2024屆高考語文復(fù)習(xí)文言文專題訓(xùn)練《列女傳》

2024屆高考語文復(fù)習(xí)文言文專題訓(xùn)練《列女傳》2024屆高考語文復(fù)習(xí)：文言文專題訓(xùn)練《列女傳》

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

虞姬者，名娟之，齊威王之姬也。威王即位，九年不治，委政大臣，諸侯并侵之。其佞臣周破胡專權(quán)擅勢嫉賢妒能即墨大夫賢而日毀之阿大夫不肖反日譽之虞姬謂王曰：“破胡，讒諛之臣也，不可不退。齊有北郭先生者，賢明有道，可置左右。"破胡聞之，乃惡虞姬曰：“其幼弱在于同巷之時，嘗與北郭先生通。”王疑之，乃閉虞姬于九層之臺，而使有司即窮驗問。破胡賂執(zhí)事者，使竟其罪。執(zhí)事者誣其辭而上之，王視其辭，不合于意，乃召虞姬而自問焉。虞姬對曰：“妾娟之幸得蒙先人之遺體，生于天壤之間，去蓬廬之下，侍明王之燕，泥附王著，薦床蔽席，供執(zhí)埽除，掌奉湯沐，至今十余年矣。倦倦之心，冀幸補一言，而為邪臣所擠，湮于百重之下，不意大王乃復(fù)見而與之語。妾聞玉石墜泥不為污，柳下覆寒女不為亂。積之于素雅，故不見疑也。經(jīng)瓜田不躡履，過李園不正冠，妾不避，此罪一也。既陷難中，有司受賂，卒見覆冒，不能自明。妾聞寡婦哭城，城為之崩；亡士嘆市，市為之罷。誠信發(fā)內(nèi)，感動城市。妾之冤明于白日，雖獨號于九層之內(nèi)，而眾人莫為豪厘，此妾之罪二也。既有污名，而加此二罪，義國不可以生。所以生者，為莫白妾之污名也。且自古有之，伯奇放野，申生被患，孝順至明，反以為殘。妾既當(dāng)死，不復(fù)重陳，然愿戒大王，群臣為邪，破胡最甚。王不執(zhí)政，國殆危矣。"于是王大寤，出虞姬，顯之于朝市，封即墨大夫以萬戶，烹阿大夫與周破胡。遂起兵收故侵地，齊國震懼，人知烹阿大夫，不敢飾非，務(wù)盡其職，齊國大治。君子謂虞姬好善。詩云：“既見君子，我心則降?！贝酥^也。

（節(jié)選自《列女傳》）

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．其佞臣周破胡專權(quán)擅勢/嫉賢妒能/即墨大夫賢/而日毀之阿大夫/不肖反日譽之

B．其佞臣周破胡專權(quán)/擅勢嫉賢/妒能即墨大夫賢/而日毀之阿大夫/不肖反日譽之

C．其佞臣周破胡專權(quán)/擅勢嫉賢/妒能即墨大夫賢/而日毀之/阿大夫不肖/反日譽之

D．其佞臣周破胡專權(quán)擅勢/嫉賢妒能/即墨大夫賢/而日毀之/阿大夫不肖/反日譽之

2．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“城市”，“城”指城墻，“市"指集市，與現(xiàn)代意義的“城市”含義不同。

B．“所以生者"與“所以游目騁懷”（《蘭亭集序》）兩句中的“所以"含義相同。

C．“申生被患”與“被發(fā)行吟澤畔"（《屈原列傳》）兩句中的“被”含義不同。

D．“務(wù)盡其職"與“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”（《過秦論》）兩句中的“務(wù)"含義不同。

3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項是（）

A．虞姬揭發(fā)奸佞，舉賢薦能，因得罪周破胡而遭誣陷，被齊威王幽禁于九層之臺。

B．虞姬出身貧寒，溫良賢淑，十多年來殷勤地侍奉齊威王的起居，對待夫君情真意切。

C．虞姬知書達理，能言善辯。為己申冤，先動之以情，后巧引典故，最終打動齊王為己脫罪。

D．虞姬深明大義，胸懷大局。在陳述冤屈時主動把齊國亂政歸罪于自己，最終讓齊王醒悟。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①威王即位，九年不治，委政大臣，諸侯并侵之。

②既陷難中，有司受賂，卒見覆冒，不能自明。

5．虞姬在陳述時用了“瓜田李下”的典故，其用意是什么？請簡要分析。

【答案】1．D

2．B

3．D

4．①齊威王即位后，九年不治理朝政，而將政務(wù)委托給朝中大臣，諸侯一起侵犯齊國。

②（我）遭難后，主管官吏接受賄賂，（我）最終被誣陷，不能為自己辨明。

5．用瓜田李下的典故，表面上主動攬罪，認為自己的罪是沒有避嫌；實則說明自己是因為揭發(fā)奸佞，舉賢薦能而被誣陷，從而為自己洗脫罪名。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換"；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留"；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略"。

（5）本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)手法及作用的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【參考譯文】

