八年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第8課《動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)》教案4 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第8課《動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)》教案4岳麓版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第8課《動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)的歷史課程

3.授課時(shí)間：本節(jié)課安排在周一的第3節(jié)課，上課時(shí)間為45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：本節(jié)課為1課時(shí)，共計(jì)45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的狀況和發(fā)展特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的運(yùn)用和理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)概述

2.動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)

3.動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響及其啟示

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.課堂講解：詳細(xì)講解動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，分析其發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行闡述。

3.課堂討論：組織學(xué)生對(duì)動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響及其啟示進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

5.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的歷史題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)資源：

1.教材：八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第8課《動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)》

2.課件：動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)相關(guān)圖片、圖表等

3.歷史資料：動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的具體案例

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂講解的準(zhǔn)確性和完整性

2.學(xué)生參與課堂討論的積極性和主動(dòng)性

3.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：使學(xué)生掌握動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，提高學(xué)生的歷史學(xué)科知識(shí)水平。

2.分析與思考能力：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響進(jìn)行思考和探討。

3.綜合與運(yùn)用能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)歷史知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的綜合分析和理解能力。

4.創(chuàng)新與探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元的相關(guān)知識(shí)，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程有了初步了解。他們對(duì)于歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息已經(jīng)有了掌握，但對(duì)于動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的深入了解可能還不夠。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于歷史課程普遍感興趣，尤其是那些關(guān)注國(guó)家發(fā)展、社會(huì)變遷的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，注重對(duì)歷史事件的記憶和理解，對(duì)于分析歷史事件的能力有一定的掌握。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)圖片、圖表等直觀方式來(lái)學(xué)習(xí)歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。他們可能對(duì)于動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的具體情況、發(fā)展特點(diǎn)以及其影響難以理解。此外，分析歷史事件的影響和啟示也需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和綜合能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，以提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)亂時(shí)期的政治狀況，這節(jié)課我們將一起探討動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第8課《動(dòng)亂中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)》，我們先來(lái)了解一下這節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.課堂講解（20分鐘）

（1）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。動(dòng)亂時(shí)期，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受了嚴(yán)重破壞，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到很大影響，工業(yè)生產(chǎn)也大幅度下滑。請(qǐng)大家翻到教材第23頁(yè)，看看當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況是怎樣的。

（2）接下來(lái)，我們來(lái)分析一下動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。動(dòng)亂時(shí)期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到了政治穩(wěn)定的嚴(yán)重影響。政治動(dòng)蕩導(dǎo)致投資減少，市場(chǎng)疲軟，國(guó)民經(jīng)濟(jì)陷入了困境。請(qǐng)大家思考一下，動(dòng)亂對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響有哪些？

（3）現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響及其啟示。請(qǐng)大家翻到教材第25頁(yè)，看看動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響有哪些。通過(guò)閱讀，我們可以得出結(jié)論：動(dòng)亂對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重影響，阻礙了國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。那么，我們應(yīng)該從中汲取什么教訓(xùn)呢？

3.課堂討論（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家以小組為單位，結(jié)合教材第26頁(yè)的內(nèi)容，談?wù)勀銈儗?duì)動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)影響及其啟示的看法。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的狀況和發(fā)展特點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到了政治穩(wěn)定對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。希望大家能夠從中汲取教訓(xùn)，珍惜現(xiàn)在的穩(wěn)定環(huán)境，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)你們結(jié)合教材第27頁(yè)的內(nèi)容，課后總結(jié)一下動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r及其影響，明天上課時(shí)我們將進(jìn)行討論。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、分析問(wèn)題、進(jìn)行討論等方式，使學(xué)生了解了動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的狀況和發(fā)展特點(diǎn)。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.書(shū)籍：《中國(guó)近代史》、《中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史》、《動(dòng)亂時(shí)期的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》等，這些書(shū)籍深入探討了動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，為學(xué)生提供了更全面、深入的了解。

2.論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的研究論文，如《動(dòng)亂時(shí)期中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的困境與對(duì)策》、《動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的波動(dòng)與影響》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.視頻資料：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于動(dòng)亂時(shí)期歷史事件的紀(jì)錄片，如《動(dòng)亂的十年》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展》等，以幫助學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和經(jīng)濟(jì)狀況。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的歷史資料，深入了解動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)。

2.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，共同探討動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響及其對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示，從而提高學(xué)生的分析思考能力。

3.學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的研究報(bào)告，通過(guò)對(duì)歷史事件的深入研究，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和研究能力。

4.學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)比動(dòng)亂時(shí)期的經(jīng)濟(jì)困境，思考政治穩(wěn)定對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的狀況和發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)閱讀教材和分析歷史事件，我們了解到動(dòng)亂時(shí)期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受了嚴(yán)重破壞，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到很大影響，工業(yè)生產(chǎn)也大幅度下滑。政治動(dòng)蕩導(dǎo)致投資減少，市場(chǎng)疲軟，國(guó)民經(jīng)濟(jì)陷入了困境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

2.請(qǐng)分析動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。

3.請(qǐng)談?wù)剟?dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響及其啟示。

作業(yè)布置：

結(jié)合教材第27頁(yè)的內(nèi)容，課后總結(jié)一下動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r及其影響，明天上課時(shí)我們將進(jìn)行討論。

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、分析問(wèn)題、進(jìn)行討論等方式，使學(xué)生了解了動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的狀況和發(fā)展特點(diǎn)。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。八、課后拓展同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的狀況和發(fā)展特點(diǎn)。為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，課后請(qǐng)同學(xué)們完成以下拓展任務(wù)：

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《動(dòng)亂時(shí)期的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展》等，深入了解動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于動(dòng)亂時(shí)期歷史事件的紀(jì)錄片，如《動(dòng)亂的十年》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展》等，以更直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和經(jīng)濟(jì)狀況。

2.拓展要求：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和拓展材料，總結(jié)動(dòng)亂時(shí)期我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)及其影響。

（2）思考動(dòng)亂時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示，撰寫(xiě)一篇