一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4 十幾減8、7的練習(xí)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4十幾減8、7的練習(xí)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4十幾減8、7的練習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第1.4節(jié)“十幾減8、7的練習(xí)”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)，掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，以及運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確計(jì)算十幾減8、7的題目。2.學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減8、7的計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：老師拿出一袋糖果，告訴學(xué)生有13顆糖果，然后拿走8顆糖果，問(wèn)學(xué)生還剩幾顆糖果？讓學(xué)生思考并回答。2.講解：老師講解十幾減8的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際例題13減8，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。3.練習(xí)：老師給出一些十幾減8的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并校對(duì)答案。4.講解：老師講解十幾減7的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際例題14減7，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。5.練習(xí)：老師給出一些十幾減7的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并校對(duì)答案。6.實(shí)際問(wèn)題解決：老師給出一些實(shí)際問(wèn)題，如：“小明有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了8個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：“十幾減8、7的練習(xí)”板書(shū)內(nèi)容：138=147=實(shí)際問(wèn)題：158=七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些實(shí)際問(wèn)題，讓孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了十幾減8、7的計(jì)算方法，并且能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。但是，部分學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，還是存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：老師可以給學(xué)生提供一些類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，進(jìn)一步鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法和實(shí)際問(wèn)題解決方法。同時(shí)，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考，是否存在其他的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、情景引入在情景引入部分，我通過(guò)拿出一袋糖果，告訴學(xué)生有13顆糖果，然后拿走8顆糖果的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于通過(guò)具體的實(shí)物和情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減8的概念。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.選擇實(shí)物：我選擇糖果作為實(shí)物，是因?yàn)樗軌蛞饘W(xué)生的興趣，同時(shí)糖果的數(shù)量和顏色等特征也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.情境設(shè)計(jì)：通過(guò)告訴學(xué)生有13顆糖果，然后拿走8顆糖果，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考剩下的糖果數(shù)量，從而自然引入十幾減8的計(jì)算方法。二、講解和練習(xí)在講解和練習(xí)部分，我通過(guò)實(shí)際例題13減8和14減7，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于通過(guò)stepstep的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.講解方法：我在講解時(shí)，會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的計(jì)算過(guò)程，例如從13開(kāi)始，減去8，如何得到答案。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解計(jì)算方法。2.練習(xí)設(shè)計(jì)：我給出的練習(xí)題目涵蓋了十幾減8和十幾減7的情況，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)校對(duì)答案，確保學(xué)生能夠正確掌握。三、實(shí)際問(wèn)題解決在實(shí)際問(wèn)題解決部分，我給出了一些實(shí)際問(wèn)題，如“小明有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了8個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.問(wèn)題設(shè)計(jì)：我選擇了一些與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，以便他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)生解答實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們思考問(wèn)題的本質(zhì)，如何運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)部分，我設(shè)計(jì)了題目“十幾減8、7的練習(xí)”以及相關(guān)的計(jì)算式和實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算過(guò)程和問(wèn)題解決方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.板書(shū)題目：我選擇了“十幾減8、7的練習(xí)”作為板書(shū)題目，這樣學(xué)生可以明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.板書(shū)內(nèi)容：我在板書(shū)上列出了相關(guān)的計(jì)算式和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過(guò)程和問(wèn)題解決方法。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保他們能夠扎實(shí)掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更有效地傳授知識(shí)并激發(fā)學(xué)生的興趣。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并營(yíng)造積極的課堂氛圍。在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思考。在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生是否理解每一步的計(jì)算過(guò)程，以及他們是否有其他解題方法。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)拿出一袋糖果并創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入使得學(xué)生能夠更加直觀地理解十幾減8的概念，并與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我注重了情景引入的實(shí)際性和生動(dòng)性，通過(guò)實(shí)物和情境讓學(xué)生直觀地理解十幾減8的概念。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的計(jì)算過(guò)程，并通過(guò)練習(xí)題目鞏固計(jì)算方法。在實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)仍存在一定的困難。這提醒我在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我還需要注意調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門(mén)，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減8、7的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了解答。題目1：小明有18個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，還剩幾個(gè)橘子？答案：小明還剩10個(gè)橘子。題目2：小華有17個(gè)玩具，她送給了朋友8個(gè)，還剩幾個(gè)玩具？答案：小華還剩9個(gè)玩具。題目3：紅蘿卜有23根，小兔子吃掉了7根，還剩幾根紅蘿卜？答案：紅蘿卜還剩16根。題目4：媽媽買(mǎi)了19個(gè)蘋(píng)果，小明吃掉了8個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？答案：媽媽還剩11個(gè)蘋(píng)果。題目5：學(xué)校圖書(shū)館有25本書(shū)，小明借走了8本，還剩幾本書(shū)？答案：圖書(shū)館還剩17本書(shū)。題目6：小王有32個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)，還剩幾個(gè)糖果？答案：小王還剩25個(gè)糖果。題目7