虞姬，名娟之，是齊威王的妾。齊威王即位后，九年不治理朝政，而將政務(wù)委托給朝中大臣，諸侯一起侵犯齊國。當(dāng)時齊國佞臣周破胡獨攬大權(quán)，獨斷專行，嫉妒賢能。即墨大夫很賢良，卻常常詆毀他；阿大夫無能，破胡反而常常稱贊他。虞姬對齊威王說：“周破胡是一個專進讒言、阿諛奉承的臣子，必須罷免。齊國有一位北郭先生，為人賢明有道德，可以安置在身邊。”周破胡知道這件事后，就詆毀虞姬說：“虞姬年幼生活在鄉(xiāng)里時，曾經(jīng)與北郭先生私通交好。"齊威王對虞姬產(chǎn)生了猜忌，下令將虞姬幽禁在九層高臺，命有關(guān)官員馬上嚴加追究查問。周破胡賄賂管事的官員，讓他追究虞姬的罪責(zé)，主管官員捏造了供詞呈給齊威王。齊威王看了供詞，覺得不合自己的心意，于是就召見虞姬，親自問她。虞姬便對齊威王說：“妾娟之有幸承蒙父母賜予身體，生于天地之間，離開簡陋的草廬，侍奉圣明大王您的閑居，像泥土一樣親附在大王身邊，為您鋪床，擦拭坐席上的灰塵，打掃房間，侍奉您洗漱，至今已有十多年。妾一片誠心，希望有幸能為您補上一句話，卻被奸邪之徒排擠，被埋沒在多重牢獄之中，沒有想到今天大王卻再次召見我，而且跟我說話。妾聽聞玉石掉在泥土里也不會被玷污，柳下惠為寒苦的女人添衣，也不會被擾亂心志。這是他們平常一直都積累著清譽，因此不會被別人懷疑。經(jīng)過瓜田不應(yīng)整理鞋子，經(jīng)過李園不應(yīng)整理頂冠。但妾卻沒有避嫌（直接向您進言），這是妾的第一樁罪。我遭難后，主管官吏接受賄賂，我最終被誣陷，不能為自己辨明。妾聽說寡婦在城邊大哭，城墻也會為之崩塌；流亡的士人在市集嘆息，市集也因而停業(yè)。真正發(fā)自內(nèi)心的誠意，連城墻和市集都被感動。然而妾所受的冤屈如同白日一樣明顯，雖然獨自一人在九層高臺號哭，但眾人卻不能了解我絲毫的冤屈。這是妾的第二樁罪。既然妾的名譽已受到污損，又背負著這兩個罪名，在道義上不應(yīng)再茍活于世。妾之所以茍活，是因為還沒有洗脫污名。冤屈之事自古已有，尹伯奇被放逐鄉(xiāng)野，申生遭受禍患，他們的孝順非常清楚明白，卻反而遭到殘害。妾既然必須要死，就不再重復(fù)陳述，只愿大王聽取妾最后的勸誡，目前群臣之中的奸邪，以周破胡最為突出。如果大王仍不親自主政，國家形勢實在是岌岌可危。”于是齊威王恍然大悟。下令釋放虞姬，將虞姬的事情在朝中及集市宣告，封即墨大夫為萬戶侯，對周破胡和阿大夫處以妾刑。接著起兵收復(fù)了之前被諸侯侵占的土地，齊國上下震驚，人們知道阿大夫被烹殺后，從此不敢掩飾過錯，一定恪盡職守，齊國得到大治。有識的君子都說虞姬喜愛良善(的人或品行)。《詩經(jīng)》說：“見到君子之后，我的心就放了下來。"說的就是這個意思。

1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：當(dāng)時齊國佞臣周破胡獨攬大權(quán)，獨斷專行，嫉妒賢能。即墨大夫很賢良，卻常常詆毀他；阿大夫無能，破胡反而常常稱贊他。

“專權(quán)擅勢”是并列結(jié)構(gòu)，共同作“佞臣周破胡"的謂語，不能斷開，排除BC；

“阿大夫”是“不肖"的主語，二者不能斷開，排除A。

故答案為：D。

2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。

A.正確，二者含義不同?，F(xiàn)代意義的“城市”是大型的人類聚居地。

B.錯誤，“所以"含義不同，分別是“表原因”和“用來……的"。句意：妾之所以茍活，是因為。/用來舒展眼力，開闊胸懷。

C.正確，“被”含義不同，分別是“遭遇"和通“披”。句意：申生遭受禍患。披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠。

D.正確，“務(wù)"含義不同，分別是“一定”和“致力于"。句意：一定恪盡職守。/對內(nèi)建立法律制度，致力于耕田織布。

故答案為：B。

3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“主動把齊國亂政歸罪于自己”理解有誤，文中虞姬說自己有罪是正話反說，目的不是“歸罪自己”，而是為自己辯解。

故答案為：D。

4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“治”，治理、管理；“委”，委托、交給；“委政大臣”，省略句，委政（于）大臣；

