幼兒園中班教案《蟬》

編號(hào)：__________幼兒園中班教案《蟬》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班教案《蟬》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1蟬的生命周期1.2蟬的生活習(xí)性1.3蟬與環(huán)境的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3課堂互動(dòng)5.4實(shí)踐活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1蟬的生命周期6.2蟬的生活習(xí)性6.3蟬與環(huán)境的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識(shí)拓展9.2實(shí)踐活動(dòng)延伸9.3家庭作業(yè)拓展教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1蟬的生命周期1.1.1蟬的孵化1.1.2蟬的幼蟲期1.1.3蟬的成蟲期1.2蟬的生活習(xí)性1.2.1蟬的飲食習(xí)性1.2.2蟬的蛻皮現(xiàn)象1.2.3蟬的鳴叫原因1.3蟬與環(huán)境的關(guān)系1.3.1蟬與溫度的關(guān)系1.3.2蟬與濕度的關(guān)系1.3.3蟬與樹種的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1了解蟬的生命周期2.1.2認(rèn)識(shí)蟬的生活習(xí)性2.1.3明白蟬與環(huán)境的關(guān)系2.2過程與方法2.2.1通過觀察圖片，認(rèn)識(shí)蟬的外形特征2.2.2通過觀看視頻，了解蟬的生命周期2.2.3通過小組討論，分析蟬的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的熱愛和好奇心2.3.2培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力2.3.3培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1蟬的幼蟲期與成蟲期的識(shí)別3.1.2蟬的蛻皮現(xiàn)象的解釋3.1.3蟬與環(huán)境關(guān)系的理解3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1蟬的生命周期的掌握3.2.2蟬的生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)3.2.3蟬與環(huán)境的關(guān)系的了解四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1蟬的圖片4.1.2蟬的生命周期視頻4.1.3蟬的模型4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本4.2.2彩色筆4.2.3小組討論記錄表五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1播放蟬的鳴叫聲5.1.2引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)蟬的特征5.2新課導(dǎo)入5.2.1向?qū)W生介紹蟬的生命周期5.2.2展示蟬的圖片和視頻5.3課堂互動(dòng)5.3.1學(xué)生分享對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)5.3.2小組討論蟬的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系5.4實(shí)踐活動(dòng)5.4.1學(xué)生觀察蟬的模型5.4.2學(xué)生完成蟬的生命周期順序圖5.5.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲六、板書設(shè)計(jì)6.1蟬的生命周期6.2蟬的生活習(xí)性6.3蟬與環(huán)境的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1畫出蟬的生命周期圖7.1.2寫一篇關(guān)于蟬的小作文7.2作業(yè)要求7.2.1蟬的生命周期圖要標(biāo)注名稱7.2.2小作文要表達(dá)出對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1評(píng)價(jià)蟬的生命周期圖的準(zhǔn)確性7.3.2評(píng)價(jià)小作文的條理性和表達(dá)能力八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)蟬的生命周期的掌握程度8.1.2學(xué)生對(duì)蟬的生活習(xí)性與環(huán)境關(guān)系的理解程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1對(duì)蟬的生命周期進(jìn)行更深入的講解8.2.2增加蟬的生活習(xí)性與環(huán)境關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)8.3學(xué)生反饋意見8.3.1學(xué)生對(duì)蟬的學(xué)習(xí)興趣8.3.2學(xué)生對(duì)課堂互動(dòng)的滿意度九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識(shí)拓展9.1.1介紹其他昆蟲的生命周期9.1.2介紹蟬的天敵及其關(guān)系9.2實(shí)踐活動(dòng)延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1蟬的生命周期1.1.1蟬的孵化：蟬的孵化過程是學(xué)生容易混淆的部分，需要通過圖片和視頻詳細(xì)展示。1.1.2蟬的幼蟲期：蟬的幼蟲期是蟬生命周期中最長時(shí)間的階段，需要重點(diǎn)講解幼蟲的生活習(xí)性。1.1.3蟬的成蟲期：成蟲期的蟬與幼蟲期的蟬在外觀上有很大差異，需要通過對(duì)比講解。1.2蟬的生活習(xí)性1.2.1蟬的飲食習(xí)性：蟬以樹液為主食，需要講解蟬吸食樹液的方式。1.2.2蟬的蛻皮現(xiàn)象：蟬蛻皮的過程是蟬生命周期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，需要詳細(xì)講解。1.2.3蟬的鳴叫原因：蟬的鳴叫是為了吸引雌蟬，需要解釋蟬鳴叫的聲音特點(diǎn)。1.3蟬與環(huán)境的關(guān)系1.3.1蟬與溫度的關(guān)系：蟬的生活習(xí)性與溫度密切相關(guān)，需要講解蟬對(duì)溫度的適應(yīng)范圍。1.3.2蟬與濕度的關(guān)系：蟬的生活習(xí)性與濕度有關(guān)，需要講解蟬對(duì)濕度的需求。1.3.3蟬與樹種的關(guān)系：蟬在不同樹種上的生活習(xí)性有所不同，需要講解蟬對(duì)樹種的選擇。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1了解蟬的生命周期：學(xué)生需要能夠描述蟬的生命周期各階段的特點(diǎn)。2.1.2認(rèn)識(shí)蟬的生活習(xí)性：學(xué)生需要了解蟬的飲食習(xí)性、蛻皮現(xiàn)象和鳴叫原因。2.1.3明白蟬與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生需要理解蟬的生活習(xí)性與環(huán)境因素的關(guān)系。