四川省成都市高中地理 第4章 地表形態(tài)的塑造 4.2 山地的形成教案 新人教版必修1

四川省成都市高中地理第4章地表形態(tài)的塑造4.2山地的形成教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版高中地理必修1第4章“地表形態(tài)的塑造”中的4.2節(jié)“山地的形成”。教學(xué)內(nèi)容涉及山地形成的主要因素，包括地殼運(yùn)動(dòng)、巖層褶皺、巖層斷裂、巖漿活動(dòng)和冰川作用等。此外，還將探討山地地貌的基本類型及其特點(diǎn)，如峽谷、峰林、峰叢等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已初步了解了地球表面的地形地貌，對(duì)山地有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討山地形成的機(jī)理和地貌類型，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)地理地貌知識(shí)的掌握。通過(guò)分析實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際地理現(xiàn)象相結(jié)合，提高地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過(guò)分析山地形成的主要因素和地貌類型，提高學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。通過(guò)實(shí)際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。通過(guò)探討山地形成的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）山地形成的主要因素：地殼運(yùn)動(dòng)、巖層褶皺、巖層斷裂、巖漿活動(dòng)和冰川作用等。

（2）山地地貌的基本類型及其特點(diǎn)：峽谷、峰林、峰叢等。

（3）山地形成的過(guò)程及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）巖層褶皺和巖層斷裂的形成機(jī)制：學(xué)生難以理解地質(zhì)構(gòu)造的概念及其在山地形成中的作用。

（2）山地地貌類型的識(shí)別：學(xué)生對(duì)不同地貌類型的特點(diǎn)和形成原因難以區(qū)分。

（3）山地形成過(guò)程的時(shí)空變化：學(xué)生難以把握山地形成過(guò)程中的時(shí)間尺度和空間分布。

（4）山地形成對(duì)地理環(huán)境的影響：學(xué)生難以理解山地形成對(duì)氣候、水文、植被等地理環(huán)境因素的影響。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用地質(zhì)構(gòu)造模型和地貌圖片，直觀展示巖層褶皺和巖層斷裂的形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解地質(zhì)構(gòu)造在山地形成中的作用。

（2）通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生掌握不同地貌類型的特點(diǎn)和形成原因，如峽谷、峰林、峰叢等。

（3）采用時(shí)間軸和空間分布圖，展示山地形成過(guò)程的時(shí)空變化，幫助學(xué)生把握山地形成的過(guò)程。

（4）結(jié)合實(shí)際地理現(xiàn)象，分析山地形成對(duì)氣候、水文、植被等地理環(huán)境因素的影響，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版高中地理必修1第4章“地表形態(tài)的塑造”中的4.2節(jié)“山地的形成”所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地質(zhì)構(gòu)造模型圖、地貌圖片、山地形成過(guò)程的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握山地形成的機(jī)理和地貌類型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備巖石標(biāo)本、地質(zhì)模型等實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作實(shí)驗(yàn)器材，加深對(duì)山地形成過(guò)程的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。設(shè)置分組討論區(qū)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的布置可以為學(xué)生提供實(shí)踐操作的空間，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、地質(zhì)構(gòu)造動(dòng)畫等，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用。

7.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、案例分析等內(nèi)容，以便教師在教學(xué)過(guò)程中清晰地展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解山地形成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)山地形成內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確山地形成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)山地形成的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入山地形成學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地質(zhì)構(gòu)造和地貌類型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為山地形成新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解山地形成的主要因素、地貌類型及其特點(diǎn)。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地殼運(yùn)動(dòng)、巖層褶皺、巖層斷裂等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞山地形成問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)山地形成過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

在山地形成新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)山地形成知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決山地形成問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與山地形成相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合山地形成內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)山地形成的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的山地形成內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的山地形成內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.山地形成的主要因素：

-地殼運(yùn)動(dòng)：包括板塊運(yùn)動(dòng)、地殼變形等，導(dǎo)致巖層的褶皺和斷裂。

-巖層褶皺：地殼運(yùn)動(dòng)使得巖層受到擠壓，形成褶皺，如背斜、向斜等。

-巖層斷裂：地殼運(yùn)動(dòng)使得巖層發(fā)生斷裂，形成斷層，如逆斷層、正斷層、平斷層等。

-巖漿活動(dòng)：地下巖漿上升冷卻凝固，形成巖漿巖，如火山巖、侵入巖等。

-冰川作用：冰川的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用，形成冰川地貌。

2.山地地貌的基本類型及其特點(diǎn)：

-峽谷：在山地上形成的深切地形，兩側(cè)陡峭，底部狹窄。

-峰林：由巖層溶解、風(fēng)化等作用形成的尖銳巖峰。

-峰叢：由多個(gè)峰林組成的山丘地帶，具有連綿不斷的特點(diǎn)。

-巖溶地貌：由于巖層溶解作用形成的地貌，如溶洞、地下河、石筍、石柱等。

-火山地貌：火山噴發(fā)形成的山地地貌，如火山口、火山錐、熔巖臺(tái)地等。

3.山地形成的過(guò)程及其對(duì)地理環(huán)境的影響：

-山地形成過(guò)程：從地殼運(yùn)動(dòng)、巖層褶皺、巖層斷裂、巖漿活動(dòng)到冰川作用等，山地形成是一個(gè)復(fù)雜的地質(zhì)過(guò)程。

-山地對(duì)地理環(huán)境的影響：山地對(duì)氣候、水文、植被等地理環(huán)境因素具有顯著的影響。山地抬高了地面，影響水系的分布和流向，形成了豐富的水資源。山地氣候的垂直差異，形成了多樣的植被帶，如森林、草原、灌叢等。山地地形對(duì)人類活動(dòng)也產(chǎn)生了重要影響，如農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)、交通等。七、教學(xué)反思今天的課講解了一些關(guān)于山地形成的重要知識(shí)點(diǎn)，包括山地形成的主要因素、山地地貌的基本類型及其特點(diǎn)，以及山地形成的過(guò)程及其對(duì)地理環(huán)境的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生了解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，學(xué)生在理解巖層褶皺和巖層斷裂的形成機(jī)制方面存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這些概念，我計(jì)劃在下一節(jié)課中使用更多的實(shí)際案例和圖片來(lái)解釋這些地質(zhì)現(xiàn)象。

其次，學(xué)生在區(qū)分不同山地地貌類型方面也遇到了問(wèn)題。為了讓學(xué)生更好地理解和記憶這些地貌類型，我計(jì)劃通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和觀察，讓他們親身體驗(yàn)不同地貌類型的特點(diǎn)。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)山地形成的過(guò)程及其對(duì)地理環(huán)境的影響的理解不夠深入。為了改善這種情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)山地形成的過(guò)程，并引導(dǎo)他們思考山地形成對(duì)地理環(huán)境的影響。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《地球的結(jié)構(gòu)》、《地殼的演變》、《地球的力量》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解地殼運(yùn)動(dòng)和地質(zhì)構(gòu)造的知識(shí)。

（2）視頻資源：《地球的力量》、《地殼的形成與演變》、《山地地貌的形成》等，這些視頻資源可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶山地形成的過(guò)程和地貌類型的特點(diǎn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：可以讓學(xué)生通過(guò)搜索引擎查找與山地形成相關(guān)的最新研究動(dòng)態(tài)，如山地環(huán)境變化、山地災(zāi)害防治等。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍，并完成閱讀筆記，記錄下自己的理解和感悟。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片，并完成觀后感，分析視頻中提到的山地形成的過(guò)程和地貌類型的特點(diǎn)，以及這些