（2）“卒”，最終；“見”，被；“明”，辯明、澄清。

故答案為：①齊威王即位后，九年不治理朝政，而將政務(wù)委托給朝中大臣，諸侯一起侵犯齊國。

②（我）遭難后，主管官吏接受賄賂，（我）最終被誣陷，不能為自己辨明。

5．本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)手法及作用的能力。

由“經(jīng)瓜田不躡履，過李園不正冠，妾不避，此罪一也。既陷難中，有司受賂，卒見覆冒，不能自明”可知，用瓜田李下的典故，表面上主動攬罪，認為自己的罪是沒有避嫌；實則說明自己是因為揭發(fā)奸佞，舉賢薦能而被誣陷，從而為自己洗脫罪名。

故答案為：用瓜田李下的典故，表面上主動攬罪，認為自己的罪是沒有避嫌；實則說明自己是因為揭發(fā)奸佞，舉賢薦能而被誣陷，從而為自己洗脫罪名。

閱讀下面的文言文，完成下面小題

曲沃負者，魏大夫如耳母也。秦立魏公子政為魏太子，魏哀王使使者為太子納妃而美，王將自納焉。曲沃負謂其子如耳曰：“汝胡不匡之？方今戰(zhàn)國強者為雄，義者顯焉。今魏不能強，王又無義，何以持國乎！王中人也，不知其為禍耳。汝不言，則魏必有禍矣。有禍，必及吾家。汝言以盡忠，忠以除禍，不可失也。"如耳未遇閑，會使于齊，負因款王門而上書曰：“曲沃之老婦也，心有所懷，愿以聞于王?！蓖跽偃搿Ｘ撛唬骸版勀信畡e，國之大節(jié)也。婦人脆于志，窳于心，不可以邪開也。是故必十五而笄，二十而嫁，早成其號謚，所以就之也。聘則為妻，奔則為妾，所以開善遏淫也。節(jié)成然后許嫁；親迎，然后隨從，貞女之義也。今大王為太子求妃，而自納之于后宮，此毀貞女之行而亂男女之別也。自古圣王必正妃匹，妃匹正則興，不正則亂夏之興也以涂山亡也以末喜殷之興也以有娀亡也以妲己周之興也以太姒亡也以褒姒夫男女之盛，合之以禮，則父子生焉，君臣成焉，故為萬物始。君臣、父子、夫婦三者，天下之大綱紀也。三者治則治，亂則亂。今大王亂人道之始，棄綱紀之務(wù)。敵國五六，南有從楚，西有橫秦，而魏國居其間，可謂僅存矣。王不憂此而從亂無別，父子同女妾，恐大王之國政危矣。"王曰：“然，寡人不知也?！彼炫c太子妃，而賜負粟三十鐘。王勤行自修，勞來國家，而齊楚強秦不敢加兵焉。

頌曰：魏負聰達，非刺哀王，王子納妃，禮別不明；負款王門，陳列紀綱，王改自修，卒無敵兵。

（節(jié)選自《列女傳》）

6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．不正/則亂夏之興也/以涂山亡也以來喜/殷之興也以有娀/亡也以妲己/周之興也以太姒/亡也以褒姒/

B．不正/則亂夏之興也/以徐山亡也以來喜/殷之興也以有娀亡也/以妲己周之興也/以太姒亡也/以褒姒/

C．不正則亂/夏之興也以涂山/亡也以來喜/殷之興也以有娀/亡也以妲己/周之興也以太姒/亡也以褒姒/

D．不正則亂/夏之興也以涂山/亡也以來喜/殷之興也以有娀亡也/以妲己周之興也/以太姒亡也/以褒姒/

7．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．太子指天子及諸侯的法定繼承人，《六國論》“至丹以荊卿為計"中“丹”的身份為太子。

B．鐘指古代一種打擊樂器，多以銅制。與《將進酒》“鐘鼓饌玉不足貴"的“鐘”所指相同。

C．勞意思是慰勞，與《生于憂患，死于安樂》“勞其筋骨，餓其體膚"的“勞”意思不同。

D．制意思是指責(zé)，此處是當(dāng)面指出過失，與《蘇武傳》“引佩刀自刺"的“刺”意思不同。

8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．負是魏國曲沃的一個老婦人，是魏國大夫如耳的母親，她成功勸止魏哀王想把原來婚配太子的妃子納入后宮的想法，并使哀王改過自修。

B．負提醒如耳：魏國不強大，哀王又不講道義，不能保住國家，他是一般人，不明此事利害，如果不糾正他，魏國會有禍，自己也會受牽連。

C．如耳未遇進諫的時機，就到齊國出使了；負敲魏王的宮門呈上書信，信上介紹了自己的身份，說有些想法想講給大王，于是被哀王召入宮中。

D．負勸諫哀王要修明人道固守綱紀，為太子選擇合適的妃子，才能天下太平，婚姻大事要遵循禮儀和綱常，混亂綱常會使國政出現(xiàn)危機。

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①南有從楚，西有橫秦，而魏國居其間，可謂僅存矣。

②遂與太子妃，而賜負粟三十鐘。

10．曲沃負得到了史家怎樣的評價？請簡要作答。

【答案】6．C

7．B

8．D

9．①南面有合縱的楚國，西面有連衡的秦國，而魏國夾處其間，可以說是勉強存在了。

②于是把妃子還給太子，并且賞賜負三十鐘粟。

10．①聰慧通達。她通曉人倫綱紀與國家治亂的道理，如果沒有她進諫，魏哀王就會做出淆亂禮儀人倫之事。

②有責(zé)任感。她勸兒子進諫，又主動自款王門，直言進諫。

③見解不凡。她對國家形勢的分析，使魏哀王改過修身，勤于政務(wù)，使魏國免遭戰(zhàn)火。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；稱謂

