大單元教學(xué)8.2 搭配（2）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級(jí)下冊

大單元教學(xué)8.2搭配（2）教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大單元教學(xué)8.2搭配（2）教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)下冊《人教版》數(shù)學(xué)教材第8.2節(jié)“搭配（2）”。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的搭配概念和簡單搭配方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和提高。主要內(nèi)容包括：1.進(jìn)一步理解搭配的概念，能夠獨(dú)立完成簡單的搭配題目；2.學(xué)習(xí)并掌握兩兩搭配、多組搭配的方法和技巧；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠自己設(shè)計(jì)不同的搭配方案。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了《搭配》的基本概念和簡單方法，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步深化對(duì)搭配概念的理解，提高搭配的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、創(chuàng)新意識(shí)三個(gè)維度。

1.邏輯推理：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解搭配的概念，掌握兩兩搭配、多組搭配的方法和技巧，提高學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：在學(xué)習(xí)搭配的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，自主探究并設(shè)計(jì)不同的搭配方案。這一過程能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.創(chuàng)新意識(shí)：本節(jié)課的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)搭配的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的搭配方案。這有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生能夠勇于嘗試和探索新的解決問題的方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版三年級(jí)下冊第8.1節(jié)“搭配（1）”的基本內(nèi)容，理解了搭配的概念，能夠完成一些簡單的搭配題目。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建?；A(chǔ)，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們通常對(duì)具體的、直觀的事物更感興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片、實(shí)物等豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)并在小組中進(jìn)行交流和分享。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好視覺、動(dòng)手操作和合作交流的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)搭配概念的理解不夠深入，難以完成復(fù)雜的搭配題目；二是對(duì)于多組搭配的方法和技巧不夠熟練，難以設(shè)計(jì)出獨(dú)特的搭配方案；三是創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的勇氣和能力。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過具體的案例、實(shí)踐活動(dòng)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生深入理解搭配的概念，掌握搭配的方法和技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生傳授搭配的概念和方法；其次，利用討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的理解和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)；接著，運(yùn)用案例研究法讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解搭配的方法和技巧；最后，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生以小組的形式設(shè)計(jì)不同的搭配方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師，為某個(gè)場合或?qū)ο笤O(shè)計(jì)搭配方案，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)搭配概念的理解和實(shí)踐能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)搭配的過程，從而更好地掌握搭配方法。

（3）游戲：設(shè)計(jì)搭配游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)搭配，提高搭配的技巧。

（4）小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的搭配方案，討論其優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和交流能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示搭配的案例和具體方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放相關(guān)搭配的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受搭配的魅力和實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問卷、討論區(qū)等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行互動(dòng)交流，拓展學(xué)習(xí)空間。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如服裝、配飾等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到搭配的效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《搭配（2）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過為某個(gè)場合或?qū)ο笤O(shè)計(jì)搭配方案的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索搭配的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解搭配的基本概念。搭配是指根據(jù)某種規(guī)律或?qū)徝罉?biāo)準(zhǔn)，將兩種或多種不同的元素組合在一起，形成一個(gè)和諧、協(xié)調(diào)的整體。搭配在日常生活中無處不在，無論是服裝搭配、家居搭配還是食品搭配，都需要我們運(yùn)用搭配的原理和方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了搭配在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，為一個(gè)場合設(shè)計(jì)合適的服裝搭配方案，使得穿著者既舒適又美觀。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩兩搭配和多組搭配這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于搭配的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與搭配相關(guān)的實(shí)際問題。例如，為一場晚宴設(shè)計(jì)合適的餐桌布置搭配方案。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示搭配的基本原理，如顏色、形狀、紋理等方面的搭配原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搭配在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為搭配的關(guān)鍵是什么？”，“在設(shè)計(jì)搭配方案時(shí)，你們會(huì)考慮哪些因素？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搭配的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)搭配的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解搭配的概念，并能夠運(yùn)用搭配的原理和方法解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠掌握兩兩搭配和多組搭配的方法和技巧，并能夠獨(dú)立完成搭配題目。

-學(xué)生能夠了解搭配在日常生活的重要性，并能夠運(yùn)用搭配的原理和方法提高自己的生活品質(zhì)。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠通過觀察、分析、比較等方法，提高自己的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人分享和交流。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，勇于嘗試和探索新的解決問題的方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：人教版《數(shù)學(xué)閱讀》中與搭配相關(guān)的故事或案例，如《搭配的奇妙世界》。

-視頻資源：中央電視臺(tái)《走近科學(xué)》欄目的相關(guān)節(jié)目，如《搭配的奧秘》。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育部門官方網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)資源，如人教云平臺(tái)上的搭配教學(xué)資源。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，獲取更多的搭配知識(shí)和相關(guān)信息。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、研究成果或問題困惑與同學(xué)、老師進(jìn)行分享和交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-教師可以定期組織拓展分享會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面和能力。

注意：拓展內(nèi)容只是提供給學(xué)生的一種學(xué)習(xí)資源和參考，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇其他合適的學(xué)習(xí)材料和資源。拓展要求是為了引導(dǎo)學(xué)生正確利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。板書設(shè)計(jì)①搭配的概念：

搭配是指根據(jù)某種規(guī)律或?qū)徝罉?biāo)準(zhǔn)，將兩種或多種不同的元素組合在一起，形成一個(gè)和諧、協(xié)調(diào)的整體。

②搭配的方法和技巧：

-兩兩搭配：將兩種不同的元素進(jìn)行組合，形成一個(gè)搭配方案。

-多組搭配：將多種不同的元素進(jìn)行組合，形成一個(gè)搭配方案。

③搭配的應(yīng)用：

-服裝搭配：根據(jù)場合和個(gè)人喜好，選擇合適的服裝進(jìn)行搭配。

-家居搭配：根據(jù)空間和個(gè)人喜好，選擇合適的家居用品進(jìn)行搭配。

-食品搭配：根據(jù)口味和個(gè)人喜好，選擇合適的食品進(jìn)行搭配。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成人教版三年級(jí)下冊第8.2節(jié)“搭配（2）”的課后練習(xí)題。

（2）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與搭配相關(guān)的實(shí)際問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

（3）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括搭配的概念、方法和技巧，以及搭配的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出存在的問題，如搭配方法的錯(cuò)誤、搭配方案的不合理等，并給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題解決作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意