2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第六單元 11 反對(duì)黨八股（節(jié)選）教案 部編版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第六單元11反對(duì)黨八股（節(jié)選）教案部編版必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第六單元11反對(duì)黨八股（節(jié)選）教案部編版必修上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，高中一年級(jí)，1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析、解讀文本，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文本分析能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠從多角度審視問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東的這篇文章，了解中國(guó)現(xiàn)代歷史背景下的政治文化環(huán)境，增強(qiáng)文化自覺(jué)和民族自豪感。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)黨八股的的危害，培養(yǎng)客觀、公正的評(píng)價(jià)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)毛澤東思想的基本內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的歷史背景有一定的了解。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了散文閱讀和分析的方法，具備一定的語(yǔ)文閱讀和理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)了解歷史事件和人物興趣濃厚，尤其是與現(xiàn)代中國(guó)相關(guān)的內(nèi)容。他們擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀理解文本內(nèi)容，并能從中提取關(guān)鍵信息。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的批判性思維和分析能力，能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)黨八股的概念和危害的理解：學(xué)生可能對(duì)這個(gè)詞組有一定的陌生感，難以理解其具體含義和危害。

-文本深度解讀：本文具有較強(qiáng)的批判性和深度，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)和論證邏輯。

-相關(guān)歷史背景知識(shí)：學(xué)生可能對(duì)文章提到的歷史事件和背景了解不足，影響對(duì)文章深層含義的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中語(yǔ)文必修上冊(cè)》第六單元的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》相關(guān)的歷史背景資料、圖片、圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.多媒體資源：制作或搜集相關(guān)的視頻資料，如關(guān)于黨八股的介紹、歷史事件的紀(jì)錄片等，以豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，準(zhǔn)備討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》的背景資料和簡(jiǎn)化版的文本，要求學(xué)生提前閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“黨八股在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境中具體指什么？”、“文章的論點(diǎn)是什么？作者是如何論證的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的閱讀筆記和問(wèn)題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀文本和背景資料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄關(guān)鍵點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高其主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)師生互動(dòng)和信息交流。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容有一個(gè)初步的理解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境圖片，引出黨八股對(duì)語(yǔ)言和思想的影響。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解讀文章中的關(guān)鍵段落，分析毛澤東的論證技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)黨八八股文的特征。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，并提供相關(guān)的歷史背景資料。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)信息和思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享預(yù)習(xí)成果，共同分析黨八股文。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與小組成員展開(kāi)討論，形成共識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生理解文本的深層含義。

-小組討論法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解，特別是對(duì)毛澤東反對(duì)黨八股的觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)黨八股的看法。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)的文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫(xiě)作練習(xí)，展示自己的理解和觀點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)一步拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和待提高之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐加深理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》是高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元的一篇課文，本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.黨八股的概念與特點(diǎn)

-黨八股的定義：黨八股是指那些空洞、教條、形式主義的文章和演講，它是一種不良的文風(fēng)，是黨內(nèi)的一種歪風(fēng)邪氣。

-黨八股的特點(diǎn)：黨八股文通常缺乏實(shí)事求是的精神，語(yǔ)言空洞乏味，內(nèi)容重復(fù)累贅，形式上追求華麗，缺乏實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。

2.黨八股的危害

-黨八股對(duì)黨和軍隊(duì)的危害：黨八股會(huì)導(dǎo)致黨的思想路線和工作路線的偏差，使黨的政策和主張無(wú)法深入人心，影響黨和軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

-黨八股對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的危害：黨八股會(huì)影響社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程，阻礙社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，損害人民群眾的利益。

3.毛澤東反對(duì)黨八股的背景和意義

-背景：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨內(nèi)出現(xiàn)了一種脫離實(shí)際、空洞教條的文風(fēng)，即黨八股。這種文風(fēng)影響了黨的工作和軍隊(duì)的建設(shè)，引起了毛澤東的高度重視。

-意義：毛澤東反對(duì)黨八股，是為了恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)黨的實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高黨的戰(zhàn)斗力，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

4.毛澤東的論證方法

-毛澤東在文章中運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等多種論證方法，深入剖析了黨八股的危害，論述了反對(duì)黨八股的必要性。

-舉例論證：毛澤東通過(guò)列舉黨八股的具體表現(xiàn)，使讀者更直觀地了解黨八股的特點(diǎn)和危害。

-對(duì)比論證：毛澤東通過(guò)對(duì)正反面的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了反對(duì)黨八股的重要性。