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生理解古代文化常識和理解文言實詞在文中的意義的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換"；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留"；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略"。

（5）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【參考譯文】

魏國曲沃城里有個叫負的老婦人，是魏國大夫如耳的母親。秦國立魏公子政為魏國的太子，魏哀王派使者為太子迎娶妃子而認為這個女子美，哀王要納入自己的后宮。曲沃的叫負的這個老婦人對他的兒子如耳說：“你怎么不糾正他呢？如今戰(zhàn)國強者稱雄，義者顯赫。現(xiàn)在魏國本身不能強大，再加上國君不義，怎么能保住國家呢？大王是個一般人，不知道這樣做會招來災(zāi)禍。你要是不對他說，那么魏國一定會有大禍。魏國有禍，一定會牽連到咱家。你應(yīng)該以進諫竭盡忠心，以盡忠心來免除禍患，這個機會不能失去啊?！比缍s上到齊國出使，沒有找到空閑時間來說這件事，負于是敲魏王的宮門呈上書信說：“我是曲沃的一個老婦人，心里有些想法，希望來講給大王。"魏哀王召她入宮。負說：“我聽說男女之別是國家的大節(jié)啊。女人意志脆弱，心思慵懶，不能用邪念來開示她。因此一定要在十五歲時候行笄禮，二十出嫁，在出嫁之后要馬上改男方的姓，這是用來成就她名聲的辦法。收了聘禮的是妻，私奔的是妾，這是用來開導(dǎo)善道遏制淫亂的辦法。女子‘四德’之事成，然后才能允許出嫁；男方親自迎親，然后才能跟著男方走，這是貞女的行為原則?，F(xiàn)在大王為太子求娶妃子，卻把她娶到自己的后宮，這樣做毀掉了貞女的操行，混淆了男女的區(qū)別。自古圣明的君王一定要端正婚配之事?；榕渲露苏?，就會使國家興盛；如果不端正，國家就容易走向混亂。夏朝興盛是因為涂山氏，滅亡是因為末喜。商朝興盛是因為有娀，滅亡是因為妲己。周朝興盛是因為太姒，滅亡是因為褒姒。男女大事，要按照禮儀相結(jié)合，父子因此而產(chǎn)生，君臣因此而成就，所以說這是萬物的開始。君臣、父子、夫婦三者，是天下最大的綱紀。三者治理得好就天下太平，治理得不好就天下混亂?，F(xiàn)在大王混亂了根本的人道，放棄最關(guān)鍵的綱紀。敵對的國家有五六個，南面有合縱的楚國，西面有連衡的秦國，魏國夾處其間，可以說是勉強存在了。大王不憂慮這些，卻混亂人道不別男女，父子娶同一個小妾，恐怕大王的國政要出現(xiàn)危機了。”哀王說：“是的，我不知道（人倫羞恥）。"于是把妃子還給太子，并且賞賜負三十鐘粟。魏王勤政加強自己修養(yǎng)，以恩德招撫國人，因而齊楚秦不敢出兵進犯。

頌詞說：魏國的負聰明通達，如果沒有勸諫哀王，就讓他迎娶兒子的妃子，禮義的區(qū)別就不清楚；負敲魏王的宮門，列舉要領(lǐng)，魏哀王改過修養(yǎng)自己的德性，最終無敵兵。

6．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：如果不端正，國家就容易走向混亂。夏朝興盛是因為涂山氏，滅亡是因為末喜。商朝興盛是因為有娀，滅亡是因為妲己。周朝興盛是因為太姒，滅亡是因為褒姒。

從語法來看，“不正則亂”是假設(shè)關(guān)系的緊縮復(fù)句，中間不能斷開，排除AB；

從句式來看，“夏之興也以涂山"、“殷之興也以有娀”和“周之興也以太姒"結(jié)構(gòu)一致，“亡也以末喜”與“亡也以妲己"亡也以褒姒”結(jié)構(gòu)一致，各句之間都應(yīng)該斷開，排除D。

