第七單元練習(xí)卷 （基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

第七單元練習(xí)卷一．試題（共13小題）1．《大自然的聲音》課文描述這些聲音是為了告訴我們（）A．要熟悉各種聲音。 B．要懂得用心去聽，去發(fā)現(xiàn)大自然中的聲音的豐富和美妙。2．下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏3．智慧選擇。你看到一位叔叔正在用大網(wǎng)捕鳥，你想勸阻他，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．叔叔，捕鳥是犯法的，你再捕鳥我就報(bào)警了。 B．叔叔，鳥和我們一樣，都有生存的權(quán)利，你立刻把它放掉，以后不準(zhǔn)再捕鳥了。 C．叔叔，這只小鳥多可憐哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都會(huì)餓死的，我們一起把它放了，好嗎？4．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）5．和“兀立”意思相近的詞語是（）A．筆直 B．直立 C．突兀 D．立即6．看拼音，寫詞語。風(fēng)是大自然的音樂家，會(huì)在森林里（yǎnzòu）（shǒufēngqín）。微風(fēng)拂過，聲音（qīngróu）。水是大自然的音樂家，喜歡玩（dǎjī）（yuèqì）。?。▂ǔdī）（qiāoqiāodǎdǎ），（měimiào）的音樂會(huì)便開始了。7．照樣子，補(bǔ)充內(nèi)容。走得（比兔子還快）高興得哭得8．寫出幾個(gè)描寫風(fēng)或者雨的詞語。北風(fēng)呼嘯大雨傾盆9．自古以來，鳥兒就是大自然的歌手，在古代詩人的筆下，鳥兒的歌聲就是那么悅耳動(dòng)聽。請(qǐng)把下列同一首詩中的詩句用線連起來。春眠不覺曉上有黃鸝深樹鳴。月出驚山鳥一行白鷺上青天留連戲蝶時(shí)時(shí)舞處處聞啼鳥獨(dú)憐幽草岸邊生自在嬌鶯恰恰啼兩個(gè)黃鸝鳴翠柳時(shí)鳴春澗中10．把下列句子整理成一段通順的話，將序號(hào)填寫在橫線上。最后，太陽好像害羞了，很快不見了。日食開始了。漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。太陽紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕?？墒敲慷阋淮尉捅弧俺缘簟币粔K。11．按要求寫句子。（1）大自然是一本看不完的大畫冊(cè)。（仿寫比喻句）（2）媽媽說：“明天是星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）（4）你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（仿寫設(shè)問句）12．閱讀。??童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝（zhāocháo）幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐（wǔwù）得熱騰騰的?！薄袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕（sīshī）氣?！薄懊恳粋€(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！薄傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。（1）圈出加點(diǎn)字的正確讀音。（2）寫出下列詞語的近義詞。幽深——舒暢——（3）“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親?！边@句話中，“”這個(gè)詞語說明父親觀察得非常認(rèn)真投入。這句話把父親比作，生動(dòng)地寫出了父親觀察鳥時(shí)的樣子。（4）發(fā)揮想象，續(xù)寫選文中畫線的句子，使文章更加生動(dòng)。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。13．在閱讀中學(xué)習(xí)方法。父母，我們的榜樣今天，我到醫(yī)院看病，看到了一件事，這件事給我留下了深刻的印象。一位爸爸帶兒子來檢查牙齒，面對(duì)牙醫(yī)，兒子非常害怕，緊張地喊：“不要！我不要拔牙！”爸爸為了鼓勵(lì)兒子勇敢些，讓醫(yī)生給他也檢查了一下牙齒，并且對(duì)兒子說：“兒子，別怕！看看爸爸！”結(jié)果醫(yī)生發(fā)現(xiàn)爸爸有一顆牙齒壞掉了，建議他馬上拔掉。爸爸竟然也喊了同樣的話：“不要！我不要拔牙！”看到這個(gè)情景后，我不禁笑了起來，爸爸自己這么膽小，還希望兒子拔牙時(shí)勇敢些，這可能嗎？父母是我們的第一任老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為孩子，除了上學(xué)，我們大部分時(shí)間都是和自己的爸爸媽媽生活在一起的，他們的一言一行對(duì)我們的影響最為深刻，甚至?xí)绊懳覀兊囊簧?。