三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.1 認(rèn)識(shí)小數(shù)68-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)68人教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)68人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)：理解小數(shù)的組成，掌握小數(shù)點(diǎn)的位置和小數(shù)位的意義。2.小數(shù)的讀寫(xiě)：學(xué)會(huì)小數(shù)的讀寫(xiě)方法，能夠正確地讀寫(xiě)小數(shù)。3.小數(shù)的比較：掌握小數(shù)的大小比較方法，能夠比較兩個(gè)小數(shù)的大小。4.小數(shù)的運(yùn)算：學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行小數(shù)的加減法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)的組成和意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。2.能夠進(jìn)行小數(shù)的比較和運(yùn)算。3.能夠運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解小數(shù)的組成和意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，以及能夠進(jìn)行小數(shù)的比較和運(yùn)算。難點(diǎn)是理解小數(shù)的組成和意義，以及掌握小數(shù)的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：通過(guò)PPT課件，我們可以更直觀地了解小數(shù)的組成和意義。2.小數(shù)卡片：通過(guò)小數(shù)卡片，我們可以進(jìn)行小數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)和小數(shù)比較的練習(xí)。3.小數(shù)計(jì)算器：為了進(jìn)行小數(shù)的運(yùn)算練習(xí)，我準(zhǔn)備了小數(shù)計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情境來(lái)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如在超市購(gòu)物時(shí)，商品的價(jià)格有時(shí)會(huì)有小數(shù)，讓學(xué)生觀察并思考小數(shù)的意義。2.小數(shù)的組成和意義：通過(guò)PPT課件，我會(huì)講解小數(shù)的組成和意義，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的位置和小數(shù)位的意義。3.小數(shù)的讀寫(xiě)：我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，教授小數(shù)的讀寫(xiě)方法，讓學(xué)生能夠正確地讀寫(xiě)小數(shù)。4.小數(shù)的比較：我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，教授小數(shù)的大小比較方法，讓學(xué)生能夠比較兩個(gè)小數(shù)的大小。5.小數(shù)的運(yùn)算：我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，教授小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生能夠進(jìn)行小數(shù)的加減法計(jì)算。6.隨堂練習(xí)：在講解過(guò)程中，我會(huì)安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)的組成：整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分小數(shù)的讀寫(xiě)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分按數(shù)位順序讀小數(shù)的比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個(gè)小數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大的這個(gè)小數(shù)就大，如果十分位相同，就比較百分位，百分位大的這個(gè)小數(shù)就大，如果百分位相同，就比較千分位小數(shù)的運(yùn)算：小數(shù)的加法和減法運(yùn)算，先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后按整數(shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）認(rèn)識(shí)小數(shù)：68寫(xiě)作68.0，讀作六十八點(diǎn)零，改寫(xiě)成小數(shù)形式。答案：（1）68.0（2）3.2>2.3>1.6>4.5（3）7.3+2.6=9.9，8.53.1=5.4八、課后反思及拓展延伸課后，我將會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了小數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小數(shù)的拓展延伸，例如自己找一些小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題目進(jìn)行練習(xí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)的組成和意義：小數(shù)的組成是學(xué)生理解小數(shù)的基礎(chǔ)，小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的意義是學(xué)生理解小數(shù)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)具體的示例和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解小數(shù)的組成和意義，從而能夠正確地讀寫(xiě)小數(shù)。2.小數(shù)的讀寫(xiě)：小數(shù)的讀寫(xiě)是小數(shù)學(xué)習(xí)的重要部分，學(xué)生需要掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，能夠正確地讀寫(xiě)小數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，教授小數(shù)的讀寫(xiě)方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握。3.小數(shù)的比較：小數(shù)的比較是小數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握小數(shù)的大小比較方法，能夠比較兩個(gè)小數(shù)的大小。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，教授小數(shù)的大小比較方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握。4.小數(shù)的運(yùn)算：小數(shù)的運(yùn)算是小數(shù)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)生需要掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行小數(shù)的加減法計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，教授小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過(guò)具體的示例和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解小數(shù)的組成和意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，以及能夠進(jìn)行小數(shù)的比較和運(yùn)算。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)的組成和意義時(shí)，我語(yǔ)調(diào)緩慢，以確保學(xué)生能夠充分理解。在講解小數(shù)的讀寫(xiě)和小數(shù)比較時(shí)，我語(yǔ)調(diào)輕快，以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在講解小數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我語(yǔ)調(diào)堅(jiān)定，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握運(yùn)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解小數(shù)的組成和意義時(shí)，我花了約10分鐘時(shí)間；在講解小數(shù)的讀寫(xiě)時(shí)，我花了約15分鐘時(shí)間；在講解小數(shù)的比較時(shí)，我花了約10分鐘時(shí)間；在講解小數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我花了約15分鐘時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：我適時(shí)地提出了問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解小數(shù)的組成和意義時(shí)，我提問(wèn)：“小數(shù)點(diǎn)是什么？”；在講解小數(shù)的讀寫(xiě)時(shí)，我提問(wèn)：“小數(shù)的讀法和寫(xiě)法是什么？”；在講解小數(shù)的比較時(shí)，我提問(wèn)：“如何比較兩個(gè)小數(shù)的大小？”；在講解小數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我提問(wèn)：“小數(shù)的加法和減法應(yīng)該如何計(jì)算？”4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情境導(dǎo)入課程，以引起學(xué)生的興趣。我舉了一個(gè)去超市購(gòu)物的例子，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格中的小數(shù)，并思考小數(shù)的意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了小數(shù)的組成和意義的講解，通過(guò)具體的示例和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解小數(shù)的組成和意義。在講解小數(shù)的讀寫(xiě)和小數(shù)比較時(shí)，我注重了方法的教授，讓學(xué)生能夠熟練掌握。在講解小數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我注重了運(yùn)算方法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確進(jìn)行小數(shù)的加減法計(jì)算。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解小數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我沒(méi)有給出一些實(shí)際應(yīng)用的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)注意這一點(diǎn)，增加實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課我盡力讓學(xué)生們能夠理解和掌握小數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生能夠喜歡數(shù)學(xué)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。課后提升1.小數(shù)的組成和意義：12.>35.>789.>23.45>67.89>3.14>2.小數(shù)的讀寫(xiě)：13.25>46.78>9.10>三十三點(diǎn)二零一>四十六點(diǎn)七>九點(diǎn)一>3.小數(shù)的比較：2.3vs2.30>4.5vs4.50>3.2vs3.20>1.7,1.70,1.700>2.5,2.50,2.500>3.3,3.30,3.300>4.小數(shù)的運(yùn)算：7.3+2.6>8.5+3.1>9.24.7>10.05.5>答案：1.（1）12.3,35.6,789.4（2）23,0.45；67,0.89；3,0.142.（1）13.25讀作十三點(diǎn)二五；46.78讀作四十六點(diǎn)七八；9.10讀作九點(diǎn)一零（2）13.25寫(xiě)成小數(shù)形式為13.25；46.78寫(xiě)成小數(shù)形式為46.78；9.10寫(xiě)成小數(shù)形式為9.103.（1）2.3等于2.30；4.5等于4.50；3.2大于3.20（2）1.7等于1.70等于1.700；2.5等于2.50等于2.50