故答案為：C。

7．本題考查學(xué)生理解古代文化常識和理解文言實詞在文中的意義的能力。

A．正確。

B．錯誤。兩個“鐘"所指意義不同。

文中“而賜負粟三十鐘”中的“鐘"指前者為古代容量單位。句意：并且賞賜負三十鐘粟。

“鐘鼓饌玉不足貴”中的“鐘"指一種銅制打擊樂器。句意：山珍海味的豪華生活算不上什么珍貴。

C．正確。兩個“勞”意思不同。

文中“勞來國家"的“勞”為“慰勞"。句意：以恩德招撫國人。

“勞其筋骨，餓其體膚”中的“勞"是“使……勞苦”。句意：使筋骨勞累，使忍饑挨餓。

D．正確。兩個“刺"意思不同。

文中“非刺哀王”的“刺"的意思是“當(dāng)面指出過失”。句意：如果沒有勸諫哀王。

“引佩刀自刺"的“刺”意思是“刺殺"。句意：拔出佩帶的刀自刎。

故答案為：B。

8．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

D．“為太子選擇合適的妃子”錯誤，曲解文意。由原文“今大王為太子求妃，而自納之于后宮，此毀貞女之行而亂男女之別也。自古圣王必正妃匹，妃匹正則興，不正則亂"可知，可知，不是“為太子選擇合適的妃子”，而是不要搶太子的妃子。

故答案為：D。

9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“從楚”，合縱的楚國；“橫秦”，連衡的秦國；“居”，處在；“僅存”，勉強存在。

（2）“與”，還給；“粟三十鐘”，定語后置句，三十鐘粟。

故答案為：①南面有合縱的楚國，西面有連衡的秦國，而魏國夾處其間，可以說是勉強存在了。

②于是把妃子還給太子，并且賞賜負三十鐘粟。

10．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。

（1）由原文“魏負聰達，非刺哀王，王子納妃，禮別不明"可知，她通曉人倫綱紀與國家治亂的道理，如果沒有她進諫，魏哀王就會做出淆亂禮儀人倫之事?？梢姡重撀敾弁ㄟ_。

（2）由原文“曲沃負謂其子如耳曰：‘汝胡不匡之？方今戰(zhàn)國強者為雄，義者顯焉。今魏不能強，王又無義，何以持國乎！王中人也，不知其為禍耳。汝不言，則魏必有禍矣。有禍，必及吾家。汝言以盡忠，忠以除禍，不可失也?！缍从鲩e，會使于齊，負因款王門而上書曰：‘曲沃之老婦也，心有所懷，愿以聞于王’”可知，她勸兒子進諫，又主動自款王門，直言進諫?？梢?，曲沃負有責(zé)任感。

（3）由原文“負款王門，陳列紀綱，王改自修，卒無敵兵"可知，她對國家形勢的分析，使魏哀王改過修身，勤于政務(wù)，使魏國免遭戰(zhàn)火。可見，曲沃負見解不凡。

故答案為：①聰慧通達。她通曉人倫綱紀與國家治亂的道理，如果沒有她進諫，魏哀王就會做出淆亂禮儀人倫之事。

②有責(zé)任感。她勸兒子進諫，又主動自款王門，直言進諫。

③見解不凡。她對國家形勢的分析，使魏哀王改過修身，勤于政務(wù)，使魏國免遭戰(zhàn)火。

1/12024屆高考語文復(fù)習(xí)：文言文專題訓(xùn)練《列女傳》

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

虞姬者，名娟之，齊威王之姬也。威王即位，九年不治，委政大臣，諸侯并侵之。其佞臣周破胡專權(quán)擅勢嫉賢妒能即墨大夫賢而日毀之阿大夫不肖反日譽之虞姬謂王曰：“破胡，讒諛之臣也，不可不退。齊有北郭先生者，賢明有道，可置左右?！逼坪勚?，乃惡虞姬曰：“其幼弱在于同巷之時，嘗與北郭先生通。"王疑之，乃閉虞姬于九層之臺，而使有司即窮驗問。破胡賂執(zhí)事者，使竟其罪。執(zhí)事者誣其辭而上之，王視其辭，不合于意，乃召虞姬而自問焉。虞姬對曰：“妾娟之幸得蒙先人之遺體，生于天壤之間，去蓬廬之下，侍明王之燕，泥附王著，薦床蔽席，供執(zhí)埽除，掌奉湯沐，至今十余年矣。倦倦之心，冀幸補一言，而為邪臣所擠，湮于百重之下，不意大王乃復(fù)見而與之語。妾聞玉石墜泥不為污，柳下覆寒女不為亂。積之于素雅，故不見疑也。經(jīng)瓜田不躡履，過李園不正冠，妾不避，此罪一也。既陷難中，有司受賂，卒見覆冒，不能自明。妾聞寡婦哭城，城為之崩；亡士嘆市，市為之罷。誠信發(fā)內(nèi)，感動城市。妾之冤明于白日，雖獨號于九層之內(nèi)，而眾人莫為豪厘，此妾之罪二也。既有污名，而加此二罪，義國不可以生。所以生者，為莫白妾之污名也。且自古有之，伯奇放野，申生被患，孝順至明，反以為殘。妾既當(dāng)死，不復(fù)重陳，然愿戒大王，群臣為邪，破胡最甚。王不執(zhí)政，國殆危矣?！庇谑峭醮箦?，出虞姬，顯之于朝市，封即墨大夫以萬戶，烹阿大夫與周破胡。遂起兵收故侵地，齊國震懼，人知烹阿大夫，不敢飾非，務(wù)盡其職，齊國大治。君子謂虞姬好善。詩云：“既見君子，我心則降。"此之謂也。

