Unit 1 Two great teachers 教學設計 2024-2025學年冀教版（2024版）七年級英語上冊

Unit1Twogreatteachers教學設計2024-2025學年冀教版（2024版）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Twogreatteachers教學設計2024-2025學年冀教版（2024版）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：冀教版（2024版）七年級英語上冊Unit1Twogreatteachers

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit1Twogreatteachers，學生將能夠掌握有關偉人的背景知識和相關詞匯，提高他們的語言運用能力。同時，通過對比兩位偉人的貢獻，學生能夠培養(yǎng)自己的文化意識，了解不同文化的價值觀。此外，通過小組討論和報告，學生將提升他們的思維品質，如分析、判斷和批判性思維。最后，學生將通過自主學習和合作學習，提高他們的學習能力，掌握有效的學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力。他們可以通過圖片和文字獲取信息，并能夠用英語進行簡單的交流。此外，學生對一些偉人可能有一定的了解，但可能缺乏對偉人貢獻的深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新知識充滿好奇，善于通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息。他們具有較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過模仿和重復練習來鞏固所學知識。此外，他們具有較強的合作意識，喜歡通過小組討論和活動來完成任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課時，學生可能對部分生詞和短語的含義不夠理解，影響閱讀理解。此外，學生可能對偉人的貢獻和價值觀缺乏深入理解，難以進行批判性思考。因此，教師需注重詞匯的解釋和引導，幫助學生更好地理解課文內容，并鼓勵學生表達自己的觀點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、課本、練習冊

2.課程平臺：學校LearningManagementSystem(LMS)

3.信息化資源：冀教版（2024版）七年級英語上冊數(shù)字化教學資源包

4.教學手段：小組討論、角色扮演、問答、任務型學習、互動式教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"Twogreatteachers"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道偉人是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于偉人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受偉人的魅力或特點。

簡短介紹偉人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.偉人基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解偉人的基本概念、貢獻和影響。

過程：

講解偉人的定義，包括其主要貢獻和影響。

詳細介紹偉人的貢獻和影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.偉人案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解偉人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的偉人案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解偉人的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用偉人的精神解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與偉人相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、偉人的貢獻以及可能的啟示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對偉人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、偉人的貢獻及啟示。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調偉人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括偉人的基本概念、案例分析等。

強調偉人對社會、歷史和文化的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用偉人的精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于偉人的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯和短語：掌握與偉人相關的詞匯和短語，如"greatteacher","contribution","influence","inspire","achievement"等。

2.語法結構：學習并運用描述人物的過去時態(tài)，如"Hewasbornin..."，"Hewasknownfor..."，"Heachieved..."等。

3.閱讀理解：通過閱讀關于偉人的文章，提高學生的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨、人物的特點和貢獻。

4.寫作技能：培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠撰寫一篇關于偉人的短文或報告，包括介紹偉人的基本信息、貢獻和影響。

5.口語表達：通過小組討論和報告，提高學生的口語表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

6.文化意識：通過學習偉人的故事，培養(yǎng)學生的文化意識，了解不同文化的價值觀和傳統(tǒng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務：writeashortessayaboutoneofthegreatteachersintroducedinthelesson.Includetheirname,backgroundinformation,contributions,andhowtheyinspireyou.Usethevocabularyandgrammarstructureslearnedinclass.

2.研究性學習：Conductresearchonanothergreatteacherwhoisnotmentionedinthelesson.Findinformationabouttheirlife,work,andimpactonsociety.Prepareapresentationtosharewiththeclassnexttime.

3.讀后感悟：Readabiographicalarticleaboutagreatteacherandreflectontheirachievementsandthevaluestheyrepresent.Writeaparagraphsummarizingthemainideasofthearticleandexpressyourownthoughtsandfeelingsabouttheteacher'scontributions.

4.詞匯練習：Createalistoffivevocabularywordsrelatedtogreatteachersandtheircontributions.Foreachword,writeasentenceusingthewordincontext.

5.討論話題：Startadiscussionwithyourfamilyorfriendsaboutthequalitiesofagreatteacher.Shareyourthoughtsonwhatmakesateacherinspirationalandinfluential.Encourageotherstosharetheirexperiencesandinsightsaswell.

這些作業(yè)題型旨在幫助學生運用所學知識，提高他們的寫作、研究、閱讀理解和詞匯運用能力。同時，通過討論和反思，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。學生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的作業(yè)題型，從而更好地鞏固和應用所學知識。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式進行課堂評價。教師將隨機提問學生，以了解他們對偉人知識的理解和掌握程度。同時，教師將觀察學生的參與情況和小組討論的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和解決問題的能力。此外，教師還可以進行小測驗或小組競賽，以檢驗學生對課文內容和知識點的學習效果。通過這些評價方式，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，確保學生能夠達到教學目標。

2.作業(yè)評價：

教師將對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。對于寫作任務，教師將關注學生的語法準確性、詞