-因果論證：毛澤東分析了黨八股產(chǎn)生的原因，并提出了克服黨八股的方法。

5.如何克服黨八股

-毛澤東在文章中提出了克服黨八股的方法，主要包括以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)：提高黨員干部的文化素養(yǎng)和理論水平，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

-密切聯(lián)系群眾：黨員干部要深入基層，密切聯(lián)系群眾，了解群眾的需要和愿望，發(fā)揚(yáng)民主，反對(duì)官僚主義。

-獨(dú)立思考：黨員干部要敢于獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，形成自己的觀點(diǎn)，不盲目跟風(fēng)。

-文字改革：改進(jìn)文風(fēng)，提倡實(shí)事求是、生動(dòng)活潑、通俗易懂的文字，反對(duì)空洞、教條、形式主義的文章。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-填空題主要考察學(xué)生對(duì)課文基本知識(shí)點(diǎn)的掌握。例如：

毛澤東在《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》中提到的黨八股的特點(diǎn)有（）。

答案：空洞、教條、形式主義。

2.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)答題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。例如：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括毛澤東在《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》中提出的克服黨八股的方法。

答案：毛澤東提出的克服黨八股的方法主要包括加強(qiáng)學(xué)習(xí)、密切聯(lián)系群眾、獨(dú)立思考和文字改革等。

3.論述題

-論述題主要考察學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。例如：

請(qǐng)結(jié)合《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》的內(nèi)容，論述黨八股對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的危害。

答案：黨八股會(huì)導(dǎo)致社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程受阻，損害人民群眾的利益，影響社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

4.分析題

-分析題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和分析能力。例如：

請(qǐng)分析毛澤東在《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》中運(yùn)用了哪些論證方法來(lái)說(shuō)明黨八股的危害。

答案：毛澤東運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證和因果論證等方法來(lái)說(shuō)明黨八股的危害。

5.應(yīng)用題

-應(yīng)用題主要考察學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的應(yīng)用能力。例如：

假設(shè)你是一名黨員干部，請(qǐng)你根據(jù)《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》的內(nèi)容，提出一條克服黨八股的具體措施。

答案：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地聯(lián)系實(shí)際，避免空洞教條的的文風(fēng)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》這節(jié)課的過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行了積極的探索，也取得了一定的成效。然而，同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題和不足，值得我在今后的教學(xué)中進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在閱讀、思考、討論中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極參與和互動(dòng)，使課堂氛圍更加活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我過(guò)于注重對(duì)文本內(nèi)容的深入解讀，而忽視了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。這導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以跟上教學(xué)節(jié)奏，對(duì)文本內(nèi)容的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，在教學(xué)管理上，我通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，確保了課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和指導(dǎo)。

然而，在課堂管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。這反映出我在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的不足。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在教學(xué)效果方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握課文的基本內(nèi)容，對(duì)黨八股的概念和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中積極參與，表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)效果方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在理解課文深層含義方面存在困難，對(duì)毛澤東反對(duì)黨八股的背景和意義理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)文本深層含義的解讀，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在今天的課堂中，我們深入學(xué)習(xí)了《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》這篇文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了黨八股的概念、特點(diǎn)和危害，以及毛澤東反對(duì)黨八股的背景和意義。我們還分析了毛澤東在文章中運(yùn)用的論證方法，以及如何克服黨八股。

同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了毛澤東在文章中運(yùn)用的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證和因果論證等。這些方法不僅幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容，也為我們今后在寫(xiě)作和表達(dá)中提供了借鑒。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾、獨(dú)立思考和文字改革的原則，努力克服黨八股，提高自己的思想水平和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括毛澤東在《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》中提出的克服黨八股的方法。

2.請(qǐng)分析毛澤東在《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》中運(yùn)用了哪些論證方法來(lái)說(shuō)明黨八股的危害。

3.請(qǐng)結(jié)合《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》的內(nèi)容，論述黨八股對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的危害。

4.假設(shè)你是一名黨員干部，請(qǐng)你根據(jù)《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》的內(nèi)容，提出一條克服黨八股的具體措施。

5.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：黨八股的特點(diǎn)是什么？黨八股的危害有哪些？如何克服黨八股？板書(shū)設(shè)計(jì)①黨八股的概念：空洞、教條