（節(jié)選自《列女傳》）

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．其佞臣周破胡專權(quán)擅勢/嫉賢妒能/即墨大夫賢/而日毀之阿大夫/不肖反日譽之

B．其佞臣周破胡專權(quán)/擅勢嫉賢/妒能即墨大夫賢/而日毀之阿大夫/不肖反日譽之

C．其佞臣周破胡專權(quán)/擅勢嫉賢/妒能即墨大夫賢/而日毀之/阿大夫不肖/反日譽之

D．其佞臣周破胡專權(quán)擅勢/嫉賢妒能/即墨大夫賢/而日毀之/阿大夫不肖/反日譽之

2．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“城市”，“城"指城墻，“市”指集市，與現(xiàn)代意義的“城市"含義不同。

B．“所以生者”與“所以游目騁懷"（《蘭亭集序》）兩句中的“所以”含義相同。

C．“申生被患"與“被發(fā)行吟澤畔”（《屈原列傳》）兩句中的“被"含義不同。

D．“務(wù)盡其職”與“內(nèi)立法度，務(wù)耕織"（《過秦論》）兩句中的“務(wù)”含義不同。

3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項是（）

A．虞姬揭發(fā)奸佞，舉賢薦能，因得罪周破胡而遭誣陷，被齊威王幽禁于九層之臺。

B．虞姬出身貧寒，溫良賢淑，十多年來殷勤地侍奉齊威王的起居，對待夫君情真意切。

C．虞姬知書達理，能言善辯。為己申冤，先動之以情，后巧引典故，最終打動齊王為己脫罪。

D．虞姬深明大義，胸懷大局。在陳述冤屈時主動把齊國亂政歸罪于自己，最終讓齊王醒悟。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①威王即位，九年不治，委政大臣，諸侯并侵之。

②既陷難中，有司受賂，卒見覆冒，不能自明。

5．虞姬在陳述時用了“瓜田李下"的典故，其用意是什么？請簡要分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題

曲沃負者，魏大夫如耳母也。秦立魏公子政為魏太子，魏哀王使使者為太子納妃而美，王將自納焉。曲沃負謂其子如耳曰：“汝胡不匡之？方今戰(zhàn)國強者為雄，義者顯焉。今魏不能強，王又無義，何以持國乎！王中人也，不知其為禍耳。汝不言，則魏必有禍矣。有禍，必及吾家。汝言以盡忠，忠以除禍，不可失也?！比缍从鲩e，會使于齊，負因款王門而上書曰：“曲沃之老婦也，心有所懷，愿以聞于王。"王召入。負曰：“妾聞男女之別，國之大節(jié)也。婦人脆于志，窳于心，不可以邪開也。是故必十五而笄，二十而嫁，早成其號謚，所以就之也。聘則為妻，奔則為妾，所以開善遏淫也。節(jié)成然后許嫁；親迎，然后隨從，貞女之義也。今大王為太子求妃，而自納之于后宮，此毀貞女之行而亂男女之別也。自古圣王必正妃匹，妃匹正則興，不正則亂夏之興也以涂山亡也以末喜殷之興也以有娀亡也以妲己周之興也以太姒亡也以褒姒夫男女之盛，合之以禮，則父子生焉，君臣成焉，故為萬物始。君臣、父子、夫婦三者，天下之大綱紀也。三者治則治，亂則亂。今大王亂人道之始，棄綱紀之務(wù)。敵國五六，南有從楚，西有橫秦，而魏國居其間，可謂僅存矣。王不憂此而從亂無別，父子同女妾，恐大王之國政危矣。”王曰：“然，寡人不知也。"遂與太子妃，而賜負粟三十鐘。王勤行自修，勞來國家，而齊楚強秦不敢加兵焉。

頌曰：魏負聰達，非刺哀王，王子納妃，禮別不明；負款王門，陳列紀綱，王改自修，卒無敵兵。

（節(jié)選自《列女傳》）

6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．不正/則亂夏之興也/以涂山亡也以來喜/殷之興也以有娀/亡也以妲己/周之興也以太姒/亡也以褒姒/

B．不正/則亂夏之興也/以徐山亡也以來喜/殷之興也以有娀亡也/以妲己周之興也/以太姒亡也/以褒姒/

C．不正則亂/夏之興也以涂山/亡也以來喜/殷之興也以有娀/亡也以妲己/周之興也以太姒/亡也以褒姒/

D．不正則亂/夏之興也以涂山/亡也以來喜/殷之興也以有娀亡也/以妲己周之興也/以太姒亡也/以褒姒/

7．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．太子指天子及諸侯的法定繼承人，《六國論》“至丹以荊卿為計”中“丹"的身份為太子。