有的爸爸媽媽?jīng)常教育自己獨(dú)自上學(xué)的孩子：“過馬路要小心，不要闖紅燈，要遵守交通規(guī)則?！笨梢坏┧麄兒秃⒆右黄疬^馬路時(shí)，就把自己平時(shí)教育孩子的話忘得一干二凈，帶著孩子闖紅燈。孩子在這種情況下會(huì)養(yǎng)成不闖紅燈的好習(xí)慣嗎？答案當(dāng)然是否定的。我經(jīng)常在附近的公園里看到一位阿姨帶著她剛學(xué)會(huì)走路的寶寶玩耍。她的寶寶經(jīng)常會(huì)把糖果紙之類的垃圾亂丟，阿姨總是不厭其煩地把垃圾重新?lián)炱饋?，然后牽著孩子的手走過去把垃圾放入垃圾箱中。這位年輕的媽媽給孩子做了好榜樣。我想，她的孩子以后一定會(huì)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。爸爸媽媽的好習(xí)慣在日常生活中會(huì)像春雨一樣潤物無聲，使孩子在不知不覺中有了學(xué)習(xí)的好榜樣。愿天下所有的爸爸媽媽都能給自己的孩子樹立好榜樣?。?）短文通過形象生動(dòng)的語言概括了種社會(huì)上存在的現(xiàn)象。第一種行為沒有給孩子樹立好榜樣，所舉的事例是和；另一種行為給孩子樹立了好榜樣，所舉的事例是。（2）作者針對(duì)不同的現(xiàn)象發(fā)表了自己的，呼吁父母。（3）短文的思路是先寫“我”的，再寫“我”的，最后寫“我”的。A.看法B.發(fā)現(xiàn)C.建議

第七單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共13小題）1．《大自然的聲音》課文描述這些聲音是為了告訴我們（）A．要熟悉各種聲音。 B．要懂得用心去聽，去發(fā)現(xiàn)大自然中的聲音的豐富和美妙?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊洞笞匀坏穆曇簟芬郧逍禄顫姷墓P調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。結(jié)合課文內(nèi)容可知，課文描述這些聲音是為了告訴我們要懂得用心去聽，去發(fā)現(xiàn)大自然中的聲音的豐富和美妙。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。2．下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，氣息：呼吸時(shí)出入的氣。故“汽”錯(cuò)誤，應(yīng)為“氣”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．智慧選擇。你看到一位叔叔正在用大網(wǎng)捕鳥，你想勸阻他，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．叔叔，捕鳥是犯法的，你再捕鳥我就報(bào)警了。 B．叔叔，鳥和我們一樣，都有生存的權(quán)利，你立刻把它放掉，以后不準(zhǔn)再捕鳥了。 C．叔叔，這只小鳥多可憐哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都會(huì)餓死的，我們一起把它放了，好嗎？【考點(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．【答案】C【分析】考查了口語交際能力，口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng)，口語交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽說雙向互動(dòng)，不是聽和說的簡單相加，只有交際雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)才是真正意義的口語交際?！窘獯稹颗c人交往時(shí)要注意自己的語言要得體，盡量使用禮貌用語。說話對(duì)象不同，表達(dá)方式也會(huì)有所不同。例如：當(dāng)看到一位叔叔正在用大網(wǎng)捕鳥時(shí)，我想勸阻他，我可以這樣說：“叔叔，這只小鳥多可憐哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都會(huì)餓死的，我們一起把它放了，好嗎？”選項(xiàng)A使用了威脅性的語氣，是不恰當(dāng)?shù)?。選項(xiàng)B使用的是命令口氣，不符合晚輩對(duì)長輩說話的語氣，是不恰當(dāng)?shù)?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在口語交際過程中，要注重對(duì)學(xué)生聽說訓(xùn)練的要求與落實(shí)，以真正提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。4．