專題輔導(dǎo)教案

專題輔導(dǎo)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第二章第三節(jié)“生物的遺傳和變異”專題輔導(dǎo)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.基因與DNA的關(guān)系：介紹基因的概念、基因在DNA上的位置以及基因的作用。

2.遺傳信息的傳遞：講解DNA復(fù)制過(guò)程，以及遺傳信息從父母?jìng)鹘o子女的過(guò)程。

3.基因突變：解釋基因突變的概念、原因及基因突變對(duì)生物的影響。

4.生物的變異：闡述可遺傳變異和不可遺傳變異的特點(diǎn)，以及變異在生物進(jìn)化中的作用。

5.案例分析：分析一些常見的遺傳病案例，讓學(xué)生了解遺傳病的原因和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)基因與DNA的關(guān)系、遺傳信息的傳遞、基因突變以及生物的變異，使學(xué)生能夠理解生命現(xiàn)象的本質(zhì)，形成對(duì)生命科學(xué)的正確認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在本節(jié)課中，還將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和探究活動(dòng)，使學(xué)生在交流與合作中不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.基因與DNA的關(guān)系2.遺傳信息的傳遞3.基因突變4.生物的變異5.案例分析

難點(diǎn)：1.基因與DNA的關(guān)系2.遺傳信息的傳遞3.基因突變4.生物的變異

解決辦法：1.通過(guò)直觀的動(dòng)畫和圖片，幫助學(xué)生理解基因與DNA的關(guān)系。2.使用生動(dòng)的案例和實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解遺傳信息的傳遞和基因突變。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和探究活動(dòng)，深入探討生物的變異，提高他們的理解能力。4.在講解案例分析時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并自主尋找答案，以提高他們的思考和分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過(guò)提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的遺傳病案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫和視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示基因、DNA的關(guān)系，遺傳信息的傳遞過(guò)程以及基因突變和生物變異的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)DNA提取和觀察基因突變等實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

4.互動(dòng)提問和反饋：利用教學(xué)管理系統(tǒng)或智能設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)提問和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生物的遺傳和變異》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道為什么兄妹之間會(huì)有相似的特征嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生物遺傳和變異的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基因與DNA的關(guān)系?；蚴荄NA上的特定遺傳信息片段，它決定了生物的某一性狀。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了遺傳信息在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解生物的遺傳特征。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)基因與DNA的關(guān)系和遺傳信息的傳遞這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于基因突變和生物變異這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生物遺傳和變異相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示DNA復(fù)制的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物遺傳和變異在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了基因與DNA的關(guān)系、遺傳信息的傳遞以及生物的遺傳和變異。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于生物學(xué)和遺傳學(xué)的科學(xué)雜志和期刊，如《Nature》、《Science》等，以了解最新的科研成果和進(jìn)展。

-在線課程和講座：推薦學(xué)生參加一些在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺(tái)上的生物學(xué)相關(guān)課程，以深入學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-教育網(wǎng)站和博客：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些教育網(wǎng)站和博客，如KhanAcademy、CrashCourse等，這些平臺(tái)上有很多關(guān)于生物學(xué)和遺傳學(xué)的教學(xué)視頻和文章，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和拓展視野。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭基因檢測(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起進(jìn)行家庭基因檢測(cè)，通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)了解遺傳信息傳遞的過(guò)程和基因突變的情況，增強(qiáng)對(duì)遺傳學(xué)概念的理解。

-觀察和記錄家族特征：讓學(xué)生觀察和記錄家族中的特征，如眼睛顏色、身高等，分析這些特征的遺傳規(guī)律，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思考能力。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究項(xiàng)目，如參加基因工程實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作和參與研究過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科研素養(yǎng)。

-參觀博物館和科學(xué)展覽：推薦學(xué)生參觀博物館和科學(xué)展覽，尤其是關(guān)于生物學(xué)和遺傳學(xué)的展覽，通過(guò)實(shí)物和互動(dòng)展品，幫助學(xué)生更直觀地理解生物學(xué)概念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、提出問題和解決問題的能力，以及他們的討論成果的完整性和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括他們對(duì)概念的理解、知識(shí)的應(yīng)用以及解題能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和提高。板書設(shè)計(jì)①基因與DNA的關(guān)系：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含基因的概念、基因在DNA上的位置以及基因的作用。用圖示或流程圖形式展示基因與DNA的關(guān)系，以便于學(xué)生直觀理解。

②遺傳信息的傳遞：板書設(shè)計(jì)應(yīng)詳細(xì)闡述DNA復(fù)制過(guò)程，包括復(fù)制機(jī)制、酶的作用等。同時(shí)，用圖解展示遺傳信息從父母?jìng)鹘o子女的過(guò)程，讓學(xué)生清晰掌握。

③基因突變：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括基因突變的概念、原因及基因突變對(duì)