B．鐘指古代一種打擊樂器，多以銅制。與《將進酒》“鐘鼓饌玉不足貴”的“鐘"所指相同。

C．勞意思是慰勞，與《生于憂患，死于安樂》“勞其筋骨，餓其體膚”的“勞"意思不同。

D．制意思是指責(zé)，此處是當(dāng)面指出過失，與《蘇武傳》“引佩刀自刺”的“刺"意思不同。

8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．負是魏國曲沃的一個老婦人，是魏國大夫如耳的母親，她成功勸止魏哀王想把原來婚配太子的妃子納入后宮的想法，并使哀王改過自修。

B．負提醒如耳：魏國不強大，哀王又不講道義，不能保住國家，他是一般人，不明此事利害，如果不糾正他，魏國會有禍，自己也會受牽連。

C．如耳未遇進諫的時機，就到齊國出使了；負敲魏王的宮門呈上書信，信上介紹了自己的身份，說有些想法想講給大王，于是被哀王召入宮中。

D．負勸諫哀王要修明人道固守綱紀，為太子選擇合適的妃子，才能天下太平，婚姻大事要遵循禮儀和綱常，混亂綱常會使國政出現(xiàn)危機。

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①南有從楚，西有橫秦，而魏國居其間，可謂僅存矣。

②遂與太子妃，而賜負粟三十鐘。

10．曲沃負得到了史家怎樣的評價？請簡要作答。

答案解析部分

【答案】1．D

2．B

3．D

4．①齊威王即位后，九年不治理朝政，而將政務(wù)委托給朝中大臣，諸侯一起侵犯齊國。

②（我）遭難后，主管官吏接受賄賂，（我）最終被誣陷，不能為自己辨明。

5．用瓜田李下的典故，表面上主動攬罪，認為自己的罪是沒有避嫌；實則說明自己是因為揭發(fā)奸佞，舉賢薦能而被誣陷，從而為自己洗脫罪名。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞"；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)手法及作用的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【參考譯文】

虞姬，名娟之，是齊威王的妾。齊威王即位后，九年不治理朝政，而將政務(wù)委托給朝中大臣，諸侯一起侵犯齊國。當(dāng)時齊國佞臣周破胡獨攬大權(quán)，獨斷專行，嫉妒賢能。即墨大夫很賢良，卻常常詆毀他；阿大夫無能，破胡反而常常稱贊他。虞姬對齊威王說：“周破胡是一個專進讒言、阿諛奉承的臣子，必須罷免。齊國有一位北郭先生，為人賢明有道德，可以安置在身邊。"周破胡知道這件事后，就詆毀虞姬說：“虞姬年幼生活在鄉(xiāng)里時，曾經(jīng)與北郭先生私通交好?！饼R威王對虞姬產(chǎn)生了猜忌，下令將虞姬幽禁在九層高臺，命有關(guān)官員馬上嚴加追究查問。周破胡賄賂管事的官員，讓他追究虞姬的罪責(zé)，主管官員捏造了供詞呈給齊威王。齊威王看了供詞，覺得不合自己的心意，于是就召見虞姬，親自問她。虞姬便對齊威王說：“妾娟之有幸承蒙父母賜予身體，生于天地之間，離開簡陋的草廬，侍奉圣明大王您的閑居，像泥土一樣親附在大王身邊，為您鋪床，擦拭坐席上的灰塵，打掃房間，侍奉您洗漱，至今已有十多年。妾一片誠心，希望有幸能為您補上一句話，卻被奸邪之徒排擠，被埋沒在多重牢獄之中，沒有想到今天大王卻再次召見我，而且跟我說話。妾聽聞玉石掉在泥土里也不會被玷污，柳下惠為寒苦的女人添衣，也不會被擾亂心志。這是他們平常一直都積累著清譽，因此不會被別人懷疑。經(jīng)過瓜田不應(yīng)整理鞋子，經(jīng)過李園不應(yīng)整理頂冠。但妾卻沒有避嫌（直接向您進言），這是妾的第一樁罪。我遭難后，主管官吏接受賄賂，我最終被誣陷，不能為自己辨明。妾聽說寡婦在城邊大哭，城墻也會為之崩塌；流亡的士人在市集嘆息，市集也因而停業(yè)。真正發(fā)自內(nèi)心的誠意，連城墻和市集都被感動。然而妾所受的冤屈如同白日一樣明顯，雖然獨自一人在九層高臺號哭，但眾人卻不能了解我絲毫的冤屈。這是妾的第二樁罪。既然妾的名譽已受到污損，又背負著這兩個罪名，在道義上不應(yīng)再茍活于世。妾之所以茍活，是因為還沒有洗脫污名。冤屈之事自古已有，尹伯奇被放逐鄉(xiāng)野，申生遭受禍患，他們的孝順非常清楚明白，卻反而遭到殘害。妾既然必須要死，就不再重復(fù)陳述，只愿大王聽取妾最后的勸誡，目前群臣之中的奸邪，以周破胡最為突出。如果大王仍不親自主政，國家形勢實在是岌岌可危。"于是齊威王恍然大悟。下令釋放虞姬，將虞姬的事情在朝中及集市宣告，封即墨大夫為萬戶侯，對周破胡和阿大夫處以妾刑。接著起兵收復(fù)了之前被諸侯侵占的土地，齊國上下震驚，人們知道阿大夫被烹殺后，從此不敢掩飾過錯，一定恪盡職守，齊國得到大治。有識的君子都說虞姬喜愛良善(的人或品行)?！对娊?jīng)》說：“見到君子之后，我的心就放了下來?！闭f的就是這個意思。

