分糖果的樂趣北師大版教學設計

分糖果的樂趣北師大版教學設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學四年級上冊第117頁的“分糖果的樂趣”。該章節(jié)主要讓學生通過實際操作，體驗平均分的意義，學會用除法計算平均分，并解決生活中的實際問題。二、教學目標1.讓學生理解平均分的意義，能用除法計算平均分。2.培養(yǎng)學生動手操作、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解平均分的意義，學會用除法計算平均分。難點：理解在平均分的過程中，總數(shù)量和份數(shù)的對應關系。四、教具與學具準備教具：糖果、學具袋、計時器。學具：學生手中的糖果、練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一袋糖果，并提出問題：“如果我們要將這些糖果平均分給同學們，應該如何操作？”引導學生思考并討論。2.探究平均分：教師邀請幾位學生上臺，將糖果平均分給臺上的學生，讓學生親身感受平均分的過程。引導學生發(fā)現(xiàn)，將糖果平均分，就是將糖果分成相等的幾份，每份的數(shù)量一樣多。3.學習除法計算：教師引導學生觀察分糖果的過程，并提問：“我們是如何計算出每份糖果的數(shù)量的？”學生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)是將糖果的總數(shù)量除以人數(shù)，得到每份的數(shù)量。教師講解除法計算平均分的步驟和注意事項。4.小組合作交流：教師將學生分成小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的糖果，要求學生用除法計算出每份糖果的數(shù)量，并實際操作分糖果。學生通過合作交流，完成任務。5.解決實際問題：教師提出問題：“如果你們手中的糖果不想平均分，想分給更多的人，該如何操作？”學生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)可以將糖果的總數(shù)量增加，或者減少分糖果的人數(shù)，來實現(xiàn)不同的分配方式。六、板書設計板書內(nèi)容：分糖果的樂趣總數(shù)量÷人數(shù)=每份數(shù)量七、作業(yè)設計（1）你有12顆糖果，要分給3個朋友，每份有多少顆糖果？答案：12÷3=4（顆）（2）你有18顆糖果，要分給6個朋友，每份有多少顆糖果？答案：18÷6=3（顆）2.思考題：（1）如果你手中的糖果不想平均分，想分給更多的人，該如何操作？（2）在分糖果的過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作，讓學生體驗了平均分的意義，學會了用除法計算平均分。學生在小組合作交流的過程中，提高了動手操作和合作能力。在解決實際問題時，學生靈活運用了數(shù)學知識，體現(xiàn)了數(shù)學的實用性。拓展延伸：讓學生思考在生活中，還有哪些場合需要用到平均分的方法？如何運用除法計算平均分？引導學生發(fā)現(xiàn)，平均分的方法不僅適用于糖果分配，還適用于很多生活中的實際情況，如分食物、分物品等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析“分糖果的樂趣”這一章節(jié)主要圍繞平均分的概念展開，通過具體的操作活動，讓學生理解平均分的含義，并學會使用除法來計算平均分。重點在于讓學生通過實踐活動，體會除法在平均分過程中的應用，以及理解總數(shù)量和份數(shù)之間的對應關系。二、教學難點重點解析1.平均分的概念：學生需要理解平均分不僅僅是將物品分完，而是將物品按照一定的標準分成相等的幾份，每份的數(shù)量是一樣多的。2.除法計算的應用：學生需要掌握如何使用除法來計算平均分，明白除法是解決平均分問題的數(shù)學工具。3.總數(shù)量與份數(shù)的對應關系：學生在計算平均分的過程中，需要理解總數(shù)量與份數(shù)之間的對應關系，即總數(shù)量除以份數(shù)等于每份的數(shù)量。三、教學過程重點解析1.實踐情景引入：教師通過展示糖果并提問，激發(fā)學生的興趣和思考，讓學生意識到平均分的問題在日常生活中是常見的。2.探究平均分：教師邀請學生上臺進行實際操作，讓學生親身體驗平均分的過程，通過實踐活動，讓學生對平均分有更直觀的理解。3.學習除法計算：教師在學生實踐的基礎上，引導學生觀察和思考，發(fā)現(xiàn)計算平均分的方法，并講解除法計算的平均分步驟和注意事項。4.小組合作交流：教師將學生分成小組，讓學生在小組內(nèi)進行合作交流，共同完成平均分的任務。通過合作交流，學生可以互相學習，加深對平均分的理解。5.解決實際問題：教師提出實際問題，讓學生進行思考和操作，讓學生靈活運用平均分的知識，解決實際問題。四、板書設計重點解析板書是課堂教學的重要輔助工具，教師設計的板書應該清晰地展示平均分的概念和計算方法。板書應該包括總數(shù)量、份數(shù)和每份數(shù)量的關系，以及除法計算的步驟。五、作業(yè)設計重點解析作業(yè)設計是為了讓學生鞏固所學知識，并能夠?qū)⒅R應用到實際問題中。作業(yè)應該包括一些實際的計算題目，讓學生獨立完成，并檢查自己的答案。同時，作業(yè)也應該包括一些思考題，讓學生進一步深入思考和探索。六、課后反思及拓展延伸重點解析課后反思是教師對課堂教學效果的評估和思考，教師應該反思學生在課堂上的表現(xiàn)，以及教學方法和教學內(nèi)容的適用性。拓展延伸是為了讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到更廣泛的領域，教師可以提出一些與平均分相關的問題，讓學生進行思考和探索。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解平均分概念時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力，以吸引學生的注意力。在提問時，語調(diào)要溫和，鼓勵學生積極思考和回答。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間進行實際操作，體驗平均分的過程。3.課堂提問：提問要具有啟發(fā)性，能夠引導學生思考和探索?？梢酝ㄟ^提問引導學生觀察、分析和解決問題，激發(fā)學生的思維能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示糖果并提問，激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓學生積極參與到課堂中來。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關的糖果作為教學素材，讓學生在實踐中體驗平均分的樂趣，增強了學生對知識的興趣。2.教學方法的運用：通過實際操作、小組合作和解決實際問題等環(huán)節(jié)，讓學生充分體驗和理解平均分的概念。教學方法靈活多樣，有助于提高學生的學習效果。3.教學難點的處理：在教學難點上，教師給予了充分的引導和講解，讓學生在實踐中逐步理解和掌握除法計算平均分的方法。4.課堂氛圍的營造：教師通過鼓勵性的語言和評價，營造了一個輕松、愉快的學習氛圍，使學生在課堂上敢于發(fā)言、勇于實踐。5.教學時間的分配：在時間分配上，教師充分考慮了各個環(huán)節(jié)的需求，保證了實踐操作和小組合作的時間，使學生能夠充分體驗和鞏固所學知識。6.作業(yè)設計的合