人教版（三起）（2001）三年級上冊 第6課 認識鍵盤-教學設(shè)計

人教版（三起）（2001）三年級上冊第6課認識鍵盤-教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（三起）（2001）三年級上冊第6課認識鍵盤-教學設(shè)計教學內(nèi)容人教版（三起）（2001）三年級上冊第6課“認識鍵盤”教學設(shè)計，主要包括以下內(nèi)容：

1.鍵盤布局：引導學生了解鍵盤的基本結(jié)構(gòu)，認識主鍵盤、功能鍵、控制鍵和數(shù)字鍵。

2.指法練習：教授學生正確的打字指法，培養(yǎng)良好的打字習慣。

3.字母和符號輸入：學習使用鍵盤輸入英文字母、數(shù)字和常見符號。

4.鍵盤操作技巧：介紹快捷鍵的使用，如復制、粘貼等。

5.鍵盤維護：教育學生愛護鍵盤，了解鍵盤的清潔和保養(yǎng)方法。

6.實踐活動：設(shè)計有趣的打字游戲和練習，提高學生的鍵盤操作能力。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生掌握鍵盤基本操作，提高信息輸入的準確性和速度，為后續(xù)信息技術(shù)學習打下堅實基礎(chǔ)。

2.實踐與創(chuàng)新：通過鍵盤操作練習，激發(fā)學生的動手實踐能力，鼓勵學生在打字游戲中創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

3.團隊合作：在課堂活動中，培養(yǎng)學生相互協(xié)作、共同學習的團隊精神，提升人際溝通與協(xié)作能力。

4.愛國主義教育：結(jié)合鍵盤操作教學，適時融入愛國主義教育，引導學生為祖國的信息技術(shù)發(fā)展貢獻力量。

5.價值觀培養(yǎng)：教育學生愛護鍵盤等教學設(shè)備，樹立正確的價值觀，養(yǎng)成愛護公物的好習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機開關(guān)機、鼠標操作等基本計算機知識，對計算機有初步的認識和了解。

2.學習興趣：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對鍵盤操作這一新知識具有較強的學習興趣。他們喜歡游戲和互動式的學習方式，對實踐活動有較高的參與熱情。

3.學習能力：學生在上一學年的學習中，已經(jīng)具備了一定的觀察能力、動手操作能力和模仿能力。但個別學生在細心程度和耐心方面仍有待提高。

4.學習風格：學生偏向于直觀、互動和趣味性的學習方式，喜歡在輕松愉快的氛圍中學習。

5.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對鍵盤字母和符號的記憶可能存在困難，需要反復練習和記憶；在指法練習過程中，可能會出現(xiàn)耐心不足、容易出錯的問題；此外，鍵盤操作熟練度的提高需要長時間的練習，部分學生可能在這個過程中產(chǎn)生厭倦情緒。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版（三起）（2001）三年級上冊信息技術(shù)教材，提前發(fā)放第6課“認識鍵盤”的學習資料。

2.輔助材料：準備鍵盤布局圖、指法練習圖表以及打字教學視頻等多媒體資源，以便于學生直觀理解鍵盤操作。

3.實驗器材：計算機設(shè)備，確保每臺計算機安裝有打字練習軟件，便于學生進行實踐操作。

4.教室布置：將教室分為教學演示區(qū)、學生操作區(qū)和小組討論區(qū)，便于學生觀看演示、實踐操作和相互交流。同時，設(shè)置實驗操作臺，確保學生能夠安全、方便地進行鍵盤操作練習。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于鍵盤布局和基礎(chǔ)指法的預習資料，明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“認識鍵盤”課題，設(shè)計問題如“鍵盤有哪些主要部分？”“怎樣正確使用手指打字？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，了解學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀預習資料，對鍵盤結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)指法形成初步認識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記、疑問等提交至平臺，為課堂討論做好準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預習資料，提高預習效率。

-作用與目的：

幫助學生提前了解鍵盤知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個小故事，介紹鍵盤的發(fā)展歷史，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解鍵盤布局、指法原則，結(jié)合實物演示，幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作打字游戲，讓學生在實踐中掌握鍵盤操作技能。

解答疑問：針對學生操作過程中的疑問，進行個別指導和集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考鍵盤操作的關(guān)鍵點。

參與課堂活動：學生在小組合作中，通過打字游戲練習鍵盤操作。

提問與討論：學生針對操作中遇到的問題，提出疑問，參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和演示，幫助學生掌握鍵盤知識。