1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：當(dāng)時齊國佞臣周破胡獨攬大權(quán)，獨斷專行，嫉妒賢能。即墨大夫很賢良，卻常常詆毀他；阿大夫無能，破胡反而常常稱贊他。

“專權(quán)擅勢"是并列結(jié)構(gòu)，共同作“佞臣周破胡”的謂語，不能斷開，排除BC；

“阿大夫"是“不肖”的主語，二者不能斷開，排除A。

故答案為：D。

2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。

A.正確，二者含義不同。現(xiàn)代意義的“城市"是大型的人類聚居地。

B.錯誤，“所以”含義不同，分別是“表原因"和“用來……的”。句意：妾之所以茍活，是因為。/用來舒展眼力，開闊胸懷。

C.正確，“被"含義不同，分別是“遭遇”和通“披"。句意：申生遭受禍患。披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠。

D.正確，“務(wù)”含義不同，分別是“一定"和“致力于”。句意：一定恪盡職守。/對內(nèi)建立法律制度，致力于耕田織布。

故答案為：B。

3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“主動把齊國亂政歸罪于自己"理解有誤，文中虞姬說自己有罪是正話反說，目的不是“歸罪自己”，而是為自己辯解。

故答案為：D。

4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“治”，治理、管理；“委”，委托、交給；“委政大臣”，省略句，委政（于）大臣；

（2）“卒”，最終；“見”，被；“明”，辯明、澄清。

故答案為：①齊威王即位后，九年不治理朝政，而將政務(wù)委托給朝中大臣，諸侯一起侵犯齊國。

②（我）遭難后，主管官吏接受賄賂，（我）最終被誣陷，不能為自己辨明。

5．本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)手法及作用的能力。

由“經(jīng)瓜田不躡履，過李園不正冠，妾不避，此罪一也。既陷難中，有司受賂，卒見覆冒，不能自明"可知，用瓜田李下的典故，表面上主動攬罪，認為自己的罪是沒有避嫌；實則說明自己是因為揭發(fā)奸佞，舉賢薦能而被誣陷，從而為自己洗脫罪名。

故答案為：用瓜田李下的典故，表面上主動攬罪，認為自己的罪是沒有避嫌；實則說明自己是因為揭發(fā)奸佞，舉賢薦能而被誣陷，從而為自己洗脫罪名。

【答案】6．C

7．B

8．D

9．①南面有合縱的楚國，西面有連衡的秦國，而魏國夾處其間，可以說是勉強存在了。

②于是把妃子還給太子，并且賞賜負三十鐘粟。

10．①聰慧通達。她通曉人倫綱紀與國家治亂的道理，如果沒有她進諫，魏哀王就會做出淆亂禮儀人倫之事。

②有責(zé)任感。她勸兒子進諫，又主動自款王門，直言進諫。

③見解不凡。她對國家形勢的分析，使魏哀王改過修身，勤于政務(wù)，使魏國免遭戰(zhàn)火。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；稱謂

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生理解古代文化常識和理解文言實詞在文中的意義的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞"；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【參考譯文】

魏國曲沃城里有個叫負的老婦人，是魏國大夫如耳的母親。秦國立魏公子政為魏國的太子，魏哀王派使者為太子迎娶妃子而認為這個女子美，哀王要納入自己的后宮。曲沃的叫負的這個老婦人對他的兒子如耳說：“你怎么不糾正他呢？如今戰(zhàn)國強者稱雄，義者顯赫?，F(xiàn)在魏國本身不能強大，再加上國君不義，怎么能保住國家呢？大王是個一般人，不知道這樣做會招來災(zāi)禍。你要是不對他說，那么魏國一定會有大禍。魏國有禍，一定會牽連到咱家。你應(yīng)該以進諫竭盡忠心，以盡忠心來免除禍患，這個機會不能失去啊。"如耳正趕上到齊國出使，沒有找到空閑時間來說這件事，負于是敲魏王的宮門呈上書信說：“我是曲沃的一個老婦人，心里有些想法，希望來講給大王。”魏哀王召她入宮。負說：“我聽說男女之別是國家的大節(jié)啊。女人意志脆弱，心思慵懶，不能用邪念來開示她。因此一定要在十五歲時候行笄禮，二十出嫁，在出嫁之后要馬上改男方的姓，這是用來成就她名聲的辦法。收了聘禮的是妻，私奔的是妾，這是用來開導(dǎo)善道遏制淫亂的辦法。女子‘四德’之事成，然后才能允許出嫁；男方親自迎親，然后才能跟著男方走，這是貞女的行為原則?，F(xiàn)在大王為太子求娶妃子，卻把她娶到自己的后宮，這樣做毀掉了貞女的操行，混淆了男女的區(qū)別。自古圣明的君王一定要端正婚配之事?；?/p>