題所在，并給出具體的改進(jìn)建議，以幫助他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中避免同樣的錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和不同觀點(diǎn)，與他們進(jìn)行討論和交流，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和深入學(xué)習(xí)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)诠旁?shī)詞鑒賞方面的困惑和問題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是《西江月·夜行黃沙道中》，我采用了情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過多媒體展示和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞的意象和情感。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)沒有足夠的信心。為了提高學(xué)生的參與度，我需要鼓勵(lì)他們積極思考，并在討論前給予他們更多的時(shí)間準(zhǔn)備和思考。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解和鑒賞能力較弱。為了提高他們的能力，我需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦和創(chuàng)作比賽，以激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)總結(jié)

然