《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)李斌1、把握文章主要觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、分析文章的論證結(jié)構(gòu)和論證方法，理解工匠精神的內(nèi)涵。3、體會(huì)本文意蘊(yùn)豐富的語言，分析語言特色，感受語言魅力。什么是新聞評論

新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。新聞評論寫作的基本思路第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。

第三步：分析論證觀點(diǎn)，要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法。

第四步：總結(jié)全文，提出倡議。

一、解讀標(biāo)題

理解工匠精神的內(nèi)涵

新聞評論的標(biāo)題：提示、標(biāo)明評論的主要見解、基本傾向和情感訴求，是評論內(nèi)容的高度概括和集中體現(xiàn)。標(biāo)題——解讀新聞評論的一把鑰匙《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》

1.什么是工匠精神？（先看第1、2段）

只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)。

《說文》里講“匠，木工也”，今天的“匠”已成為心思巧妙、技藝精湛，造詣高深的代名詞。

“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。理解關(guān)鍵詞

以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)

工匠:雕琢技藝打造產(chǎn)品追求極致精益求精工匠精神：而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域

一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成了一個(gè)匠人全部世界。2、請同學(xué)們閱讀3、4段，畫出相關(guān)語句，說一說工匠精神還有哪些內(nèi)涵？專注創(chuàng)新愛崗敬業(yè)將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力地付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神創(chuàng)新愛崗敬業(yè)專注精益求精發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我兩忘的境界3、什么是時(shí)代品質(zhì)

請同學(xué)們在文章中畫出相關(guān)的語句，談?wù)勀銓r(shí)代品質(zhì)的理解。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的品質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。（第五段）從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會(huì)對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治。（第四段）時(shí)代品質(zhì)個(gè)人的精神企業(yè)的氣質(zhì)社會(huì)的風(fēng)氣國家的素養(yǎng)標(biāo)題：以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)①工匠精神：

“專注”“精益求精”“創(chuàng)新”“愛崗敬業(yè)”②雕琢：

精細(xì)地美化②時(shí)代品質(zhì)：

個(gè)人的精神、企業(yè)的氣質(zhì)、社會(huì)的風(fēng)氣、國家的素養(yǎng)二、文章的論證結(jié)構(gòu)1.本文的主要觀點(diǎn)是什么？2.概括本文的論證思路。1.本文的主要觀點(diǎn)是什么？用工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，讓我們的生活變得更加美好。2.概括本文的論證思路。第一段：借企業(yè)家的感慨引出高技術(shù)企業(yè)的需求同工匠精神不謀而合，提出工匠精神的話題第二段：“匠”的時(shí)代內(nèi)涵及工匠精神對個(gè)人、企業(yè)和國家的作用與意義。第三段：辯證分析廓清社會(huì)上對工匠精神的偏見，在反駁錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)中對比立論，以對堅(jiān)守工匠精神的意義、作用的認(rèn)識(shí)深化的對比，著重闡明工匠精神的時(shí)代價(jià)值。第四段：生命哲學(xué)和人生信念的角度進(jìn)一步探討工匠精神的內(nèi)涵。第五段：總結(jié)，指出工匠精神是時(shí)代精神的表現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，對于個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)、國家都有重要意義，倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)工匠精神，以此推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，雕琢?xí)r代品質(zhì)。第一部分：（1）提出工匠精神的話題。

第二部分：（2-4）論述工匠精神的內(nèi)涵。

第三部分：（5）從個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系總結(jié)全文。

文章結(jié)構(gòu)（思路）三、論證方法常見的論證方法？①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)，讓觀點(diǎn)更鮮明（類似的還有類比論證）。⑤引用論證：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處；二是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。⑥因果論證：通過揭示原因來論證結(jié)果。⑦假設(shè)論證：運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析。2、引用論證出現(xiàn)在哪里？論證方法1、第1段中“只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌?！?/p>

類比論證，將手工匠人和企業(yè)進(jìn)行類比,寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性。

第1段引用企業(yè)家的話，第2段引用《說文》里對“匠”的記載，第3段引用魯迅的話。從不同的角度對工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力,使觀點(diǎn)更加深入人心。3、第3段中“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量”，論證方法4、第4段中“倘若沒有…的熱愛，怎能有…的付出？沒有…的追求，怎能有…的卓越？……”

對比論證，邊破邊立，寫出了工匠精神的作用。

假設(shè)論證：寫出了工匠精神在生命哲學(xué)和人生信念方面的內(nèi)涵。(拓展延伸)閱讀下面文段，回答問題。①宋代以來，尤其是在明清時(shí)期，一些治經(jīng)史之學(xué)的文人，十分輕視文章評點(diǎn)，甚至對它進(jìn)行嚴(yán)厲批評。這種偏見影響十分深遠(yuǎn)，直到今天依然還有很多人認(rèn)為，古代文章評點(diǎn)的主觀隨意性很大，缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、體系性等等。盡管如此，文章評點(diǎn)自宋代以后就一直十分興盛，流傳十分廣泛，深為廣大讀者所喜聞樂見，甚至傳播到日本、韓國等。日本不僅刊刻了許多中國文章評點(diǎn)之作，而且日本人自己也從事中國古文的評點(diǎn)，產(chǎn)生了一些著名的評點(diǎn)家，如賴山陽、竹添光鴻等。

上文運(yùn)用日本刊刻并從事中國古代文章評點(diǎn)的事例，旨在證明什么觀點(diǎn)？答案旨在證明“中國古文評點(diǎn)的流傳十分廣泛”。②意象雖然通常用在藝術(shù)創(chuàng)作中，其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)的審美活動(dòng)中也有，而且只有首先在現(xiàn)實(shí)的審美活動(dòng)中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象。陸游《詠梅》云：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！边@“梅”就不是自然物象，也不只是情象，而是意象了，因?yàn)檫@中間寄寓著陸游對自身經(jīng)歷的獨(dú)特思考。