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】D【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A、B、C正確。D．有誤，“演奏”的“奏”應(yīng)讀“zòu”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．和“兀立”意思相近的詞語是（）A．筆直 B．直立 C．突兀 D．立即【考點(diǎn)】近義詞．【答案】B【分析】考查了寫近義詞，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。【解答】兀立：直立。故“兀立”的近義詞為“直立”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。6．看拼音，寫詞語。風(fēng)是大自然的音樂家，會(huì)在森林里（yǎnzòu）演奏（shǒufēngqín）手風(fēng)琴。微風(fēng)拂過，聲音（qīngróu）輕柔。水是大自然的音樂家，喜歡玩（dǎjī）打擊（yuèqì）樂器。?。▂ǔdī）雨滴（qiāoqiāodǎdǎ）敲敲打打，（měimiào）美妙的音樂會(huì)便開始了?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】演奏手風(fēng)琴輕柔打擊樂器雨滴敲敲打打美妙【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋貉葑嗍诛L(fēng)琴輕柔打擊樂器雨滴敲敲打打美妙【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。7．照樣子，補(bǔ)充內(nèi)容。走得（比兔子還快）高興得跳起來哭得老淚縱橫【考點(diǎn)】詞語搭配．【答案】跳起來老淚縱橫【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“得”，前面為動(dòng)詞或形容詞，則后面需搭配合適的形容詞或動(dòng)詞，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞或形容詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“高興得跳起來”。故答案為：跳起來老淚縱橫【點(diǎn)評(píng)】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。8．寫出幾個(gè)描寫風(fēng)或者雨的詞語。北風(fēng)呼嘯狂風(fēng)大作微風(fēng)徐徐狂風(fēng)怒號(hào)大雨傾盆大雨如注大雨滂沱狂風(fēng)暴雨【考點(diǎn)】詞語仿寫．【答案】狂風(fēng)大作微風(fēng)徐徐狂風(fēng)怒號(hào)大雨如注大雨滂沱狂風(fēng)暴雨【分析】本題考查了學(xué)生按詞語結(jié)構(gòu)寫詞語的能力，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累，結(jié)合題目中所給詞語的結(jié)構(gòu)寫出相應(yīng)的詞語即可。【解答】故答案為：狂風(fēng)大作微風(fēng)徐徐狂風(fēng)怒號(hào)大雨如注大雨滂沱狂風(fēng)暴雨【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵一是要注意所要求寫的詞是什么結(jié)構(gòu)，二是要加強(qiáng)詞語的積累，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)。9．自古以來，鳥兒就是大自然的歌手，在古代詩人的筆下，鳥兒的歌聲就是那么悅耳動(dòng)聽。請(qǐng)把下列同一首詩中的詩句用線連起來。春眠不覺曉上有黃鸝深樹鳴。月出驚山鳥一行白鷺上青天留連戲蝶時(shí)時(shí)舞處處聞啼鳥獨(dú)憐幽草岸邊生自在嬌鶯恰恰啼兩個(gè)黃鸝鳴翠柳時(shí)鳴春澗中【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默?！窘獯稹看好卟挥X曉，處處聞啼鳥。出自孟浩然《春曉》。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。出自王維《鳥鳴澗》。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。出自杜甫《江畔獨(dú)步尋花?其六》。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。出自韋應(yīng)物《滁州西澗》。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。出自杜甫《絕句》。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。10．把下列句子整理成一段通順的話，將序號(hào)填寫在橫線上。5最后，太陽好像害羞了，很快不見了。1日食開始了。4漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。