2.2過程與方法2.2.1通過觀察圖片，認(rèn)識(shí)蟬的外形特征：學(xué)生需要觀察蟬的圖片，描述蟬的外形特征。2.2.2通過觀看視頻，了解蟬的生命周期：學(xué)生需要觀看蟬的生命周期視頻，了解蟬的生命周期過程。2.2.3通過小組討論，分析蟬的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生需要分組討論，分析蟬的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系。2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的熱愛和好奇心：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然生物，激發(fā)學(xué)生的好奇心。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力：教師需要組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。2.3.3培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)：教師需要強(qiáng)調(diào)蟬對(duì)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1蟬的圖片：教師需要準(zhǔn)備蟬的不同階段的圖片，用于展示蟬的生命周期。4.1.2蟬的生命周期視頻：教師需要準(zhǔn)備蟬的生命周期視頻，用于講解蟬的生命周期過程。4.1.3蟬的模型：教師需要準(zhǔn)備蟬的模型，用于學(xué)生觀察和實(shí)踐活動(dòng)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本，用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.2.2彩色筆：學(xué)生需要準(zhǔn)備彩色筆，用于繪制蟬的生命周期圖。4.2.3小組討論記錄表：學(xué)生需要準(zhǔn)備小組討論記錄表，用于記錄小組討論的內(nèi)容。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1播放蟬的鳴叫聲：教師需要播放蟬的鳴叫聲，引起學(xué)生的興趣。5.1.2引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)蟬的特征：教師需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鳴叫聲猜測(cè)蟬的特征。5.2新課導(dǎo)入5.2.1向?qū)W生介紹蟬的生命周期：教師需要向?qū)W生介紹蟬的生命周期各階段的特點(diǎn)。5.2.2展示蟬的圖片和視頻：教師需要展示蟬的圖片和視頻，幫助學(xué)生了解蟬的生命周期。5.3課堂互動(dòng)5.3.1學(xué)生分享對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要分享對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)彼此的了解。5.3.2小組討論蟬的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生需要分組討論蟬的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系。5.4實(shí)踐活動(dòng)5.4.1學(xué)生觀察蟬的模型：學(xué)生需要觀察蟬的模型，加深對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)。5.4本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、形象的語言描述蟬的生命周期，以便學(xué)生更好地理解。在講解蟬的生活習(xí)性時(shí)，語調(diào)要變化以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要鼓勵(lì)和啟發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的思考。二、時(shí)間分配確保每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。留出時(shí)間讓學(xué)生提問和回答問題，以提高他們的參與度。實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間要充足，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考蟬的生命周期和生活習(xí)性。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋。通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索蟬的知識(shí)。四、情景導(dǎo)入利用蟬的鳴叫聲作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。通過展示蟬的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解蟬的生命周期。通過小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)蟬的知識(shí)。五、教案反思在課后反思中，評(píng)估學(xué)生對(duì)蟬的生命周期的掌握程度。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)蟬的生活習(xí)性與環(huán)境關(guān)系的理解。根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以滿足學(xué)生的需求。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.蟬的生命周期圖片2.蟬的生命周期視頻3.蟬的模型4.筆記本5.彩色筆6.小組討論記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時(shí)間提供教學(xué)材料，視為違約。2.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定，視為違約。3.甲方未按約定提供教學(xué)服務(wù)，視為違約。4.乙方未按約定時(shí)間支付費(fèi)用，視為違約。5.乙方未按約定參與教學(xué)活動(dòng)，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指提供教學(xué)材料和服務(wù)的一方。2.乙方：指接受教學(xué)材料和服務(wù)的一方。3.教學(xué)材料：指用于教學(xué)的圖片、視頻、模型等物品。4.教學(xué)服務(wù)：指教師提供的教學(xué)活動(dòng)、課堂互動(dòng)等服務(wù)。5.違約：指未履行合同約定的義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按約定時(shí)間提供教學(xué)材料。解決辦法：甲方應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)材料，否則乙方有權(quán)要求甲方承擔(dān)違約責(zé)任。2.問題：甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定。解決辦法：乙方有權(quán)要求甲方更換或