實踐活動法：通過打字游戲，增強學生的動手操作能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解鍵盤操作知識，掌握基本打字技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的打字練習作業(yè)，鞏固操作技能。

提供拓展資源：推薦一些在線打字學習資源和比賽活動，鼓勵學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成打字練習作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，參加在線打字比賽，提高打字速度和準確度。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和參與拓展學習。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的鍵盤操作技能。

通過拓展學習，提高學生的打字水平，拓寬知識視野。

通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學生的自我評價和自我改進能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-與鍵盤操作相關(guān)的趣味打字軟件或在線平臺，如“打字游戲”、“打字練習場”等，這些軟件和平臺能提供豐富的打字練習，提高學生的打字速度和準確性。

-鍵盤操作技巧和指法練習的圖書和手冊，例如《電腦打字入門與提高》、《指法練習指南》等，這些資源可以讓學生更深入地了解鍵盤操作的技巧和原則。

-有關(guān)計算機操作和信息技術(shù)基礎(chǔ)的視頻教程，如“計算機基礎(chǔ)操作”、“信息技術(shù)應用”等，幫助學生全面了解計算機知識。

-鍵盤歷史和發(fā)展的資料，讓學生了解鍵盤的演變過程，增加學習的趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外利用打字軟件進行練習，從簡單到復雜，逐步提高打字速度和準確性。

-建議學生閱讀指法練習的相關(guān)圖書，了解各種指法技巧，并在實際操作中加以運用。

-組織學生觀看計算機基礎(chǔ)操作的視頻教程，幫助他們鞏固課堂所學知識，拓寬知識面。

-引導學生收集有關(guān)鍵盤歷史的資料，了解鍵盤的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的信息搜集和整理能力。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外舉辦的打字比賽，提高自己的實際操作能力，增強學習信心。板書設(shè)計①鍵盤布局

-主鍵盤區(qū)

-功能鍵區(qū)

-控制鍵區(qū)

-數(shù)字鍵區(qū)

②指法練習

-正確坐姿

-基本指法原則

-手指分工

-節(jié)奏與速度

③鍵盤操作技巧

-快捷鍵

-打字游戲

-實踐練習

-愛護鍵盤

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，通過直觀的鍵盤圖示和簡潔的文字描述，突出鍵盤布局、指法練習和鍵盤操作技巧三個重點。同時，板書中的打字游戲和愛護鍵盤等元素，增加了趣味性和藝術(shù)性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性，便于學生理解和記憶。典型例題講解1.例題一：鍵盤指法練習

-題目：請按照正確的指法，打出以下句子：“Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.”

-答案：學生按照指法原則，使用正確的手指打出句子。

2.例題二：鍵盤上的功能鍵使用

-題目：請用鍵盤上的功能鍵，完成以下操作：復制一段文字、剪切一段文字、粘貼一段文字。

-答案：Ctrl+C復制、Ctrl+X剪切、Ctrl+V粘貼。

3.例題三：快捷鍵操作

-題目：請說出至少三種常用的快捷鍵及其功能。

-答案：Ctrl+Z撤銷、Ctrl+S保存、Alt+Tab切換窗口。

4.例題四：打字速度和準確度練習

-題目：在規(guī)定時間內(nèi)，盡可能準確地打出以下段落：“Itisalongestablishedfactthatareaderwillbedistractedbythereadablecontentofapagewhenlookingatitslayout...”

-答案：學生在規(guī)定的分鐘內(nèi)，完成指定的段落打字，記錄打字速度和準確度。

5.例題五：鍵盤維護和愛護

-題目：列舉至少三種鍵盤保養(yǎng)的方法。

-答案：定期清潔鍵盤表面、使用鍵盤保護膜、避免飲食濺灑在鍵盤上。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習冊中與“認識鍵盤”相關(guān)的練習題，重點練習鍵盤布局和指法練習。

-利用學校提供的在線打字練習平臺，完成至少三篇短文打字練習，要求每分鐘打字速度達到20字以上，準確率達到90%。

-設(shè)計一個簡單的打字游戲或練習，要求包含至少10個不同的字母和符號，并分享給同學進行練習。

-收集關(guān)于鍵盤歷史和發(fā)展的資料，整理成一份簡短的報告，下節(jié)課進行分享。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，關(guān)注學生的打字速度和準確度，對錯誤較多的指法進行標記和指導。

-對學生設(shè)計的打字游戲或練習給予評