2太陽紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。3可是每躲一次就被“吃掉”一塊?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】51423?！痉治觥靠疾榱司渥拥呐判颍Z句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，這段話寫了日食的過程，先交代日食開始，描寫了太陽紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。再寫可是每躲一次就被“吃掉”一塊。接著寫漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。最后寫太陽好像害羞了，很快不見了。按照事情發(fā)展的順序排序?yàn)椋?1423。故答案為：51423【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。11．按要求寫句子。（1）大自然是一本看不完的大畫冊(cè)。（仿寫比喻句）天上的月亮好像大圓盤。（2）媽媽說：“明天是星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）媽媽說，明天是星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。（3）王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）媽媽累得直不起腰。（4）你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（仿寫設(shè)問句）誰做的好事？當(dāng)然是班長。【考點(diǎn)】句子仿寫；改寫句子．【答案】（1）天上的月亮好像大圓盤。（2）媽媽說，明天是星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。（3）媽媽累得直不起腰。（4）誰做的好事？當(dāng)然是班長?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦懞透膶懢渥印＞渥臃聦懯侵冈谝欢ǖ恼Z言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）例句是比喻句，仿寫時(shí)注意。（2）把引號(hào)里的“我”改為“她”，“你”改為“我”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。（3）例句形式為“……得……”，仿寫時(shí)注意。（4）例句是設(shè)問句，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）天上的月亮好像大圓盤。（2）媽媽說，明天是星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。（3）媽媽累得直不起腰。（4）誰做的好事？當(dāng)然是班長?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。12．閱讀。??童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝（zhāocháo）cháo幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐（wǔwù）wù得熱騰騰的?！薄袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕（sīshī）shī氣?！薄懊恳粋€(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！薄傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說。我知道父親此時(shí)也最快活。（1）圈出加點(diǎn)字的正確讀音。（2）寫出下列詞語的近義詞。幽深——幽靜舒暢——酣暢（3）“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。”這句話中，“凝神靜氣”這個(gè)詞語說明父親觀察得非常認(rèn)真投入。這句話把父親比作樹，生動(dòng)地寫出了父親觀察鳥時(shí)的樣子。（4）發(fā)揮想象，續(xù)寫選文中畫線的句子，使文章更加生動(dòng)。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去?！究键c(diǎn)】記敘文．【答案】（1）cháowùshī；（2）幽靜酣暢；（3）凝神靜氣樹；（4）這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去?！痉治觥俊陡赣H，樹林和鳥》這篇文章主要寫了父親十分熟悉鳥的習(xí)性和鳥的生活習(xí)性，說明了父親對(duì)鳥的喜愛?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)字音的辨析?！