文中引用陸游的詩句是為了論述什么觀點(diǎn)？答案引用陸游詠梅的詩句，是為了論說“只有首先在現(xiàn)實(shí)的審美活動(dòng)中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象”這一觀點(diǎn)。本文語言有什么特色？2.如第1段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有時(shí)代特點(diǎn)的新詞，使人們?nèi)菀捉邮芎屠斫狻?.文章語言豐富,整散結(jié)合。語言特色3.第3、4、5段運(yùn)用排比、對偶手法，起到增強(qiáng)氣勢、調(diào)節(jié)音律的作用，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣，使觀點(diǎn)更加鮮明突出、更具有說服力。4.運(yùn)用大量成語,言簡意賅,擲地有聲。

魯班：史書記載魯班曾經(jīng)用竹子做成一只木鳥，能夠借助風(fēng)力飛向高空，三天不落地，在當(dāng)時(shí)引起很大震動(dòng)。還有一種傳說說是魯班曾制成機(jī)動(dòng)的木車，這輛木車由“木人”駕駛，裝有各種機(jī)關(guān)，能夠在路上自動(dòng)行走，一直到漢代還在流傳。歷史上的能工巧匠拓展延伸

李春：隋代造橋匠師，建造了舉世聞名的趙州橋。存世1500多年、結(jié)構(gòu)奇特、造型美觀的趙州橋，凝聚了李春的汗水和心血。李春成為中國乃至世界建筑史上第一位橋梁專家。歷史上的能工巧匠

徐立平：從1987年參加工作，徐立平一直從事極其危險(xiǎn)的航天發(fā)動(dòng)機(jī)固體動(dòng)力燃料藥面微整形工作，被稱為“雕刻火藥的大國工匠”。給發(fā)動(dòng)機(jī)藥面進(jìn)行微整形工序特殊，迄今為止再精密的機(jī)器都無法完全替代人工。經(jīng)過多年實(shí)驗(yàn)，他終于研發(fā)出一套半自動(dòng)整形專用刀具“立平刀”，也首次在國內(nèi)實(shí)現(xiàn)和改進(jìn)了數(shù)控機(jī)床在推進(jìn)劑藥面整形工序中的應(yīng)用，使工作效率、操作可靠性大幅提升。當(dāng)代的能工巧匠

感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)辭：每一次刀落，都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕，不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā)，戰(zhàn)略導(dǎo)彈，載人航天，每一件大國利器，都離不開你。就像手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國工匠。

胡雙錢：太鋼不銹冷軋廠2號冷連軋機(jī)組丁班班長。他1997年從太鋼技校軋鋼專業(yè)畢業(yè)，參加工作19年，一直在一線從事軋鋼工作，逐漸成長為一名技術(shù)能手，今年被評為公司特級勞動(dòng)模范。當(dāng)代的能工巧匠素材運(yùn)用1、古代的匠人們將這些工程創(chuàng)造出來，保留至今，當(dāng)我們對著這些文物驚嘆古時(shí)匠人精神的偉大時(shí)，又怎能不發(fā)出疑問：“我們現(xiàn)代的工匠精神在哪里呢?”當(dāng)中國變?yōu)槭澜绻S，當(dāng)機(jī)器替代了工人的雙手，當(dāng)人們開始對千篇一律的電子產(chǎn)品熱情不已時(shí)，又有幾個(gè)人會(huì)想到保護(hù)我們?yōu)l臨滅絕的工匠精神呢?2、山西太鋼身體力行地實(shí)踐了工匠精神：堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精?，F(xiàn)代社會(huì)，制造業(yè)比拼的就是精度。中國制造更需要這種精益求精、追求極致完美的“工匠精神”。以往，正是急功近利缺乏對精品的堅(jiān)持，才讓我們的制造業(yè)面臨著一個(gè)小小“筆頭”的尷尬。所以，在資源日漸匱乏的后成長時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路?，F(xiàn)實(shí)意義

有些企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然有很多，但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。“工匠精神”在?dāng)今企業(yè)管理中有著重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。閱讀下面的材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說怎樣培養(yǎng)“新工匠”精神。

在2016年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理說“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識(shí)，寫進(jìn)政府工作報(bào)告，顯得尤為難得和寶貴。①首先觀念要與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新；②其次技術(shù)上要敬業(yè)專注；③同時(shí)要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。

從古到今，工匠是我們生活中看似平凡但卻很重要的職業(yè)。古有魯班制作的鋸和飛鷂，諸葛亮的木牛流馬。他們用精湛的技藝不僅為老百姓帶來便利，也推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?，F(xiàn)代的中國，一些與現(xiàn)代生活不相適應(yīng)的老手藝、老工匠雖然逐漸淡出日常生活，但工匠的精益求精、精雕細(xì)琢、開拓進(jìn)取精神永不過時(shí)。只有充分發(fā)揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的大國工匠，才能打造高質(zhì)量的產(chǎn)品，提高企業(yè)的核心競爭力，推動(dòng)中國制造走出去。課堂總結(jié)議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證1、論點(diǎn):作者對所論述問題的見解和主張。2、論據(jù)：論據(jù)是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。

①事實(shí)論據(jù)：現(xiàn)實(shí)生活的事實(shí)、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、神話、傳說、寓言等。

②道理論據(jù)：名言警句、諺語、科學(xué)定律、定理、公式等。3、論證(論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、因果論證、假設(shè)論證)

標(biāo)題：

。一段：簡述材料，提出中心論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)：

。

二段：理由1、

。

（論據(jù)：①②③）三段：理由2、

。

（論據(jù)：①②③）四段：理由3、

。（論據(jù)：①