俺弊x“cháo”時(shí)意思是表示動(dòng)作的方向。讀“zhāo”時(shí)意思是早晨。結(jié)合語境選擇讀音“cháo”?！办伞钡淖x音為“wù”?！皾瘛钡淖x音為“shī”。（2）考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解?！坝纳睢钡囊馑际怯撵o而深遠(yuǎn)。故近義詞為“幽靜”。“舒暢”的意思是舒暢安適。故近義詞為“酣暢”。（3）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親”可知，這句話中“凝神靜氣”這個(gè)詞語說明父親觀察得非常認(rèn)真投入。這句話把“父親”比作“樹”，生動(dòng)地寫出了父親觀察鳥時(shí)的樣子。（4）考查學(xué)生續(xù)寫句子的能力。學(xué)生結(jié)合所給句子發(fā)揮想象續(xù)寫即可。即：父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去。故答案為：（1）cháowùshī；（2）幽靜酣暢；（3）凝神靜氣樹；（4）這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．在閱讀中學(xué)習(xí)方法。父母，我們的榜樣今天，我到醫(yī)院看病，看到了一件事，這件事給我留下了深刻的印象。一位爸爸帶兒子來檢查牙齒，面對(duì)牙醫(yī)，兒子非常害怕，緊張地喊：“不要！我不要拔牙！”爸爸為了鼓勵(lì)兒子勇敢些，讓醫(yī)生給他也檢查了一下牙齒，并且對(duì)兒子說：“兒子，別怕！看看爸爸！”結(jié)果醫(yī)生發(fā)現(xiàn)爸爸有一顆牙齒壞掉了，建議他馬上拔掉。爸爸竟然也喊了同樣的話：“不要！我不要拔牙！”看到這個(gè)情景后，我不禁笑了起來，爸爸自己這么膽小，還希望兒子拔牙時(shí)勇敢些，這可能嗎？父母是我們的第一任老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為孩子，除了上學(xué)，我們大部分時(shí)間都是和自己的爸爸媽媽生活在一起的，他們的一言一行對(duì)我們的影響最為深刻，甚至?xí)绊懳覀兊囊簧?。有的爸爸媽媽?jīng)常教育自己獨(dú)自上學(xué)的孩子：“過馬路要小心，不要闖紅燈，要遵守交通規(guī)則?！笨梢坏┧麄兒秃⒆右黄疬^馬路時(shí)，就把自己平時(shí)教育孩子的話忘得一干二凈，帶著孩子闖紅燈。孩子在這種情況下會(huì)養(yǎng)成不闖紅燈的好習(xí)慣嗎？答案當(dāng)然是否定的。我經(jīng)常在附近的公園里看到一位阿姨帶著她剛學(xué)會(huì)走路的寶寶玩耍。她的寶寶經(jīng)常會(huì)把糖果紙之類的垃圾亂丟，阿姨總是不厭其煩地把垃圾重新?lián)炱饋恚缓鬆恐⒆拥氖肿哌^去把垃圾放入垃圾箱中。這位年輕的媽媽給孩子做了好榜樣。我想，她的孩子以后一定會(huì)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。爸爸媽媽的好習(xí)慣在日常生活中會(huì)像春雨一樣潤物無聲，使孩子在不知不覺中有了學(xué)習(xí)的好榜樣。愿天下所有的爸爸媽媽都能給自己的孩子樹立好榜樣！（1）短文通過形象生動(dòng)的語言概括了兩種社會(huì)上存在的現(xiàn)象。第一種行為沒有給孩子樹立好榜樣，所舉的事例是爸爸怕拔牙，竟然讓兒子拔牙時(shí)勇敢些和爸爸媽媽教育獨(dú)自上學(xué)的孩子過馬路要遵守交通規(guī)則，自己卻帶著孩子闖紅燈；另一種行為給孩子樹立了好榜樣，所舉的事例是一位阿姨不厭其煩地教育孩子把垃圾放入垃圾箱中。（2）作者針對(duì)不同的現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法，呼吁父母要給孩子做個(gè)好榜樣。（3）短文的思路是先寫“我”的B，再寫“我”的A，最后寫“我”的C。A.看法B.發(fā)現(xiàn)C.建議【考點(diǎn)】記敘文；內(nèi)容理解與概括．【答案】（1）兩爸爸怕拔牙，竟然讓兒子拔牙時(shí)勇敢些爸爸媽媽教育獨(dú)自上學(xué)的孩子過馬路要遵守交通規(guī)則，自己卻帶著孩子闖紅燈一位阿姨不厭其煩地教育孩子把垃圾放入垃圾箱中；（2）看法要給孩子做個(gè)好榜樣；（3）BAC?！痉治觥慷涛耐ㄟ^形象生動(dòng)的語言給我們概括了兩種社會(huì)上存在的現(xiàn)象。第一種行為給孩子樹立了壞榜樣，另一種行為給孩子樹立了好榜樣。作者針對(duì)兩種不同的現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法，呼吁父母要給自己的孩子做個(gè)好榜樣。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“爸爸為了鼓勵(lì)兒子勇敢些，讓醫(yī)生給他也檢查了一下牙齒，并且對(duì)兒子說：‘兒子，別怕！看看爸爸！’結(jié)果醫(yī)生發(fā)現(xiàn)爸爸有一顆牙齒壞掉了，建議他